中學(xué)生的身心正處于快速發(fā)展、待定、趨于成熟和接近成熟的階段。在這個階段，它在樹立遠(yuǎn)大理想、形成世界觀、人生觀、接受科學(xué)文化教育等方面具有的可塑性。通過對中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的分析，有助于正確支持、引導(dǎo)和糾正其成長過程中的一些不規(guī)范行為，使其朝著正確的方向發(fā)展。而且對提高青少年的心理素質(zhì)也有很大幫助。

1.中學(xué)生認(rèn)知能力的進(jìn)一步發(fā)展。認(rèn)知能力是智力，即人在實(shí)踐中學(xué)會觀察、分析、綜合、總結(jié)客觀事物的能力。中學(xué)生的認(rèn)知能力隨著年齡和年級的增長而發(fā)展，但發(fā)展不平衡，差異日益顯著。他們能主動完成繁重而困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，自覺安排復(fù)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性迅速發(fā)展。他們的感知更有目的性和系統(tǒng)性，更細(xì)致深刻，能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)、本質(zhì)和因果關(guān)系，通過多理解多記憶能記住教材，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系。但他們也會表現(xiàn)出一定程度的選擇性，往往能認(rèn)真對待與自己學(xué)習(xí)和就業(yè)密切相關(guān)的科目和內(nèi)容;但有些他們認(rèn)為與自己前途關(guān)系不大的科目和內(nèi)容，通?？赡軙缓雎曰虿辉敢鈱W(xué)習(xí)。這些都是中學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展的顯著特點(diǎn)。

2.男女生在中學(xué)階段相愛是相當(dāng)普遍、自然、正常的。然而，由于他們性生理和心理發(fā)展不成熟，自控能力差，這種自然情感給中學(xué)生心理發(fā)展帶來的動蕩不容忽視。相對于成人戀愛，中學(xué)生更傾向于感情多于理智，更純粹，更真誠。但是由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，還是會做出一些沖動、不明智的行為，這需要家長和老師耐心的指導(dǎo)。

第三，中學(xué)階段是個體世界觀形成的重要時期。隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生表現(xiàn)出更廣泛、更強(qiáng)烈的社會熱情和責(zé)任感。他們掌握了系統(tǒng)的科學(xué)知識，積累了一定的社會生活經(jīng)驗(yàn)，這使他們開始理性思考許多問題，樹立了遠(yuǎn)大的理想。有了遠(yuǎn)大的理想，就能抵御各種剝削階級的侵蝕，產(chǎn)生巨大的力量，與時俱進(jìn)。