在社會生活中，不同的人有不同的經(jīng)歷，具有不同的經(jīng)驗和觀念，形成不同的認知結(jié)構(gòu)，因此，即使是同樣的刺激，作用于不同的人也會產(chǎn)生不同的情緒和行為。人的認知是具有選擇性的，人們往往是根據(jù)刺激物的社會意義的性質(zhì)及其價值大?。磳€體來說是懲罰還是獎勵，有害或有益）而有選擇地進行認知。人們以自己的認知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，從自己已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，對刺激進行估計和猜測。若有益的，則選擇它作為認知對象；不利的，則置之不理或逃避，不選擇為認知對象。在刺激作用下，個體的反應(yīng)程度也隨個體對刺激意義的理解程度而轉(zhuǎn)移。如果個體認知到刺激對自己有很大的利害關(guān)系時，認知反應(yīng)就會十分顯著，即其情感和動機等心理狀態(tài)反應(yīng)強烈，所以就會產(chǎn)生強烈的情緒和行為反應(yīng)。反之，若個體認為刺激與己無關(guān)或關(guān)系不大，則產(chǎn)生的心理反應(yīng)會很小。由于自我意識的作用，個體可以對認知行為進行自我控制。對于那些能夠使個體產(chǎn)生焦慮、緊張的或帶來不愉快的刺激，個體會將這些刺激壓抑下來，不對它進行反應(yīng)，從而減少焦慮，適應(yīng)社會。

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