現(xiàn)如今大部分的家長(zhǎng)可能都會(huì)讓自己的孩子至少學(xué)習(xí)樂(lè)器，書(shū)畫(huà)或語(yǔ)言中的一項(xiàng)甚至幾項(xiàng)。但你有沒(méi)有想過(guò)讓你的孩子盡早開(kāi)始學(xué)習(xí)編程呢？很多家長(zhǎng)即使在這樣大數(shù)據(jù)與人工智能已正火熱的時(shí)代，也并不了解編程到底可以帶給孩子什么樣的改變。

蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯曾說(shuō)過(guò)：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考。

百度CEO李彥宏也認(rèn)為：人工智能將取代所有簡(jiǎn)單重復(fù)腦力勞動(dòng)。

了解了這些實(shí)際論證，回到家長(zhǎng)們的疑惑：為什么要讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程呢？

孩子們通過(guò)編程制作出了包含家人照片的簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，他們覺(jué)得這是一件很酷的事情，朋友們看到后都很羨慕他們的這個(gè)新技能，孩子們變得比以前更加開(kāi)朗自信了。通過(guò)一次次的動(dòng)手開(kāi)發(fā)，孩子們變得更有耐心，也更有專注力了。而更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)嘗試著去自己解決遇到的問(wèn)題。

在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)之后，孩子們往往會(huì)自己想著用掌握的這些很基礎(chǔ)的編程技巧，去實(shí)現(xiàn)出他們想象的更復(fù)雜的東西來(lái)，他們將自己的創(chuàng)意通過(guò)編程轉(zhuǎn)化為了現(xiàn)實(shí)。更多好的想法，隨著他們編程技能的增長(zhǎng)不斷地被激發(fā)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的好奇心和求知欲都變得比以前更強(qiáng)了。

但你可能會(huì)問(wèn)，讓孩子去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、彈琴不一樣也是激發(fā)他們的創(chuàng)造力嗎，跟編程相比又有什么不同呢？當(dāng)你教授孩子畫(huà)畫(huà)、書(shū)法時(shí)，你教給他們的只是一項(xiàng)技能，它們當(dāng)然也能使你的孩子變得更好，但一般來(lái)說(shuō)這種技能對(duì)孩子的幫助還是有限的。

而當(dāng)你在教授孩子編程時(shí)，你其實(shí)是在教孩子學(xué)會(huì)使用一個(gè)重要的工具，這個(gè)工具能夠以更快的速度擴(kuò)展你孩子各方面的能力，并在將來(lái)為孩子創(chuàng)造出更多的可能性，這也將大大增強(qiáng)孩子在未來(lái)科技社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。