中華民族自古尊崇禮儀，“孔融讓梨”、“黃香溫席”的故事廣為流傳。禮貌不僅是對他人的尊重，更是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

但是，有些禮貌卻違背了人的主觀性，讓人在實踐過程中感到反感和不適。

我們智匯呈少兒魔力演講的老師們總結(jié)了以下這4種常見的“中國式禮貌”，其實對孩子的身心發(fā)展會造成不利的影響，家長務(wù)必要引起重視，不要強迫孩子做到這些禮貌。

1

大的要讓著小的

作為哥哥姐姐往往被要求要謙讓弟弟妹妹。比如兄弟倆都愛吃雞腿，媽媽把雞腿都給了弟弟，可能還會說“哥哥讓給弟弟吃吧”；姐妹倆都喜歡玩的玩具，妹妹哭鬧著要哪一個時，家長一般都會要姐姐讓給妹妹，姐姐只能含淚割愛…

于是很多哥哥姐姐就被迫變成了懂得謙讓的好哥哥姐姐，變成了外人口中那個聽話懂事的老大。

但父母卻沒有想過，他們也是孩子啊，也希望爸爸媽媽能夠給予關(guān)懷和愛意，而不是要他們處處退讓，用道德逼迫他們把自己喜歡的東西拱手相送。

謙讓固然是一種美德，但是強迫他人去謙讓，即使是父母，也沒有那個資格。如果孩子愿意謙讓和分享，父母可以及時給予孩子鼓勵和贊揚，表揚孩子樂于分享的精神；但如果孩子不愿意，父母也不應(yīng)該強制孩子去謙讓，應(yīng)循循誘導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)孩子的分享精神。

2

過分謙虛

滿招損，謙受益。中國人的秉性，一向以自謙為主。

當(dāng)聽到他人的表揚時，反應(yīng)往往是推脫。雖說謙虛是一種美好的品質(zhì)。

但其實，過度的謙虛反而會害了孩子。比如孩子在某方確實值得表揚，家長卻推脫甚至數(shù)落孩子其他缺點，這個時候孩子該有多傷心啊。

心理學(xué)家威廉·杰姆士曾說：“人性深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。”

孩子在成長過程中，特別需要家長的支持和鼓勵，因為那是他們樹立自信，不斷進步的大動力。所以，當(dāng)別人夸獎孩子的時候，不要一味地推脫和謙虛了，學(xué)會認(rèn)真接受他人的表揚，讓孩子的臉上揚起自信的笑容！

3

見人就得打招呼

很多人回想小時候，討厭的一件事可能就是被家長強迫著跟人打招呼。

那時候我們心里總在想，眼前的人都不認(rèn)識，為什么一定要“假裝”熱情的打招呼呢？而每當(dāng)我們躲躲閃閃不愿意直面親戚時，家長卻帶著歉意跟他人說：“這孩子，就是不愿意跟人打招呼，一點禮貌都沒有?！?/span>

然而，每個孩子性格不盡相同，有的小孩天生外向熱情，見到人就可以自在地打招呼；而有的孩子，天生膽小慢熱，遇到不熟悉的人會感到不安，這是性格使然。

父母應(yīng)該正確認(rèn)識孩子的性格，如果孩子慢熱內(nèi)向，就不要硬逼著他主動打招呼，也不要數(shù)落其不打招呼就是不懂禮貌，這只會讓他們的心理受到傷害。

不過也不必著急，不妨多帶著孩子出去走走，多給孩子提供與人交流的機會：比如讓孩子自己去商店買東西，鼓勵孩子向陌生人問路等等，久而久之，他們就不會再害怕和陌生人打交道了。

4

對不起的回答是沒關(guān)系

小時候，我們都被家長教育 “別人說了對不起一定要回沒關(guān)系”。

于是，當(dāng)被人欺負(fù)了，明明心里非常委屈，老師押著那人道歉時我們卻要大度地說沒關(guān)系。一次縱容，換來的可能是那人變本加厲的欺負(fù)，那么下次我們還要委屈自己原諒他嗎？

為什么我們一定要接受道歉，明明我們受到了傷害，卻要強忍著原諒呢？

其實當(dāng)受到侵犯時，如果你覺得事情不嚴(yán)重，可以原諒對方，那你就坦然面對；但如果對方讓你太過痛苦，完全可以選擇不原諒，這是我們自己的權(quán)利，不應(yīng)該被道德綁架。

如果“對不起”有用，那還要警察做什么呢。不要強迫孩子做一個崇高的“大圣人”，畢竟傷害是真實的，可以選擇遺忘痛苦，但不一定要原諒壞人。