1．運用各種先進的現(xiàn)代化教學手段進行教學

龍獅課程在技術(shù)教學及實踐過程中，以傳授、答疑解惑、學生實踐為主、學生課外研習、自練為輔。教學中，教師注重突出學生的主體作用，同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提倡教學、師生雙邊互動，突出龍獅訓練方法，引導(dǎo)學生學會學習，課堂進行研討，進行實踐、研究型教學。另外，專業(yè)任課教師定期或不定期的進行各種教學方法的研討、交流。在龍獅課的理論教學中，本課程經(jīng)過教師的共同努力，已經(jīng)將所有的理論課教學內(nèi)容開發(fā)研制成了高水平、高質(zhì)量、具有針對性、實用性的教學課件。

2.運用教學過程，培養(yǎng)學生的各種能力

實踐練習以教師現(xiàn)場傳授、組織學生練習的形式為主。龍獅技術(shù)實踐采用從簡到難、從單個動作練習到組合動作練習、后到整套練習的教學方法。利于學生掌握較為扎實的龍獅技術(shù)技能，除學生自身練習外，還注重培養(yǎng)學生的教學技能，教學相長。在教學過程中，后期學生輪流擔任小教師，從組織準備活動的環(huán)節(jié)開始，通過備課、實習、學生自編套路等鍛煉學生的教學訓練的組織能力。我系羅法同學編的舞獅套路、彭鳳岑等同學的配樂鑼鼓在全國大學生龍獅錦標賽上獲得了同行專家的高度評價，驗證了我們的教學質(zhì)量。

3.運用社會活動，提高學生的龍獅實踐能力

龍獅課堂教學活動主要傾向于龍獅的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)、基本技能以及教學組織、教學方法的學習。而學生實踐能力的檢驗、實踐能力的培養(yǎng)與提高卻離不開社會活動。在校外，我系龍獅課程充分利用高校龍獅比賽、對外龍獅表演的機會，來提高學生的社會活動、龍獅實踐能力。