系統(tǒng)以信息化手段代替了繁瑣的手工考核過程，提高了效率并減少了錯誤率，同時也使考核數(shù)據(jù)更加的準確、和客觀。系統(tǒng)通過完善的評估體系，可以地反映出教師的工作能力和水平，為學?；驒C構提供科學的依據(jù)，對于加強教育教學質(zhì)量，提高學生學業(yè)水平，實現(xiàn)教育事業(yè)質(zhì)量的提升起到了重要作用。

模塊特色：

評價流程高度簡單化

基于現(xiàn)有的局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，無需配置其它硬件設備。

評價準備自由化

自定義考評體系、為不同的考評項配置百分比、支持多角色多維度考評。每個維度可設置一套、多套題目，測評問卷內(nèi)容個性化變化。

評價結果公平化

原始數(shù)據(jù)查詢，杜絕違規(guī)、人為操作失誤等因數(shù)。

展示結果多維度、多角度化

多維度評價、按權重評價，科學合理。

運用人工智能大模型、大數(shù)據(jù)分析等技術

優(yōu)化評價流程，提升評價效率

提升教師個人素養(yǎng)

提高數(shù)字時代教師隊伍建設

輔助建立教師長遠發(fā)展機制

教學質(zhì)量是關系每一位師生的大事，教學評價的目的就是能夠有效地掌握教學情況，適時地發(fā)現(xiàn)問題并改進工作。學生參與評教是學生在教學中主體地位的體現(xiàn)，是教師教學效果評價的重要依據(jù)，是激勵教師提高教學水平的重要手段。所有同學都有權利和義務對自己的老師進行評價。