中小學(xué)生按照規(guī)定填涂答題卡，考完試后由閱卷機(jī)來(lái)閱讀答題卡，選擇題的正答率等數(shù)據(jù)老師也能更清楚的看到，方便后續(xù)的教學(xué)。

通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)分析學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方式與方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更加注重過(guò)程學(xué)習(xí)，從而提高中小學(xué)階段的教育質(zhì)量。

智能閱卷系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)：支持聯(lián)考；促進(jìn)學(xué)校之間或區(qū)域?qū)W校之間的經(jīng)驗(yàn)交流，提升教學(xué)效率和質(zhì)量，同時(shí)減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。系統(tǒng)設(shè)計(jì)支持校際之間的聯(lián)考和區(qū)域聯(lián)考。操作途徑多樣化；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速興起，讓我們的工作方式也發(fā)生了巨大的變化。讓我們的碎片化時(shí)間可以充分利用來(lái)進(jìn)行工作。比如平板等便攜設(shè)備，可以讓我們?cè)谒槠臅r(shí)間里，及時(shí)處理一些工作問(wèn)題。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)極大的提高了評(píng)閱的準(zhǔn)確率，現(xiàn)在的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)可以控制客觀題閱卷量，每人控制在幾小題之內(nèi)，并實(shí)行兩人評(píng)分，一旦出現(xiàn)判分不一致，則進(jìn)入第三人重評(píng)程序。其次能更好的幫助教學(xué)，對(duì)學(xué)校的閱卷老師都進(jìn)行了不斷的培訓(xùn)，以及對(duì)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)不斷的試評(píng)，更好地提高閱卷效果，現(xiàn)在無(wú)論是大中院校還是中小學(xué)都已普遍的使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行評(píng)分和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)以及提升教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)上閱卷可以在快速識(shí)別答題卡信息，智能核對(duì)答題卡，并準(zhǔn)確判斷對(duì)錯(cuò)，輕松把考試與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，大大減輕閱卷壓力。技術(shù)性強(qiáng)的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)受到了很大的肯定，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)被越來(lái)越多的學(xué)校使用。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，具有強(qiáng)大的教學(xué)質(zhì)量分析功能。教學(xué)質(zhì)量分析圖例、科目試卷質(zhì)量分析圖、科目知識(shí)點(diǎn)得分狀況圖、科目知識(shí)點(diǎn)得分各班對(duì)比、科目得分分析圖、各科得分班級(jí)對(duì)比圖、科目成績(jī)分布圖、科目成績(jī)條塊圖、班級(jí)各科排名、考生知識(shí)點(diǎn)掌握走勢(shì)、考生各科排名、考生總分排名、考生各科成績(jī)走勢(shì)、考生總分走勢(shì)。多角度、多層次分析學(xué)生能力傾向和學(xué)校教學(xué)水平是網(wǎng)上閱卷在學(xué)校的使用價(jià)值。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，操作簡(jiǎn)單方便，界面人性化。只有這樣的系統(tǒng)，才會(huì)使教師很快上手，才能減輕教師工作負(fù)擔(dān)，教師才會(huì)愿意用、樂(lè)于用，達(dá)到提高工作效率的目的。

如何提升教師日?？荚囬喚硇剩粌H關(guān)系到教師的工作效率和教育行業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系著學(xué)生們的前途和未來(lái)，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心。由此可見(jiàn)，更、、智能的符合日?？荚囬喚硐到y(tǒng)將成為未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，受到多方的聚焦和關(guān)注。