澤普數(shù)字日常生活能力訓練電腦

語言的發(fā)育要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達等三個階段，語言障礙多由神經(jīng)系統(tǒng)異常，咽喉部異常和聽覺異常引起，表現(xiàn)的程度和障礙類型不同。神經(jīng)系統(tǒng)異常導致的語言障礙，主要表現(xiàn)為說話晚，吐字不清且不能連續(xù)，詞匯貧乏伴有表達力差，不能掌握詞匯，理解綜合能力差，能做簡單運算，不會做理解應用題，建立不起來概念，嚴重的孩子不會說話只有嚎叫。咽喉部異常導致的語言障礙主要影響構音，可行喉鏡檢查，了解局部囊腫、息肉，以及聲帶震動是否異常，并積極。語言障礙也可能由于孩子聽力問題導致，即因聾致啞，孩子因為聽不到對方說話的內容，不能及時的刺激表達和發(fā)育而導致語言障礙，可以通過改善聽力以促進康健★4、需含有聽覺功能聯(lián)系，含各種聽覺反饋觸摸功能。

5．情景模擬訓練不僅具有30種專業(yè)的訓練模塊，提供24種訓練模式，需含有：專注力、警惕性、廣度、選擇、轉移、分配、圖形及拓撲記憶、工作記憶、再認、路徑、情景記憶、面容記憶、視動協(xié)調、單側忽略訓練、思維及計算訓練 。

★6.還具有40多種獨立認知訓練分類，覆蓋注意、記憶、思維、簡易計算、知覺等等多個方面，運用聽覺、視覺等互動訓練提高患兒認知功能。模塊包括：

視覺整合、手眼腦協(xié)調_、手眼腦協(xié)調、記憶__聽覺__聲音配對、注意__選擇性__細節(jié)辨別、注意__選擇性__特征掃描、注意__分配性、注意__廣度__局部形狀辨認、注意__廣度__快速檢索、注意__廣度__人像對比、注意__廣度__同色搜索、注意__廣度__形圖對比、注意__集中性__填色訓練、注意__集中性__細微辨別、注意__集中性__找字母、注意__穩(wěn)定性__抗干擾計數(shù)、注意__穩(wěn)定性__抗干擾識別圖形、注意__追視訓練__尋找四葉草、思維__策略計劃__停車調度、思維__策略計劃__串點、思維__分析判斷__單詞分類、思維__分析判斷__圖片分類、思維__判斷選擇__詞語類別分析、思維__判斷選擇__圖片類別分析、思維__時間觀念__觀察鐘表、思維__空間變換整合__拼七巧板、思維__空間理解__填方塊、思維__空間旋轉整合__拼圖、思維__空間選擇整合__拼圖、思維__逆向思維__反向移動、思維__分類、

思維__動物邏輯__局部推、思維__事件邏輯__漫畫排序。思維__計算__填補缺失數(shù)

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