光標閱讀機如何保養(yǎng)

1、清潔光電傳感器隔板用鏡頭紙或軟布輕擦光標閱讀機光電頭玻璃和壓紙板。光電讀頭和信息卡的觸摸部分是光電傳感器隔板，當有異物進入光電蓋板與隔板空地中，應先提起光電讀頭再留神取出，不行硬性抽拉光標閱讀機。

2、 清潔光標閱讀機紙道守時鏟除紙道中的塵土、紙屑，堅持紙道的清潔。清潔走紙輪用潔凈的濕布輕擦光標閱讀機各走紙輪，留心不要將水滴到機器上！假定走紙輪橡皮圈磨損或損壞，可直接將其取下，用隨機備件更換。光標閱讀機裝箱閱覽器假定長期不必，請將光標閱讀機收起來裝入其特制的機箱中，切莫忘記將隨機裝備的電纜和串口數據線一同裝入機箱。

平時在使用完畢之后不要把閱卷機放在陰暗潮濕的地方，以免電子元件生銹，壞損。

現在的學校考試，不論大考小考，幾乎都統一采用網上閱卷，網上閱卷方便快捷，能實現一卷多評，評分更加公正公平，統分更加方便，現在高考、中考都采用網上閱卷系統，學校在平時考試使用網上閱卷能使學生，老師更加適應中高考。

可以對客觀題（選擇題、判斷題）進行智能打分。

自動合成科目總成績（客觀題總分+主觀題總分），生成學生的排名等數據。

可以對題目，學生，班級等多個維度進行詳細的統計分析。

網上閱卷是如何實現區(qū)域定位的呢？

現在流行的主要有兩種方式。

種，通過較大的黑塊來實現定位。就是軟件會在選定的區(qū)域內尋找的黑塊（一般是矩形塊）。

第二種，通過有特征的印刷體來特征定位。

種是目前使用多的。

OMR能應用于教學綜合評價中

包括：學生評教師、領導評教師、教師互評。例如學生評教師：學校對任課教師的教學質量評價，可根據具體情況設置評價項目（如：教學態(tài)度、教學方法、業(yè)務素質、紀律考勤等），讓學生給予每個教師涂卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、的分值。由于應用OMR可自行設定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準確。能避免被評價為落后教師誤認學校領導任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現領導、教師心平氣和，激勵先進，鞭策后進。

光標閱讀機可在《干部民主測評軟件》中的應用。

建立科學的干部考核制度是干部隊伍建設的基礎和重要環(huán)節(jié)，很大程度上關系到干部人事制度改革的成敗。對干部的準確考核，有利于正確的識別干部，客觀公正的評價干部，合理的使用干部，有效的教育激勵干部，從而改變優(yōu)劣不分、賞罰不明、能上不能下的狀況。只有建立科學的干部考評考核制度，才能在干部能上能下方面取得突破，作到舉優(yōu)黜劣、賞罰分明，使的人才脫穎而出，才能增強干部的使命感。

通過融入國內外先進的人才考核理念和模式，借鑒傳統的領導干部及領導班子考核方式方法，對現行領導人才和班子考核測評體系進行科學的豐富和擴充，形成了一套高度智能化軟件系統。針對系統中建立的科學評體系(標準指標)，逐項進行科學量化，合理分解，并借助360度評價方法(測評主體包括上級、同級、下級和本人四個層面)對體系指標詳細考核，在對大量數據進行分類、匯總、統計、加工和分析處理的基礎上，提出相應的考核測評報告。

本系統依據用戶系統需求，采用先進的光標閱讀機（OMR）光電轉換光標識別技術進行考評信息錄入，解決用戶年度干部考評及平時測評中大量數據自動化錄入的瓶頸問題，可為各類用戶專門設計定做各類評估考核卡，廣泛適用于各類評估及考核。

本系統從用戶實際需求出發(fā)，全Windows菜單操作，人機交流界面友好，方便易用，相信定會成為您的得力助手。