在這個咨詢信息時代，基本上父母不重視孩子的教育，大家都有“在成龍身上找孩子，找女人變成鳳凰”的想法。然而，有些孩子對學習非常厭倦，不想遵循父母的想法。對于這些厭學的孩子來說，如果家長不了解孩子厭學的心理特點，找不到原因，后果會越來越嚴重。Situ勵志教育學校總結(jié)了部分厭學兒童可能出現(xiàn)的心理特征，希望對家長有所幫助。

(1)推卸責任：有些孩子喜歡簡單地把失敗的原因推到外面，卻不能客觀地分析學習成績差的主客觀原因，自我檢查，吸取教訓。他們往往把考試成績差歸咎于老師講解不清、試卷打印不清、老師閱卷不公正等原因。其實他們心里清楚失敗的原因，卻不敢正視自己的不足，不敢用這種方式掩蓋自己的責任。

(2)精神勝利法：孩子受挫時，不去分析原因，而是回避現(xiàn)實，試圖改變周圍人對自己的看法。他們傾向于沉溺于對過去成功的回憶。這些孩子的行為、心理特征和思維活動都與他們的實際年齡不相稱。這種心理表現(xiàn)出他們對學習的厭惡。

(3)合理化：這些孩子經(jīng)常把學習上的失敗變成合理化。當這些孩子沒有達到規(guī)定的標準時，他們會否認或指責這些標準的不合理性，并試圖找到一些合理的借口來為當前的失敗辯護。這樣的想法可以幫助孩子減少自我形象和挫敗感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4)自我保護：這些學生在學業(yè)受挫后，為了逃避挫折帶來的心理壓力，會舉出很多受挫的伙伴來表明自己并不像其他人那樣差。其實這是一種錯誤的社會比較方式，為了逃避責任，緩解心理壓力。

(5)自我貶低：有些孩子在學習成績上遇到挫折后，感到自卑和極度自卑，在各方面都不如別人。我們不能從科學分析中堅定地相信自己的學習能力，而是懷疑自己，否定自己智力發(fā)展落后，這不是學習的素材。目前失敗是因為自己能力不如別人，失敗是自然的事情。這種情況不是靠自己的努力就能改正的，完全可以自暴自棄甚至放棄學習的想法。