教學科研用途：若是用于教學，比如地理課上講解地形地貌知識，為了讓學生清晰看到各種地形特征的細節(jié)，一般會選用相對大些的比例，像 1:200、1:300 等，便于觀察理解；而用于科研方面，例如對某一特定地質(zhì)構(gòu)造進行模擬研究，比例則要根據(jù)需要呈現(xiàn)的研究對象大小和研究重點來定，可能需要非常大的比例來突出關(guān)鍵細節(jié)。

規(guī)劃展示用途：對于城市規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃等展示類沙盤，若要展示整體布局、交通流線等宏觀層面內(nèi)容，常采用較小比例，如 1:1000、1:2000 等；但如果要重點凸顯某個局部的具體建筑設(shè)計、景觀打造等，那在這個局部區(qū)域可以適當放大比例，采用 1:500 等比例來詳細呈現(xiàn)。

中等復(fù)雜程度模型

特點：模型包含了一定數(shù)量的不同元素，有部分細節(jié)需要展現(xiàn)，像是有多種不同功能的建筑，且建筑外觀有一些基本的裝飾線條、門窗樣式等，內(nèi)部可能也需要體現(xiàn)出大致的空間劃分；或者包含了一些有造型的景觀設(shè)施、人物等元素，整體在宏觀布局和微觀細節(jié)上都有一定要求。

比例選擇建議：一般適合采用 1:500 至 1:200 左右的比例。這個區(qū)間的比例既能展示出模型的整體布局，又能較好地呈現(xiàn)出各部分較為關(guān)鍵的細節(jié)。例如制作一個校園的沙盤模型，有教學樓、操場、圖書館等不同建筑，教學樓的外立面細節(jié)、操場的跑道劃分以及圖書館的大門造型等都需要展示，選擇 1:500 的比例，就可以讓這些元素都清晰可見，方便觀看者了解校園的整體規(guī)劃以及各功能區(qū)的特點。

整體與局部展示平衡

整體布局呈現(xiàn)：大型復(fù)雜沙盤往往涉及較大范圍的內(nèi)容，比如大型城市規(guī)劃沙盤涵蓋多個城區(qū)、眾多功能分區(qū)以及復(fù)雜的交通網(wǎng)絡(luò)等。為了能在有限的展示空間內(nèi)完整呈現(xiàn)其整體面貌，需要先從宏觀角度考慮，選擇一個相對小些的比例，如 1:2000 甚至 1:5000，確保整個區(qū)域能夠納入模型范圍，讓觀看者可以一目了然地看清各部分的大致位置關(guān)系以及整體的規(guī)劃布局思路。

局部細節(jié)凸顯：然而，這類沙盤模型又包含很多復(fù)雜且重要的局部細節(jié)，像標志性建筑的獨特外觀、重點商業(yè)區(qū)域的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、歷史文化街區(qū)的特色風貌等。所以，在選定整體的較小比例基礎(chǔ)上，對于這些需要著重展示的局部，通常要采用局部放大的方式，選擇更大的比例單獨呈現(xiàn)，例如將標志性建筑以 1:500 或 1:200 的比例進行細化制作，再合理嵌入到整體沙盤之中，使得觀眾既能把握整體又能深入了解關(guān)鍵局部的細節(jié)。