研究、設(shè)計(jì)部門(mén) ①有獨(dú)立承擔(dān)較復(fù)雜項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)工作能力，能解決本專業(yè)范圍內(nèi)比較復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。 ②較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟悉本專業(yè)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。 ③有一定從事工程技術(shù)研究、設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能吸收、采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，在提高研究、設(shè)計(jì)水平和經(jīng)濟(jì)效益方面取得一定成績(jī)。 ④能夠指導(dǎo)助理工程師的工作和學(xué)習(xí)。

初級(jí)工程師 碩士生，如果你一畢業(yè)就初定了助理工程師，過(guò)2年就可以評(píng)中級(jí)。如果你一畢業(yè)沒(méi)有初定助理工程師，那么過(guò)3年可以直接初定工程師。所以如果一畢業(yè)就初定那么可以提早一年評(píng)上工程師。

2018年9月，黑龍江省委省政府下發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出對(duì)長(zhǎng)期扎根農(nóng)村基層一線累計(jì)從教滿30年的教師，可破格申報(bào)認(rèn)定“基層”高級(jí)教師職稱。山西省政府出臺(tái)《關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，在中小學(xué)增設(shè)正高級(jí)職稱。

高級(jí)職稱是職稱中的別，分正高級(jí)和副高級(jí)兩類。職稱（Professional Title）初源于職務(wù)名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。