創(chuàng)造性思維始于質疑心態(tài)。它通過鼓勵孩子進行實驗，讓孩子探索他們的想法，質疑他們的假設，甚至是從所犯錯誤中學習寶貴的經(jīng)驗。

發(fā)明大王愛迪生，在發(fā)明個工作燈泡之前，他測試了數(shù)千種材料和工藝。“我已成功發(fā)現(xiàn)了1000種不制造燈泡的方法，” 他曾這么調侃自己的發(fā)明經(jīng)歷。

編程也是如此！

當孩子們可以從頭到尾完成整個實驗過程。一開始，他們會學習一些命令來完成簡單的任務，每次成功的結果都會讓孩子慢慢獲得信心，嘗試更加復雜有難度的事情。同時，這些越來越難的事情會迫使他們質疑每個決定并詢問“如果我嘗試X怎么辦？”通過不斷地實驗和練習，孩子們可以熟練掌握編程技術和假設技能，從而能解決日益復雜的問題并終完全靠自己構建程序。

就像學習運動或樂器一樣，培養(yǎng)創(chuàng)造力需要努力工作和實踐。如果學習令人困惑，單調，或終目標沒有吸引力，孩子練習的欲望就會減弱。如果想讓孩子堅持做一件事，就要給孩子源源不斷的動力，自信心就是的動力。

編程的一個特點就是能讓孩子在很短的時間內編寫出可執(zhí)行的程序，而且是不受任何禁錮，肆意揮灑想象力的那種。

當己次就能親手制作出會動會說話的游戲，對孩子增加孩子的自信心會有很大幫助，有了自信心，自然有學下去的欲望。這種自信心還可以遷移到其他學科的學習中，孩子們內心會覺得：“看，原來我這么厲害?！?/span>

同樣，代碼也是一種語言，我們可以用漢語和英語創(chuàng)作出富有想象力的文字和作品，自然可以用代碼編寫出充滿創(chuàng)造力的程序和作品。編程培養(yǎng)的創(chuàng)造力，能夠孩子們在不斷發(fā)展的數(shù)字世界中茁壯成長，并且為創(chuàng)新、獨創(chuàng)性和領導力等特質奠定基礎，因為它代表了將現(xiàn)有創(chuàng)意與新方法聯(lián)系起來的能力。

酷叮貓少兒編程專注孩子編程教育學習，主題化的教學模式，讓您的孩子通過編程的方式把自己的想法制作出來，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和綜合能力！