澤普數(shù)字康健日常能力評估與訓(xùn)練康健電腦

語言的發(fā)育要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達(dá)等三個階段，語言障礙多由神經(jīng)系統(tǒng)異常，咽喉部異常和聽覺異常引起，表現(xiàn)的程度和障礙類型不同。神經(jīng)系統(tǒng)異常導(dǎo)致的語言障礙，主要表現(xiàn)為說話晚，吐字不清且不能連續(xù)，詞匯貧乏伴有表達(dá)力差，不能掌握詞匯，理解綜合能力差，能做簡單運(yùn)算，不會做理解應(yīng)用題，建立不起來概念，嚴(yán)重的孩子不會說話只有嚎叫。咽喉部異常導(dǎo)致的語言障礙主要影響構(gòu)音，可行喉鏡檢查，了解局部囊腫、息肉，以及聲帶震動是否異常，并積極。語言障礙也可能由于孩子聽力問題導(dǎo)致，即因聾致啞，孩子因為聽不到對方說話的內(nèi)容，不能及時的刺激表達(dá)和發(fā)育而導(dǎo)致語言障礙，可以通過改善聽力以促進(jìn)康健EQ自評

聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)

缺陷感量表(FIS)

性格類型診斷量表

人性哲學(xué)量表(PHN)

社會功能缺陷篩選量表(SDSS)

抗抑郁藥副反應(yīng)量表(SERS)

錐體外系副反應(yīng)量表(RESES)

老年臨床評估量表(SCAP)

缺血指數(shù)量表(HIS)

密西根酒精依賴調(diào)查表(MAST)

個人評價問卷(PEI)

馬斯洛—不問卷(S-I)

Blessed癡呆量表(BDS)

日常生活能力量表(ADL-20)

簡易智能狀態(tài)檢查(MMSE)

長谷川癡呆量表(HDS)

東京大學(xué)康健部協(xié)調(diào)性檢查

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