《教育教學管理*****》

出版社：省級以上出版社

書號：ISBN書號，新聞出版總署可查詢

作者：誠邀2、3主編作者合作出版

字數(shù)：8~10萬字

出版時間：2024年評職稱可用

內容提要：

本書主要包括：高校教育教學管理與素質培養(yǎng)的相關理論及發(fā)展趨勢、高校教育教學管理與素質培養(yǎng)的工作特性及適切性研究、高校教育教學管理的觀念與素質培養(yǎng)的倫理訴求研究等內容。

高校老師評職稱要出版專著還是教材？

高校教師評職稱出版著作，一般出版專著和教材都可以。但是具體出版的時候怎么選擇要看職稱文件要求。

比如天津市高校教師評職稱要求“正式出版5萬字以上學術著作（或主編較高水平的教材）一部”，像這種情況，選擇專著或是教材都是可以的，對教材也沒有特別要求，比較容易。

但比如河北省高校教師評職稱要求：

3.公開出版高水平學術專著（作者且本人撰寫 15 萬字以上/部）。

4.主編教育部規(guī)劃教材（主編且本人編寫 10 萬字以上/部），或作為主要編者編著的教材榮獲全國教材建設獎（全國教材獎）。

這種情況一般建議作者選擇專著。因為可以看出教材的要求很高，必須是“教育部規(guī)劃教材”或“教材榮獲全國教材建設獎（全國教材獎）”的教材才認可，而這兩項都是很難滿足的，所以教材基本不可能實現(xiàn)。

由以上兩種情況的分析，相信大家已經(jīng)看懂了，只要不是必須要求教材，評職稱都是可以選擇出版專著，而且專著更容易出版、也更容易滿足文件要求。相對而言，要不要選擇教材，主要看對教材的要求高不高，過高的要求基本無法滿足。當然如果對教材沒有特殊要求，那選擇專著或教材都是可以的。

更多著作出版目錄

《英語教學*****研究》 征集第2主編

《語文課堂教學*****研究》 征集第2主編

《大學生思想******工作實踐》 征集第1主編

《*****漢語言文學教學***》 征集第2、3主編

《****傳統(tǒng)文化與校園建設****》 征集第2、3主編

《****歷史文化的傳承與教育**》 征集第2、3主編

《*****師范類高校英語教學****》 征集第1、2主編

《*****高校英語閱讀及教學研究》 征集第2、3主編

《體育課程建設****探究》 征集第1、3主編

……

以上書目均為學術專著，ISBN書號+CIP數(shù)據(jù)核字號，國家新聞出版總署可查，省級以上出版社，征集前三作者合著出版！