考生面試試講過程需按照“講課”形式進行，“說課”形式不予給分

試講與說課的關(guān)系

共同之處：主題相同。說課是對課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對教學(xué)方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學(xué)課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。

試講與說課的區(qū)別

目的區(qū)別

試講：又叫課堂教學(xué)，通過口語、身體語言和各種教學(xué)技能的展示而進行的一種教學(xué)形式，考查的是教師的綜合能力。試講一般有三種形式∶面試試講、能力測試試講、教學(xué)實踐試講

說課：是對一堂課的教學(xué)設(shè)計進行闡述，闡述自己的教學(xué)觀點，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進行評說。說課是對課程的理解、備課的解說、上課的反思。

內(nèi)容區(qū)別

試講：主要包括：導(dǎo)入、新授課、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)這五個環(huán)節(jié)

說課：主要包括：說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計

對象區(qū)別

試講：面對的既可能是學(xué)生(在面試中一般是無生試講)，也可能是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評委。

說課：面對的主要是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評委

方法區(qū)別

試講：自己解說不用互動，試講是教師與學(xué)生的雙邊活動，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過讀、講、議、練等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

說課：再現(xiàn)課堂需要互動，說課則是以教師自己的解說為主。

難度區(qū)別

說課：難在“背”，是一種課前行為

試講：難在“演”，是一種課堂行為

2、課堂的互動性和掌控性

把握這堂課我認為重要的就是，互動性和掌控性。

互動性在講課過程中要針對性的與學(xué)生互動，課堂的氛圍