很大程度上我們的出身和一開(kāi)始擁有的一些都不相同。人生就像一座座高山，等著我們?nèi)ヅ实侨フ鞣鼈?，但是有些人一出生就站在山頂上，可能我們?huì)羨慕這樣的人，覺(jué)得我要是出身和他們一樣就好了。反過(guò)來(lái)想，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人擁有的時(shí)間是一樣的。但我們每個(gè)人時(shí)間的使用是不同的，我們利用時(shí)間的方式，決定了我們會(huì)成為什么樣的人。每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，所以我們的思想和行動(dòng)都要聚焦。

在人生這條路上，只有奮斗才能帶給自己感。不要輕易把夢(mèng)想寄托在某個(gè)人身上，也不要太在乎身旁的一些耳語(yǔ)，因?yàn)槲磥?lái)屬于自己，只有自己才能給自己的感。

因?yàn)橹锌紩r(shí)的失利，我們來(lái)到了專科思考了一下之前的大部分時(shí)間是不是浪費(fèi)了？沒(méi)有得到好的利用而后悔不已，然后在五年制高職學(xué)校又發(fā)現(xiàn)了一條道路可以彌補(bǔ)之前的時(shí)間，五年制專轉(zhuǎn)本就是通往本科的另一條道路。

?？粕嵘龑W(xué)歷的方式有很多，其中優(yōu)的方案就是專轉(zhuǎn)本了。江蘇五年制專轉(zhuǎn)本是江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔考試，教育考試院統(tǒng)一組織管理，選拔對(duì)象為五年一貫制在校應(yīng)屆畢業(yè)生。實(shí)質(zhì)是大學(xué)五年一貫制?？齐A段教育與本科階段的專業(yè)教育的銜接，繼續(xù)在本科院校就讀2年，獲得的是全日制、統(tǒng)招、學(xué)歷！這也是五年高職生一次可以獲取全日制本科學(xué)歷的機(jī)會(huì)。獲取的證書(shū)含金量也是非常高的。在所有專科生提升學(xué)歷的類(lèi)型中，五年制專轉(zhuǎn)本的認(rèn)可度是的。

能讓自己登高的，不是借用他人的肩膀，而是自身的學(xué)識(shí)；能讓自己站立的，不是終日卑微的茍活，而是不屈的抗?fàn)?；能讓自己重生的，不是等待住事的結(jié)束，而是勇敢的告別；能讓自己追逐的，不是心中遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而是不死的信念；能讓自己瞑目的，不是一生輝煌的成就，而是終身的努力。全力沖刺吧，在通向本科的道路上，在通往更好的人生道路上。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本以多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套科學(xué)的上課模式，活躍互動(dòng)的上課氣氛，講、練、考相互穿插的教學(xué)模式，使學(xué)員成績(jī)得到了更大的提高。每年成功轉(zhuǎn)本率高出自學(xué)生數(shù)倍。江蘇瀚宣博大教育集團(tuán)發(fā)展于2005年,集團(tuán)聚集教育界的精英,經(jīng)多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)模式,在傳授知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),沉著冷靜的心里素質(zhì)和積極健康的生活態(tài)度。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

具體關(guān)于五年制專轉(zhuǎn)本招生政策以及五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)班課程的建議直接到博大專轉(zhuǎn)本分校區(qū)昆山173咨詢1560沈老師，0105領(lǐng)取五年制專轉(zhuǎn)本招生簡(jiǎn)章以及預(yù)約試聽(tīng)，選擇合適班次進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。