1什么是營(yíng)養(yǎng)師
營(yíng)養(yǎng)師是從業(yè)食材挑選，菜譜定編，營(yíng)養(yǎng)成分具體指導(dǎo)，營(yíng)養(yǎng)成分與食品知識(shí)散播，健康營(yíng)養(yǎng)文化教育，推動(dòng)人民身心健康工作中的專業(yè)技術(shù)人員。
營(yíng)養(yǎng)師的總數(shù)和品質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平和住戶生活品質(zhì)的高矮。在我國(guó)正處于飲食與病癥方式產(chǎn)生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的階段，急缺
創(chuàng)建一支技術(shù)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師團(tuán)隊(duì)，便于科學(xué)研究合理地具體指導(dǎo)住戶的營(yíng)養(yǎng)與膳食工作中。
2為什么需要營(yíng)養(yǎng)師
大自然環(huán)境：我國(guó)健康營(yíng)養(yǎng)管理方法有關(guān)人才比較嚴(yán)重欠缺，且著大家對(duì)身心健康核心理念和健康保健觀念的提升，就需要很多的營(yíng)養(yǎng)師開(kāi)展基礎(chǔ)理論和具體的具體指導(dǎo)，考慮大家對(duì)平時(shí)調(diào)養(yǎng)健康養(yǎng)生的要求。健康管理師則能夠更潛心的開(kāi)展多方面健康服務(wù)。
慢性病患病率已慢慢呈低齡化基本國(guó)情發(fā)展趨勢(shì)，每位都需要營(yíng)養(yǎng)健康管理方法。老年人、孕媽媽、青少年兒童非常需要營(yíng)養(yǎng)成分調(diào)養(yǎng)，提高全員體質(zhì)需要更為技術(shù)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師。醫(yī)院、小區(qū)都將開(kāi)設(shè)健康管理公司，技術(shù)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師人才欠缺。
3營(yíng)養(yǎng)師證書(shū)作用
伴隨著在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的飛速發(fā)展，生活水準(zhǔn)的日漸改進(jìn)，大家在追求完美豐富多彩化學(xué)物質(zhì)生活的另外，更期望自身有著身心健康的人體。因而對(duì)科學(xué)規(guī)范的平衡膳食的規(guī)定也愈來(lái)愈高。據(jù)調(diào)查，去日本每300人就有著一名營(yíng)養(yǎng)師，是全球平均壽命多的國(guó)家。而在我國(guó)目前的營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)工作人員還不上4000人，每30萬(wàn)人才有一名營(yíng)養(yǎng)師。這與比較發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)比差別挺大，與在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大家生活水準(zhǔn)也不相適應(yīng)。
因此，部門(mén)預(yù)測(cè)分析，營(yíng)養(yǎng)師崗位將是在我國(guó)將來(lái)的高薪職位之一。
營(yíng)養(yǎng)師的工作職責(zé)非常多樣化，不僅明白中、西醫(yī)方面營(yíng)養(yǎng)與膳食，又要懂食品衛(wèi)生、食品類制作工藝，也要把握營(yíng)養(yǎng)成分基本知識(shí)和身體健康的衛(wèi)生知識(shí)。從學(xué)生就業(yè)的視角看來(lái)，營(yíng)養(yǎng)師的要求行業(yè)非常普遍，醫(yī)院、酒店、飯店、行政機(jī)關(guān)、院校、醫(yī)療美容院、食品類及保健食品公司均需要營(yíng)養(yǎng)師，營(yíng)養(yǎng)師制造行業(yè)具有挺大的學(xué)生就業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
4營(yíng)養(yǎng)師證書(shū)作用
1、人才招聘層面：協(xié)助掌握被測(cè)者對(duì)不一樣職位的擔(dān)任情況、基本能力、性格特點(diǎn)、工作中主觀因素等，為招聘人才挑選到適合候選人提供參照信息內(nèi)容。
2、人員選拔層面：協(xié)助掌握被測(cè)者的基本能力、個(gè)人行為個(gè)性特征、管理方法設(shè)計(jì)風(fēng)格、發(fā)展趨勢(shì)潛力等，為人員選拔提供本人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、職位升職的可選擇性計(jì)劃方案。
3、工作人員職位調(diào)節(jié)層面：協(xié)助掌握被測(cè)者的專業(yè)能力、主觀因素要求及其合適于如何的管理方法方法和辦公環(huán)境，進(jìn)而為職位調(diào)節(jié)工作中超過(guò)人適其事、事得此人、人盡其才、才盡其用提供適用。
4、員工技能培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃層面：協(xié)助掌握被測(cè)者各層面素養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)度，推動(dòng)自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)，為提供合理的培訓(xùn)實(shí)施方案和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短，較大 程度的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)本身潛力提供科學(xué)論證。
5、職業(yè)指導(dǎo)層面：協(xié)助被測(cè)者掌握本身在工作能力、個(gè)性化