2012年-2016年，教育部、國家語委出臺一系列有關(guān)青少兒語言教育相關(guān)的規(guī)范政策，2012年教育部國家語委印發(fā)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》，2014年教育部發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，2015年教育部頒布《2017年高考改革方案》，2016年教育部、國家語委發(fā)布《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。在大語文觀和青少兒語言教育革新的時代背景下，不少學(xué)校和機構(gòu)新增少兒語言課程。目前這些課程主要為：少兒演講，少兒口才，少兒播音，少兒主持，少兒朗誦。那么這些課程到底有什么區(qū)別呢?很多家長依然不是特別明白，智匯呈少兒魔力演講的代老師以多年少兒語言教學(xué)的經(jīng)驗向廣大家長分享一下經(jīng)驗。

首先

從學(xué)術(shù)概念上區(qū)分

演講：又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

口才：有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有學(xué)者將口才定義為：在口語交際的過程中，表達(dá)主體運用準(zhǔn)確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達(dá)策略，達(dá)到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達(dá)的藝術(shù)和技巧……

播音：指電臺、電視臺等電子媒體所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語言和副語言傳播信息的主持活動。播音員即電子媒體的節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒等電子媒體進(jìn)行傳播信息的創(chuàng)作性活動。

主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個相對固定的節(jié)目的個人。集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目。

朗誦：指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

其次

從通俗意義上區(qū)分

演講：將自己的觀點和主張在公眾場合發(fā)表。

口才：日常生活中口語表達(dá)、交際的一種才能。

播音：將指定文字用標(biāo)準(zhǔn)的有聲語言播報出來。

主持人：在日常會議、電視節(jié)目、活動中負(fù)責(zé)串場。

朗誦：將作品用優(yōu)美的語言大聲誦讀出來。

第三

從適用場合上區(qū)分

演講。適用于公眾集會。

口才。適用于日常生活中工作、學(xué)習(xí)、家庭等方方面面。

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