有極強的保障

拓展訓練把保障作為培訓項重要責任，并時刻保持警覺，以專業(yè)的手段保證每一個細節(jié)的可靠。在培訓期間，保障是首要工作，所有戶外活動均經(jīng)過精心的設(shè)計與實驗。因此，將拓展訓練引入課堂時，只要提前周密安排有關(guān)問題，組織合理，操作得當，及時消除不隱患，杜絕不行為，控制不因素，一定能使項目順利開展，并消除學生的思想顧慮。因此，在校園中開展拓展訓練可以得到充分保證。

有知識性和趣味性

拓展訓練看似游戲活動，其實是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計的。目的是使學生在愉快的參與中學到書本上學不到的知識，感悟道理。同時，拓展訓練又具有很好的趣味性，它能在短時間內(nèi)吸引住學生，激發(fā)學生參與的熱情，讓學生積極主動地參與到活動中來，使學生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。

戶外拓展的核心價值

1.探索

我們致力營造具有挑戰(zhàn)性的學習經(jīng)驗，并尊重個人意愿的原則之下，透過對未知的探索，激發(fā)身體與心靈的潛能，同時追求主體任務(wù)與冒險探索的平衡。

2.學習

我們將學習視為團隊的源頭活水，希望所有成員都能夠在信息交流零阻力的環(huán)境當中，充分交換意見和想法，共同體驗成長的滋味。

3.品質(zhì)

我們以所從事的本業(yè)為榮。在不停追問和探求的過程當中，尋求善意的批評；包容彼此的差異，不斷精益求精。

4.超越

我們將通過個人和團隊的努力和協(xié)作，實現(xiàn)團隊價值和個人價值的超越。

5.整合

按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。

6.雙贏

我們在發(fā)展事業(yè)與提升人員素質(zhì)的過程當中，了解兩者缺一不可的關(guān)鍵，并努力達成雙方面平衡成長的目標。

突出特點

投入為先：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得大價值。

挑戰(zhàn)自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。

熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。

高峰體驗：在克服困難，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

自我教育：培訓師只會在訓練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。

通過素質(zhì)拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。