(一)幼兒園墻體彩繪是對(duì)幼兒園建筑空間美的創(chuàng)造，它具有裝飾性、教育性、?參與性等多種功能，它在開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶幼兒情操、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展等方面發(fā)揮著特殊的作用?

(二)幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的，但通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，把教育內(nèi)容緊密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中，并能根據(jù)墻飾中的可變因素，進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整，增加其活動(dòng)性和多功能性。使其收到事半功倍的效果。如果以“四季的變化”為主題?的墻飾，墻繪師可將圖上的事物設(shè)計(jì)成其整體的形態(tài)，一些細(xì)節(jié)可變的裝飾部分讓幼兒自己動(dòng)手替換。比如：樹(shù)只畫(huà)桿，四季變化的樹(shù)葉讓幼兒通過(guò)畫(huà)、貼、折等方法自己去完成，還有小朋友小動(dòng)物只畫(huà)身體，四季變化的衣物讓幼兒自己采用不同形式來(lái)裝扮。

這樣，不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)向往之情，?還能提高墻飾對(duì)幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用??

1.從外觀視覺(jué)角度來(lái)講，畫(huà)過(guò)墻體彩繪的幼兒園比沒(méi)有畫(huà)過(guò)的更醒目，更容易吸引家長(zhǎng)和小朋友的眼球。???

2.從情緒方面來(lái)講，畫(huà)過(guò)彩繪的幼兒園，孩子們就好像置身在空話(huà)世界里。不僅鮮艷的色彩，可以加強(qiáng)小朋友對(duì)色彩的認(rèn)知，同時(shí)有近有遠(yuǎn)的彩繪圖案，讓小朋友對(duì)空間又有了更強(qiáng)的感受！飛圖墻繪所承接過(guò)的幼兒園彩繪，從開(kāi)始畫(huà)的那一刻開(kāi)始小朋友們都開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)了！???

? 3.從實(shí)用價(jià)值方面來(lái)講，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生從中學(xué)到很多東西，因?yàn)橛變簣@彩繪顏色豐富、人物活潑可愛(ài)，所以老師在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候可以組織學(xué)生的課外問(wèn)答。??

? 5.實(shí)力的體現(xiàn)，畫(huà)過(guò)彩繪的幼兒園，看上去非常正規(guī)，不僅孩子喜歡家長(zhǎng)也放心。????

幼兒園墻繪用的材料為丙烯，綠色環(huán)保，

A.是當(dāng)今公用的墻繪畫(huà)畫(huà)顏料.其它如墻紙或有色卡紙和膠水，是含有有毒害物質(zhì)的，對(duì)兒童成長(zhǎng)不利。??

B.幼兒園墻繪保存時(shí)間長(zhǎng)，室內(nèi)理論上是性的保存。??

C.幼兒園墻繪一次性作好，次年不再考慮墻面重新處理；而剪紙貼紙則只能保存一年，一年后有的脫落，有的褪色或積滿(mǎn)很厚的灰塵。在不用時(shí)，需要把貼紙撕下，重新貼上，而撕下的過(guò)程中會(huì)破壞墻體本身，進(jìn)而需要重新涂墻做基層底。每年所有做墻底和貼剪紙，又費(fèi)錢(qián)又費(fèi)時(shí)間。??

D.幼兒園墻繪現(xiàn)代簡(jiǎn)潔，易于做清潔，讓幼兒園教室一次性投資，永保嶄新環(huán)境。??

E.幼兒園墻繪也是現(xiàn)當(dāng)今日本，臺(tái)灣，韓國(guó)等地常用的表現(xiàn)方式。特點(diǎn)，在 于可以表現(xiàn)生動(dòng)自然的圖形，能與環(huán)境溶為一體，也讓小朋友貼近藝術(shù)的氣息。?? 所以現(xiàn)在幼兒園教室，過(guò)道，大廳，多功能廳的解決方式為：幼兒園墻繪