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閱讀不僅是一時興起的游戲或任務(wù)，而應(yīng)是長期堅持和體驗的興趣。那么如何才能真正了解孩子們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們真正愛上閱讀，體驗到閱讀的快樂，從而激發(fā)其持續(xù)性的閱讀熱情呢?

作者說，父母可以做孩子閱讀的啟蒙者，而每位老師都可以而且應(yīng)該做孩子閱讀的引路人、推動者。

讀書季，一起來“悅讀”吧。

持續(xù)性的閱讀熱情只能來自于閱讀本身

沒有充分體驗過閱讀快感、沒有養(yǎng)成主動閱讀習(xí)慣的孩子，用再多的方法鼓勵他閱讀，或者懲罰他的不閱讀，都是無濟(jì)于事的。

持續(xù)性的閱讀熱情從哪里來?只能來自于閱讀本身，來自于閱讀過程中的精神愉悅。成人如此，兒童也是如此。沒有充分體驗過閱讀快感、養(yǎng)成主動閱讀習(xí)慣的孩子，你用再多的方法鼓勵他閱讀，或者懲罰他的不閱讀，都是無濟(jì)于事的。

一般情況下，閱讀的兒童來自閱讀的家庭。培養(yǎng)閱讀種子的步就是要讓他們有親近圖書的環(huán)境和機(jī)會。家庭藏書非常重要。如果我們做一個更為細(xì)致的調(diào)查并進(jìn)行對比研究，一定可以發(fā)現(xiàn)，藏書越多的家庭，孩子的閱讀習(xí)慣越好，閱讀量越大。家庭應(yīng)該有比較豐富的并且質(zhì)量較好的藏書，而且不是被鎖在書柜里當(dāng)作裝點，而是無處不在，書桌上、沙發(fā)上、床頭，甚至廁所里。