我把這當做原因是因為我認為，一個學生成績的好壞終體現(xiàn)在學習習慣的好壞上。
有的學生讀初中時尚且能夠依靠自己的“聰明”混個好成績，然而到了高中，高手如云，他們再也不可能依靠自己的小聰明叱咤風云了，所以壞習慣帶來的惡果逐漸浮現(xiàn)了出來。
絕大多數(shù)高中同學的智力都是旗鼓相當?shù)?span>(如果一定要說誰好誰壞，有些成績差的同學智力甚至更好)。但是，為什么學生的成績結果千差萬別呢?
那些成績差的同學往往是由于學習習慣比較差。他們不習慣上課認真聽講、記筆記，他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習;恰恰相反，他們喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……有的同學甚至是吃飯都沒有好習慣—他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品。
所以，從根本上來說，一個高中生學習成績的好壞是由習慣的好壞來決定的。
二，網絡
網絡本來是方便人們學習，但有些人卻利用網絡來玩游戲，并不可自拔。
高中生都接觸過網絡，但有的高中生卻完全缺乏自制力，他們的心思整天都花在網絡上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷上網。
網絡游戲和社交軟件不僅僅耗費了無數(shù)高中生的青春，也奪走了曾讓他們驕傲的學習成績。
三，手機等電子產品
四，談戀愛