使走出迷惘和困惑，增強信心。尤其是上級部門的教育科研人員要出點子謀策略，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)破除迷惘，特別是在教育教學(xué)專題研究的起始階段和學(xué)校的大事方面，往往束手無策，不知何去何從，這時幫助他們從實際出發(fā)，針對實質(zhì)，把握方法，堅持原則，找準目標，選好課題，確定研究任務(wù)，切中專題實破口，是促其成功的首要因素。其次，教育科研人員要勤學(xué)習(xí)善指導(dǎo)，
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使走出迷惘和困惑，增強信心。尤其是上級部門的教育科研人員要出點子謀策略，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)破除迷惘，特別是在教育教學(xué)專題研究的起始階段和學(xué)校的大事方面，往往束手無策，不知何去何從，這時幫助他們從實際出發(fā)，針對實質(zhì)，把握方法，堅持原則，找準目標，選好課題，確定研究任務(wù)，切中專題實破口，是促其成功的首要因素。其次，教育科研人員要勤學(xué)習(xí)善指導(dǎo)，
