開學(xué)季，收集信息、搜集資料，轉(zhuǎn)本人應(yīng)該都處于馬不停蹄的狀態(tài)中，還有一個(gè)不可或缺的，當(dāng)然就是看學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)貼。
經(jīng)驗(yàn)貼有很多，其中談?wù)摰牟煌夂醵际?/span>轉(zhuǎn)本初衷、復(fù)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)成效、彎路警示等，除此之外，還有一條顯眼的是：是否報(bào)班。
畢竟涉及個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出，這幾乎成了轉(zhuǎn)本人糾結(jié)的問(wèn)題。
看多了類似的經(jīng)驗(yàn)貼后，很多同學(xué)會(huì)困惑：報(bào)班是必須的嗎？值得嗎？自學(xué)上岸幾率大嗎？報(bào)班有什么好？
這里所說(shuō)的環(huán)境其實(shí)也就是學(xué)習(xí)氛圍。
美國(guó)心理學(xué)家威特金發(fā)現(xiàn)，人的認(rèn)知風(fēng)格存在個(gè)體差異，即有場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型之分。場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往由其內(nèi)部動(dòng)機(jī)所驅(qū)使，傾向于獨(dú)立自主學(xué)習(xí)；而場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)環(huán)境的依賴性較大，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，易受暗示影響，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由外部動(dòng)機(jī)主導(dǎo)。
而專轉(zhuǎn)本的同學(xué)，除了一小部分同學(xué)具有較強(qiáng)的自制力外，絕大部分同學(xué)應(yīng)該都是屬于場(chǎng)依存型，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境具有較大依賴性，那么對(duì)這部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍是衡量一種學(xué)習(xí)方式是否適合自己的重要標(biāo)準(zhǔn)。
1自學(xué)報(bào)班區(qū)別
如果你沒(méi)有自制力，自學(xué)能力又不強(qiáng)，自學(xué)顯然不適合你。
報(bào)班
首先，無(wú)論是大班教學(xué)還是小班教學(xué)，面對(duì)面授課在客觀上就已經(jīng)提供了一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境；
其次，因?yàn)閳?bào)班的同學(xué)都是花了血本奔著專轉(zhuǎn)本這一個(gè)目標(biāo)，而由此造成的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的緊迫感與壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)的近景動(dòng)機(jī)；
再次，面授課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，上課更能集中注意力；
后，老師與同學(xué)以及同學(xué)之間的交流是學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，提升了學(xué)習(xí)效率，在一定程度上還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.效果反饋
學(xué)習(xí)不僅需要輸入，更重要的還是輸出。而在應(yīng)試學(xué)習(xí)中，測(cè)試類的輸出顯得尤為重要。
自學(xué)
自學(xué)時(shí)，只要我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有清晰的框架，那么自學(xué)自檢也不成問(wèn)題，且還鍛煉了自己查找信息與整合信息的能力，只是效率可能沒(méi)有那么高。
報(bào)班
報(bào)班的效果反饋率與網(wǎng)課差不多，但是報(bào)班的好處是可以模擬真實(shí)考場(chǎng)，要知道，考場(chǎng)情況也是影響我們分?jǐn)?shù)的要素之一，考場(chǎng)模擬有助于鍛煉我們?cè)谡嬲?/span>“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)放穩(wěn)心態(tài)，其測(cè)試情況也自然能更加接近學(xué)生的實(shí)際水平。
3.效率
轉(zhuǎn)本人的時(shí)間寶貴，學(xué)習(xí)效率就成了影響我們終學(xué)習(xí)成果的重要一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)追求的是事半功倍，而不是事倍功半。
自學(xué)
從效率上來(lái)說(shuō)，自學(xué)的好處是我們能夠自由地安排自己的時(shí)間，但前提是一定要對(duì)自己和對(duì)知識(shí)有清晰的了解，知道自己學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。
報(bào)班
報(bào)班統(tǒng)一上課，比較容易忽略個(gè)體差異，有時(shí)候老師講課的速度可能還跟不上你自己學(xué)習(xí)的速度，老師劃定的重難點(diǎn)可能也并不是你自己的重難點(diǎn)，那么再去上課就是在浪費(fèi)時(shí)間了。
4.自制力
這里談的其實(shí)是自制力的問(wèn)題。
擁有好習(xí)慣是邁向成功的前提之一，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易，畢竟惰性是人類的通病。那么，如何才能規(guī)律學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣？
自學(xué)
自學(xué)可以自由安排自己的時(shí)間，但是卻并不能保證自己能按著計(jì)劃走。
報(bào)班
報(bào)班能夠給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境，即教室，按部就班的生活與學(xué)習(xí)會(huì)“強(qiáng)制”你的學(xué)習(xí)生活變得規(guī)律，從規(guī)律性這點(diǎn)來(lái)看，報(bào)班的贏面很大。
后祝學(xué)弟學(xué)妹們好好復(fù)習(xí)，戰(zhàn)略備考。都可以春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花～
有轉(zhuǎn)本的意愿，可以聯(lián)系懿本王老師，王老師建議同學(xué)們?cè)趯＾D(zhuǎn)本備考前期重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為了讓轉(zhuǎn)本人能更加的提升英語(yǔ)成績(jī)，懿本教育針對(duì)不同學(xué)生基礎(chǔ)開設(shè)不同班型的專業(yè)課程，英語(yǔ)課程，讓每一位轉(zhuǎn)本人都能找到適合自己的課程。
懿本教育有著多年的專轉(zhuǎn)本線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們積累了大量針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，每年根據(jù)考情變化會(huì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全新升級(jí)~
在師資方面，我們始終堅(jiān)持聘請(qǐng)專轉(zhuǎn)本熱門招生院校的在職老師教學(xué)（包括專轉(zhuǎn)本參考教材的主編，往年參與專轉(zhuǎn)本命題或閱卷的老師），深受學(xué)員好評(píng)。
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