創(chuàng)設(shè)模型主要是指使用各種手段和方法，來(lái)向?qū)W生展示日常生活當(dāng)中的問(wèn)題和情境。在這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生主動(dòng)的參與到所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中來(lái)，并且能夠主動(dòng)參與，通過(guò)內(nèi)心的體驗(yàn)來(lái)感悟出對(duì)物理現(xiàn)象的各種問(wèn)題。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中要主動(dòng)的展示情境，并且要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)一系列方式和方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考。

如何使學(xué)生充分理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)中要考慮的問(wèn)題。針對(duì)本文的特點(diǎn)，我們認(rèn)為在教學(xué)中使用模型是一種簡(jiǎn)單而有效的方法。通過(guò)使用與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的模型，能使理論知識(shí)與工程實(shí)例結(jié)合在一起，容易被學(xué)生掌握，從而改善教學(xué)效果。

部分模型配備的遙控器在長(zhǎng)時(shí)間不使時(shí)，建議將電池取出，以防電池自行放電、電池漏液釋放酸性物質(zhì)，腐蝕遙控線路板。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)出臺(tái)與模型保護(hù)相關(guān)制度，授課前務(wù)必跟觀摩學(xué)員事先聲明，避免造成秩序混亂造成模型跌落和損壞；細(xì)小仿真件應(yīng)嚴(yán)防因好奇造成的重力觸碰、掰拿。

有些實(shí)習(xí)課題在平面視圖中直觀效果差，對(duì)于具體形象思維仍占優(yōu)勢(shì)的中職生來(lái)說(shuō)不易理解和掌握，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段效果也不理想。而教師在利用模型教學(xué)﹙直觀教具﹚使實(shí)訓(xùn)課題形象化、具體化，降低學(xué)生的理解梯度教師用模型講解由圖紙的平面視圖轉(zhuǎn)變立體直觀的具體實(shí)物，把抽象的內(nèi)容具體化，使學(xué)生一看就明白，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于剛剛接觸鉗工實(shí)習(xí)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有利于課題工藝步驟的編寫(xiě)。