誤區(qū)一

對自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)

很多考生對自己的實際能力沒有清晰的認(rèn)知，高估自己的水平。在復(fù)習(xí)的過程中一味的研究刁鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏題，忽略通法。

其實，能力是在掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的前提下逐漸形成的。江蘇五年制專轉(zhuǎn)本考試中對基礎(chǔ)知識的掌握能力的考查占70%。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，牢固根基。

誤區(qū)二

面面俱到，一味求全

對于每個考生而言，無論上全科而言，還是單科來說，都很難做到面面俱到。但是考試的試卷限制，時間限制，都不可能每個知識點都考到，所以有重有輕，有主有次。

所以復(fù)習(xí)過程中更要關(guān)注重點知識點，重點突出，主次分清。

誤區(qū)三

學(xué)習(xí)無計劃，盲目跟從

五年一貫制對于大多數(shù)學(xué)生來說近一年時間，有很多事情要處理。忙著考試忙著畢業(yè)忙著復(fù)習(xí)，很多學(xué)生自己也有自己的不同情況和不同事情，導(dǎo)致后學(xué)習(xí)計劃盲目跟風(fēng)。

所以需要結(jié)合自身情況制定屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，才能更加的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)四

零敲碎打，死記硬背

五年一貫制的考試題目通常是各個知識點之間的橫向聯(lián)系以及學(xué)生的綜合運用能力。在輪復(fù)習(xí)中一定要強調(diào)系統(tǒng)性和完整性，才能更加靈活的提高知識的運用能力。

誤區(qū)五

題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量

有這種錯誤思想的考生不在少數(shù)，他們認(rèn)為做題越多，見過的題型就越多，對解題越有利。

其實，題不在多，多參考幾本書就知道大概題型了。做題一定要具有針對性，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法重要。

誤區(qū)六

審題粗心，解題僵硬化

解題中，題目條件預(yù)示可知啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。認(rèn)真讀題，正確領(lǐng)會題意，仔細(xì)推敲，抓住實質(zhì)，才能了解到更多信息。一審慢才會二做快，審題不細(xì)致必然導(dǎo)致做不快，甚至誤解、錯解。

誤區(qū)七

本末倒置，以強補弱

一般每個學(xué)生有強有弱是很常見的事，但是有一些學(xué)生會試圖強化強科，來補自己弱科丟分。

其實強的學(xué)科已經(jīng)是高分了，提分空間很小。但是弱科還有很大提升空間，稍微花費精力，就可以幫助自己快速提分。

懿本在這方面幫助大家正確規(guī)劃后面的復(fù)習(xí)計劃，無論是應(yīng)試技巧，還是平常的復(fù)習(xí)思維邏輯，從一階到二階，都會根據(jù)大家的實際情況給予正確的指導(dǎo)和教學(xué)。

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