拓展鍛煉的中心在于體會回想，它側重在“做中學(LearningbyDoing)”的鍛煉理念，即在理論和親身履歷中學習。由于對學生而言，由于信仰、習氣、履歷尚在成形，除了靠常識層面的學習對其發(fā)作大的改動外，還有必要從履歷和信仰等深層潛曉得層面切入，創(chuàng)造一種自然、快樂的學習體會，引發(fā)學生心里的生長，才有或許使學動身作行為的改動，這才是真實的、耐久的改動。

企業(yè)底層處置人員是底層員工的的領頭，能否正確處置底層員工直接影響整個公司的作業(yè)功率。在企業(yè)底層處置人員拓展鍛煉中需求用恰當的拓展項目引導企業(yè)底層處置人員對人員處置的思索，經過恰當的拓展項目親身理論領會處置的重要性。例如“合力取勝”、“七巧板”等拓展鍛煉項目觸及到團隊協作、資源配備、信息同享、溝通溝通、立異觀念，思想，指導作風、科學選擇方案等處置主題是企業(yè)底層處置人員拓展鍛煉的***課程。經過此拓展項目，促進企業(yè)底層處置人員構成主動溝通的曉得，領會有用的溝通途徑和溝通辦法，在資源有限的狀況下終了資源的合理配備。

拓寬練習輔導人員應樹立內部監(jiān)測及文件。一切高空拓寬器件均選用獨立雙點雙維護體系，用戶在運用高空拓寬設備過程中有必要懸掛兩條繩，每條繩別離用一個鋼鎖系于一條維護鋼絲繩上，確保兩條維護鋼絲繩上別離有一條繩。

拓展訓練中，可以讓人戰(zhàn)勝心魔，由內心的極大恐懼到無所畏懼，經歷心理與生理的考驗，從而真正實現認識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的培訓目標，使隊員在體驗后明白生活中的許多事情不是你做不到，而是你自己不敢面對，其實成功就在眼前，僅一步之遙，只要勇敢的向前一躍，就會成功了，但有很多人卻因為沒敢勇敢的向前躍一步而與成功擦肩而過。