盡管許多專業(yè)學(xué)校已經(jīng)建立了工業(yè)設(shè)計專業(yè)，但仍存在許多誤解。特別是對于工業(yè)設(shè)計，機(jī)械設(shè)計，很多人無法區(qū)分它們。您知道工業(yè)設(shè)計，機(jī)械設(shè)計之間的區(qū)別嗎？讓我們看看基準(zhǔn)工業(yè)設(shè)計小編為您做簡單介紹： 工業(yè)設(shè)計與機(jī)械設(shè)計之間并不是廣義上一種，它們既有共通之處，相互之間也有著差別的。設(shè)計師由于側(cè)重的不同，精通的也不一樣，很少有人能夠同時精通幾種不同的工作。首先，工業(yè)設(shè)計與機(jī)械設(shè)計它們的概念不同。1、工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計主要表現(xiàn)在工業(yè)產(chǎn)品的形狀，特征，材料，顏色和表面處理之間的位置關(guān)系的設(shè)計和表達(dá)。廣泛用于工業(yè)產(chǎn)品，工藝品，日用品等行業(yè)。一個真正的工業(yè)設(shè)計師不僅要具有審美創(chuàng)造力，還要了解和熟悉產(chǎn)品的工作原理，功能實(shí)現(xiàn)方式，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程，制造模式和模具實(shí)現(xiàn)方式。 2、機(jī)械設(shè)計 機(jī)械設(shè)計一般用于非標(biāo)自動化設(shè)備，機(jī)械設(shè)備，機(jī)器人等行業(yè)，主要集中在運(yùn)動部件較多的產(chǎn)品上，整機(jī)復(fù)雜，價格昂貴，技術(shù)含量較高，但生產(chǎn)批量為一般不會太大。這個位置需要堅實(shí)的機(jī)械原理，機(jī)械分析，運(yùn)動模擬等。它還需要了解每個組件的相關(guān)知識。

而《現(xiàn)代設(shè)計辭典》對產(chǎn)品設(shè)計概念的闡述：“產(chǎn)品設(shè)計是工業(yè)設(shè)計狹義的解釋，是現(xiàn)代設(shè)計至為重要的組成部分。故常常就直接稱之為工業(yè)設(shè)計或現(xiàn)代設(shè)計，但必須注意產(chǎn)品設(shè)計是一個內(nèi)涵較為狹窄的概念。產(chǎn)品設(shè)計是針對人類在與自然的對應(yīng)關(guān)系中，為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需的諸如工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行的設(shè)計。往往這些需求都作為人體功能直接或間接地延伸或補(bǔ)充，所以嚴(yán)格地要求設(shè)計的產(chǎn)品對使用者身、心的良好匹配與親和性?！?此處的產(chǎn)品設(shè)計的概念實(shí)際上更接近于1980年ICSID定義下的工業(yè)設(shè)計——“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識和經(jīng)驗及視覺感受，而賦予材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面加工和裝飾以新的品質(zhì)和規(guī)格。”而工業(yè)設(shè)計的定義在不同時期有不同的版本，國際工業(yè)設(shè)計協(xié)會聯(lián)合會（ICSID）的版本是在2006年給出的修訂版為“工業(yè)設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動，其目的是為物品、過程、服務(wù)以及它們在整個生命周期中構(gòu)成的系統(tǒng)建立起多方面的品質(zhì)。 因此，設(shè)計既是創(chuàng)新技術(shù)人性化的重要因素，也是經(jīng)濟(jì)文化交流的關(guān)鍵因素?！?/p>

工業(yè)設(shè)計教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的工業(yè)設(shè)計師?工業(yè)設(shè)計公司應(yīng)該提供什么樣的工業(yè)設(shè)計服務(wù)?要回答這兩個問題，必須清晰地認(rèn)識到目前工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，并準(zhǔn)確地估計工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向。對現(xiàn)狀的清晰認(rèn)知和對將來的準(zhǔn)確判斷能夠使我們更加準(zhǔn)確地評介現(xiàn)有的工業(yè)設(shè)計教育、工業(yè)設(shè)計實(shí)踐和工業(yè)設(shè)計研究。引進(jìn)工業(yè)設(shè)計概念，是老一代工業(yè)設(shè)計教育工作者的貢獻(xiàn)。70年代末80年代初，工業(yè)設(shè)計概念從國外引入中國大陸。當(dāng)時的企業(yè)根本就不需要任何工業(yè)設(shè)計師。工業(yè)設(shè)計的出現(xiàn)不是基于企業(yè)的需求，而是遵循著“理論先行”的模式?！袄碚撓刃小睂?dǎo)致了“教育先行”。 “教育先行”模式導(dǎo)致了下列現(xiàn)象：一方面，高校工業(yè)設(shè)計教育空前繁榮，各地高校紛紛設(shè)計工業(yè)設(shè)計專業(yè)，招生人數(shù)也急劇增加，各種主題的工業(yè)設(shè)計研討會、工業(yè)設(shè)計節(jié)此起彼伏，熱鬧非凡;另一方面，工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成，春天并沒有真正到來。工業(yè)設(shè)計公司的收費(fèi)也不高。在跟一些工業(yè)設(shè)計公司負(fù)責(zé)人交流后，共同的感覺就是一個字：“累”。在廣東省，工業(yè)設(shè)計服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的價格戰(zhàn)已經(jīng)打響。價格戰(zhàn)如果不能有效遏制，新生的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)將會走幾步彎路。 “理論先行”、“教育先行”，本身并沒有錯誤。但是，由于缺乏實(shí)踐的支持，工業(yè)設(shè)計的理論研究不可避免地陷入空虛化的泥潭。過分地夸大工業(yè)設(shè)計的作用，提出一些遙遠(yuǎn)而不切實(shí)際的理論，是目前工業(yè)設(shè)計理論研究存在的問題。工業(yè)設(shè)計學(xué)科是一門實(shí)踐的科學(xué)。如果“教育先行”演化成“教育為主”，將阻礙工業(yè)設(shè)計學(xué)科和產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

在機(jī)床人機(jī)工程設(shè)計中較為關(guān)鍵的一些部件，如把手、觀察窗、機(jī)床門就需要一定要求： 把手 把手雖然在數(shù)控機(jī)床外觀部件中體積較小，但其造型的視覺沖擊力卻不小。把手的造型和安裝的位置都要考慮人機(jī)工程學(xué)方面的因素，以方便操作者使用。把手的造型主要由其截面形狀和外形輪廓線決定。觀察窗的作用主要是操作者可通過它對加工工件和機(jī)床的運(yùn)動進(jìn)行觀察。這種觀察和顯示數(shù)據(jù)一起構(gòu)成了機(jī)床對個人的重要反饋。操作者對工件的觀察在監(jiān)視控制中是十分頻繁的，觀察的姿勢受到觀察窗的影響很大，因此觀察窗的設(shè)計是機(jī)床人機(jī)工程設(shè)計中需要把握的要點(diǎn)。機(jī)床門位于機(jī)床主體部分的正面中央，是機(jī)床造型設(shè)計的重點(diǎn)之一。機(jī)床門的造型要受到機(jī)床外罩正立面造型的約束，其外輪廓線要與機(jī)床外罩正立面的輪廓線相匹配。