松江上元會計培訓(xùn)_會計繼續(xù)教育新規(guī)定
松江上元會計培訓(xùn)_會計繼續(xù)教育新規(guī)定
參加繼續(xù)教育的對象有變
老規(guī)定指出：“會計人員繼續(xù)教育的對象是取得會計從業(yè)資格的人員
”由于會計從業(yè)資格取消，必須改變以取得會計從業(yè)資格為繼續(xù)教育對象的方法
所以，新規(guī)定改為：“國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位以及社會團體等組織具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員，或不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員，均納入繼續(xù)教育范圍
”然而，目前對新規(guī)定有兩種誤解：一是認(rèn)為即使從事會計工作但沒有取得會計專業(yè)技術(shù)資格就不需要參加繼續(xù)教育；二是認(rèn)為取得會計專業(yè)技術(shù)資格但未從事會計工作的不需要參加繼續(xù)教育
這兩種觀點都是錯誤的
實際上，本條新規(guī)定明確了兩種對象，一是具有會計專業(yè)技術(shù)資格的人員；二是雖不具有會計專業(yè)技術(shù)資格但從事會計工作的人員
由此可見，一方面，只要已經(jīng)取得了會計專業(yè)技術(shù)資格，即使不從事會計工作，仍須參加會計繼續(xù)教育;另一方面，只要在會計工作崗位上從事會計工作，即使沒有取得會計專業(yè)技術(shù)資格，也必須參加會計繼續(xù)教育
繼續(xù)教育的內(nèi)容要求有變
新規(guī)定對會計人員繼續(xù)教育的內(nèi)容分為公需科目和專業(yè)科目，以能力建設(shè)為核心，突出了針對性、實用性，兼顧了系統(tǒng)性、前瞻性的要求
但必須注意的是，由于新規(guī)定不僅要求會計人員每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不少于90分，而且還要求對專業(yè)科目的學(xué)分一般不少于總學(xué)分的2/3
所以，會計人員在參加繼續(xù)教育時，不能僅是為了滿足總學(xué)分90分的需要，還必須注意專業(yè)科目的學(xué)分是否已滿足60分
特別是一些會計人員（如財務(wù)負(fù)責(zé)人），喜歡學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)、前瞻或宏觀等公需科目方面的課程內(nèi)容，很容易造成總學(xué)分雖然達(dá)標(biāo)，但專業(yè)科目學(xué)分不足的情況
所以，今后選擇繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容不能再隨意
繼續(xù)教育具體計分要求有變
新、老規(guī)定對繼續(xù)教育都實行學(xué)分制管理，但新規(guī)定的總分是90分，老規(guī)定的總分是24分
不僅總分設(shè)定不同，而且各具體分項計分的項目和分值也不同，且即使項目相同，但分值也不同
所以，會計人員要注意新規(guī)定對具體計分規(guī)定的變化
例如：老規(guī)定對會計人員發(fā)表的會計類論文每篇折算24分，僅此一項就可達(dá)到總分24分的要求，而新規(guī)定雖是每篇折算30分，但僅占總分的1/3，需要完成三篇文章才能滿足總分90分的要求
再如，老規(guī)定對參加會計、審計專業(yè)技術(shù)資格以及注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試，每通過一科折算為24分
但新規(guī)定僅對參加全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試等會計相關(guān)考試，每通過一科考試或被錄取的，折算為90分
由此可見，新規(guī)定僅是明確了參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試才能得分，而參加其他考試是否可以認(rèn)定為會計相關(guān)考試得分及如何得分，還需由各省級財政部門會同人力資源和社會保障部門制定具體辦法
所以，會計人員要注意了解新規(guī)定對具體計分要求的變化及各地的規(guī)定，理解和掌握新規(guī)定，以防止耽誤繼續(xù)教育的完成
繼續(xù)教育的形式和機構(gòu)要求有調(diào)整
新規(guī)定對會計人員參加繼續(xù)教育的形式和機構(gòu)方面的規(guī)定均有所調(diào)整
新規(guī)定不僅增加了參加資產(chǎn)評估師、稅務(wù)師等繼續(xù)教育培訓(xùn)，以及參加會計類專業(yè)會議等形式，而且還將老規(guī)定參加國家教育行政主管部門承認(rèn)的會計類?？埔陨蠈W(xué)位學(xué)歷教育的范圍，擴大為中專以上(含中專) 會計類專業(yè)學(xué)歷(學(xué)位)的教育
另外，新規(guī)定對會計繼續(xù)教育機構(gòu)或用人單位組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，沒有要求必須是經(jīng)繼續(xù)教育管理部門公布，也沒有要求會計人員必須脫產(chǎn)參加培訓(xùn)
由此可見，新規(guī)定在很大程度上放寬了對繼續(xù)教育的門檻和要求，更為靈活、方便和人性化