父母是孩子的位老師，從孩子呱呱墜地懵懂無知到三觀漸成是非分明，父母在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要作用。

孩子就像是一張白紙，好與壞都是父母在上面繪畫的。跟孩子說話，要把孩子看成和自己地位平等的個體，不要隨意批評指責(zé)，也不要一味縱容。言語可能是一束陽光，照亮陰霾的內(nèi)心；言語也可能是一把利刃，傷人于無形。

那么日常生活中應(yīng)該用怎樣的語氣和孩子說話呢？智匯呈少兒魔力演講的老師給出如下幾點方法：

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信任的語氣

孩子的內(nèi)心都是十分期望得到家長的認(rèn)可的，家長的信任會讓他們信心倍增。

比如，孩子想學(xué)舞蹈但有點擔(dān)心學(xué)不好，你用信賴的語氣說：

“孩子，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能跳得很好的?！?/span>

這樣無形之中孩子的信心就建立起來了，并且明白只要自己堅持學(xué)習(xí)一定能有所收獲。

假如對他的能力表示懷疑：“就你這樣三分鐘熱情還想學(xué)跳舞？”

那一定會給孩子的自尊心帶來很大傷害，令他以后都對自己的能力不自信。

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尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈，孩子開始有了自己主見。

當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時，不要一味地認(rèn)為是孩子不聽話而粗暴地反對他。

比如你要求孩子一放學(xué)就寫作業(yè)，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“怎么這么貪玩，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)以后沒出息”。這樣做只會讓孩子更加反感，更加厭惡學(xué)習(xí)。

如果用尊重的語氣：“那你自己決定吧，如果要先玩，你自己要記得，玩一會兒就寫作業(yè)”。孩子就樂于接受了，慢慢地也有了自覺性。

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商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。用商量的語氣讓孩子做某件事，他會感受到你把他看作一個地位平等的人，可能會更加容易接受你的要求。

比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：

“寶貝，玩具亂丟是不好的習(xí)慣，家里亂糟糟的是不是不好看啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”那么孩子可能會很樂意幫忙。

千萬不要兇惡地命令他：“你怎么這么不愛干凈，玩具亂丟，快點去收拾好！”孩子聽到你的責(zé)備，心里會非常反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

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贊美的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都期待自己得到表揚，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)自我。

比如孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真就是的優(yōu)點。當(dāng)孩子把畫捧給你看時，冷淡的應(yīng)付會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。

這時候應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“你畫的很棒，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，對畫畫充滿信心，以后也會更有興趣畫畫了。

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鼓勵的語氣

人非圣賢，孰能無過。

當(dāng)孩子做錯了事，一味地批評指責(zé)除了讓他們內(nèi)心受到更多傷害外毫無作用，家長應(yīng)幫助他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，慢慢地積累經(jīng)驗，并鼓勵他再接再厲。

比如孩子次幫媽媽洗碗?yún)s失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個碗都不會洗，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵的語氣：“沒關(guān)系，次洗碗是很容易出差錯的，以后你小心點就不會打碎碗了?！边@樣不僅安慰了孩子忐忑的內(nèi)心，還給了孩子再次嘗試的勇氣。

在健康成長這個課題面前，父母的責(zé)任心與智慧，是決定孩子一生的關(guān)鍵。

用心給孩子關(guān)愛，用愛澆灌孩子的心靈。

這一切的努力，都將讓孩子收獲一個美滿人生。