拓展鍛煉的中心在于體會(huì)回想，它側(cè)重在“做中學(xué)(LearningbyDoing)”的鍛煉理念，即在理論和親身履歷中學(xué)習(xí)。由于對(duì)學(xué)生而言，由于信仰、習(xí)氣、履歷尚在成形，除了靠常識(shí)層面的學(xué)習(xí)對(duì)其發(fā)作大的改動(dòng)外，還有必要從履歷和信仰等深層潛曉得層面切入，創(chuàng)造一種自然、快樂的學(xué)習(xí)體會(huì)，引發(fā)學(xué)生心里的生長(zhǎng)，才有或許使學(xué)動(dòng)身作行為的改動(dòng)，這才是真實(shí)的、耐久的改動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)熱身。能夠規(guī)劃一系列團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)，經(jīng)過一些精心規(guī)劃的游戲，如：“國(guó)王和天使”、“面臨面的引見”、“斗膽叫出來”等來加深學(xué)生之間的互相理解，消弭嚴(yán)峻，樹立團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅地投入到各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。

企業(yè)底層處置人員是底層員工的的領(lǐng)頭，能否正確處置底層員工直接影響整個(gè)公司的作業(yè)功率。在企業(yè)底層處置人員拓展鍛煉中需求用恰當(dāng)?shù)耐卣鬼?xiàng)目引導(dǎo)企業(yè)底層處置人員對(duì)人員處置的思索，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)耐卣鬼?xiàng)目親身理論領(lǐng)會(huì)處置的重要性。例如“合力取勝”、“七巧板”等拓展鍛煉項(xiàng)目觸及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源配備、信息同享、溝通溝通、立異觀念，思想，指導(dǎo)作風(fēng)、科學(xué)選擇方案等處置主題是企業(yè)底層處置人員拓展鍛煉的***課程。經(jīng)過此拓展項(xiàng)目，促進(jìn)企業(yè)底層處置人員構(gòu)成主動(dòng)溝通的曉得，領(lǐng)會(huì)有用的溝通途徑和溝通辦法，在資源有限的狀況下終了資源的合理配備。

每個(gè)隊(duì)都要取本人的名字、口號(hào)、隊(duì)歌，隊(duì)長(zhǎng)，這曾經(jīng)營(yíng)造了一個(gè)有趣的氣氛，還要畫出隊(duì)旗，就愈加好玩了，拓展項(xiàng)目各種各樣，人均調(diào)整，比方生死電網(wǎng)、極速60秒、雷中取水、孤島求生等。這些項(xiàng)目都是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，隊(duì)友們?cè)谙嗷f(xié)作中。