近年來(lái)，隨著政策和市場(chǎng)的持續(xù)升溫，兒童編程教育關(guān)注度也逐漸上升，開(kāi)始進(jìn)入廣大家長(zhǎng)的視野之中。而且，隨著高校自主招生、三位一體招生制度的推出，各類(lèi)編程競(jìng)賽也成為進(jìn)入名校新的“敲門(mén)磚”，成為了培養(yǎng)孩子的又一途徑。

“少兒編程是一種思維方式”，培養(yǎng)的是未來(lái)人才。從當(dāng)前來(lái)看，少兒編程教育有兩個(gè)發(fā)展方向：素質(zhì)教育和競(jìng)賽升學(xué)。但是，從長(zhǎng)期來(lái)看，這兩個(gè)方向并不矛盾，因?yàn)槲磥?lái)的應(yīng)試和升學(xué)也會(huì)更多評(píng)估學(xué)生的綜合能力，新高考的改革正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

在2017年，編程被正式納入浙江新高考，也發(fā)布規(guī)劃要求大力推廣少兒編程教育。隨著信息技術(shù)和人工智能的發(fā)展，國(guó)家、學(xué)校和家長(zhǎng)都逐漸認(rèn)識(shí)到了編程教育的重要。之前宣布將回歸教育的馬云曾說(shuō)：“教育必須改革，否則30年后孩子將沒(méi)有工作。”

“在未來(lái)，編程將是一個(gè)基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門(mén)語(yǔ)言、一種思維習(xí)慣和一種表達(dá)方式的養(yǎng)成，適合從小開(kāi)始。少兒編程這個(gè)的方式培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學(xué)習(xí)與批判式思維的能力。

另外，編程學(xué)習(xí)需要孩子有靈活的思維方式，能夠隨機(jī)應(yīng)變，因?yàn)榫幊虒W(xué)習(xí)是不斷試錯(cuò)的過(guò)程，孩子需要有戰(zhàn)勝困難的決心，有助于孩子攻克編程困難，進(jìn)一步提升編程技能。

總而言之，編程學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只有不斷吸納新的知識(shí)點(diǎn)，支撐編程學(xué)習(xí)，才有機(jī)會(huì)穩(wěn)固編程技能。