作為家長，在孩子的教育問題上總是操碎了心，總在期盼孩子能進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，遇到一個(gè)好老師，

什么樣的老師稱得上好老師呢？

好老師一定是：心中熱愛教育、熱愛學(xué)生；夠幫助學(xué)生提升成績或能力；工作中智慧教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)；對(duì)待學(xué)生公平公正；工作中不斷提升自身素質(zhì)；擁有積極向上的心態(tài)。

教師是一所學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的齒輪，只有注重師資力量建設(shè)的學(xué)校才能培養(yǎng)出的學(xué)生。所以，鄴城正中學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直將好老師的標(biāo)準(zhǔn)作為師資力量的建設(shè)的準(zhǔn)則，從教師招聘，到在崗試職，到在職培訓(xùn)，再到教師考核，鄴城正中學(xué)校一直堅(jiān)持打造一支“教學(xué)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高”的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)。

01教師招聘：高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

教師招聘的終目的是為學(xué)校源源不斷的注入新的、優(yōu)質(zhì)的教育力量，所以鄴城正中學(xué)校在師資力量建設(shè)的源頭就堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則。

高標(biāo)準(zhǔn)

什么是高標(biāo)準(zhǔn)？鄴城正中學(xué)校在教師招聘條件上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)。

我校一直堅(jiān)信，的教師才能培養(yǎng)出的學(xué)生，所以在教師招聘上，對(duì)教師的學(xué)歷、任教資歷、職稱榮譽(yù)、教師資格證等做出具體要求，以此作為應(yīng)聘的基本要求。

即：嚴(yán)格把控教師的學(xué)歷，要求本科及以上；積極接納教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師；樂于聘用職稱高的教師，并確保所有在崗教師都具備教師資格證。另外，以上任何方面擁有過人之處的教師，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定后，符合要求的會(huì)予以錄用。

嚴(yán)要求

什么是嚴(yán)要求？鄴城正中學(xué)校在教師招聘環(huán)節(jié)上堅(jiān)持嚴(yán)要求。

我校在工作中一直堅(jiān)持公開、透明的原則，在教師招聘工作中也是如此，在師資力量建設(shè)的源頭嚴(yán)把教師招聘質(zhì)量，任何招聘人員不得徇私舞弊、不得放開招聘標(biāo)準(zhǔn)，一定要確保未來教育孩子的老師工作能力強(qiáng)、人品好、素質(zhì)優(yōu)。

02在崗試職：教學(xué)水平，責(zé)任心

孩子的學(xué)習(xí)生涯是一個(gè)不斷獲取知識(shí)以后得到成長的過程，所以老師教學(xué)水平的高低和是否具有責(zé)任心至關(guān)重要。鄴城正中學(xué)校設(shè)立在崗試職階段，以檢驗(yàn)老師的真本事及對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)程度。

教學(xué)水平高

老師的教學(xué)水平與授課能力直接掛鉤，只有在實(shí)踐中才能看出老師的教學(xué)水平，學(xué)校對(duì)此做了具體要求。

，注重課堂質(zhì)量。低水平的老師向課后要質(zhì)量，高水平的老師善于向課堂要質(zhì)量。單純比較老師的教學(xué)成果，是不足以衡量老師的教學(xué)質(zhì)量的，課后兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生批改作業(yè)，給差生輔導(dǎo)功課值得表揚(yáng)，并且也能提升班級(jí)成績，但不如在課堂上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率來的事半功倍。鄴城正中學(xué)校非常注重老師們?cè)谡n堂上是否能通過講課風(fēng)格、授課方式等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)自主性。

第二，側(cè)重教方法。要求老師，在教學(xué)工作中不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，老師的角色定位應(yīng)該是授人以漁。把每道題都講解給學(xué)生，不如教會(huì)學(xué)生解題的技巧。

責(zé)任心強(qiáng)

教師這個(gè)崗位不同于其他職業(yè)，需要的是對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有較強(qiáng)的責(zé)任心的。

，對(duì)學(xué)生成績負(fù)責(zé)。鄴城正中學(xué)校在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，將對(duì)學(xué)生成績負(fù)責(zé)作為老師們的基本要求。家長將孩子送入這里，就是為了高考取得一個(gè)好成績，對(duì)于對(duì)教學(xué)工作得過且過，不求提升學(xué)生成績的老師鄴城正中學(xué)校堅(jiān)決不予錄用。

第二，對(duì)學(xué)生成長負(fù)責(zé)。這個(gè)成長是指學(xué)生在鄴城正中學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活。要求我們的老師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的生活負(fù)責(zé)，關(guān)心每一位同學(xué)的生活，加強(qiáng)和學(xué)生家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生的心理情況、生活情況等。

03在職培訓(xùn)：提升教育教學(xué)力量

的教師一定是與學(xué)生一起進(jìn)步的，鄴城正中學(xué)校堅(jiān)持老師與學(xué)生共同成長的原則，為強(qiáng)化學(xué)校師資力量建設(shè)，以吸收新的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量等為目標(biāo)，學(xué)校每年都會(huì)安排在崗教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

先進(jìn)教學(xué)理念學(xué)習(xí)

先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)有助于提升教師的專業(yè)化水平。每年鄴城正中學(xué)校都會(huì)組織教師外出去名?；蚋咝＿M(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)。

教學(xué)水平培訓(xùn)

教學(xué)水平培訓(xùn)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。鄴城正中學(xué)校對(duì)每位新入職教師都會(huì)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以幫助教師更好的開展教學(xué)工作；針對(duì)高考，會(huì)組織高三全體老師進(jìn)行高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)等培訓(xùn)。

04教師考核：激勵(lì)教師進(jìn)步

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激勵(lì)，老師們的工作同樣需要鼓勵(lì)。教師考核是為了證明老師們的，也是為了激勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)工作中更加努力、負(fù)責(zé)。

為促進(jìn)學(xué)校所有教師積極提升教學(xué)能力，鄴城正中學(xué)校每年都會(huì)開展教師考核工作，對(duì)積極工作、認(rèn)真教學(xué)的老師做出嘉獎(jiǎng)。

一路發(fā)展，一路成長