教學(xué)科研用途：若是用于教學(xué)，比如地理課上講解地形地貌知識(shí)，為了讓學(xué)生清晰看到各種地形特征的細(xì)節(jié)，一般會(huì)選用相對(duì)大些的比例，像 1:200、1:300 等，便于觀察理解；而用于科研方面，例如對(duì)某一特定地質(zhì)構(gòu)造進(jìn)行模擬研究，比例則要根據(jù)需要呈現(xiàn)的研究對(duì)象大小和研究重點(diǎn)來定，可能需要非常大的比例來突出關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

大型區(qū)域：當(dāng)模擬對(duì)象是非常大的區(qū)域，比如一座大城市甚至是跨區(qū)域的城市群，那必然要選擇極小的比例，像 1:10000 及以下，才能將整個(gè)區(qū)域納入到沙盤模型中；如果是模擬一個(gè)小鎮(zhèn)的全貌，可能 1:1000 到 1:2000 的比例就足以呈現(xiàn)。

制作成本與時(shí)間限制

成本因素：大比例的沙盤模型由于需要更精細(xì)地制作，耗費(fèi)的材料往往更多，像制作精細(xì)的建筑模型構(gòu)件、景觀小品等材料用量會(huì)增加，而且制作時(shí)間也更長，人力成本隨之上升；小比例模型相對(duì)來說成本會(huì)低一些，材料用量少、制作步驟也可適當(dāng)簡化。所以在預(yù)算有限的情況下，要結(jié)合其他因素權(quán)衡，選擇一個(gè)既能滿足展示需求又不至于成本過高的比例。

時(shí)間要求：如果制作周期比較緊張，較小比例的模型制作起來相對(duì)更快捷，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；而大比例模型需要精雕細(xì)琢更多細(xì)節(jié)，耗時(shí)久，要確保時(shí)間允許時(shí)再考慮采用。

整體與局部展示平衡

整體布局呈現(xiàn)：大型復(fù)雜沙盤往往涉及較大范圍的內(nèi)容，比如大型城市規(guī)劃沙盤涵蓋多個(gè)城區(qū)、眾多功能分區(qū)以及復(fù)雜的交通網(wǎng)絡(luò)等。為了能在有限的展示空間內(nèi)完整呈現(xiàn)其整體面貌，需要先從宏觀角度考慮，選擇一個(gè)相對(duì)小些的比例，如 1:2000 甚至 1:5000，確保整個(gè)區(qū)域能夠納入模型范圍，讓觀看者可以一目了然地看清各部分的大致位置關(guān)系以及整體的規(guī)劃布局思路。

局部細(xì)節(jié)凸顯：然而，這類沙盤模型又包含很多復(fù)雜且重要的局部細(xì)節(jié)，像標(biāo)志性建筑的獨(dú)特外觀、重點(diǎn)商業(yè)區(qū)域的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、歷史文化街區(qū)的特色風(fēng)貌等。所以，在選定整體的較小比例基礎(chǔ)上，對(duì)于這些需要著重展示的局部，通常要采用局部放大的方式，選擇更大的比例單獨(dú)呈現(xiàn)，例如將標(biāo)志性建筑以 1:500 或 1:200 的比例進(jìn)行細(xì)化制作，再合理嵌入到整體沙盤之中，使得觀眾既能把握整體又能深入了解關(guān)鍵局部的細(xì)節(jié)。