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由于疫情，很多地區(qū)的孩子只能在家上網(wǎng)課，上課效率自然沒在學(xué)校的教室里那么好，無論多自覺的孩子，都難免聽線上課會(huì)開小差。 雖然是開展線上教學(xué)，孩子們沒有老師監(jiān)督，會(huì)放松很多，但無獨(dú)有偶，就有一個(gè)這么悲催的孩子，在家做核酸都能被老師檢查作業(yè)。 在檢測(cè)核酸時(shí)的偶遇 小智是個(gè)五年級(jí)學(xué)生，生活在沈陽某小區(qū)，由于疫情，小智也是在家上網(wǎng)課，不過平日里對(duì)自己的要求還是很嚴(yán)格，每天都是按著課程上課下課，學(xué)習(xí)盡量不打折扣。 這一天，小智穿戴整齊下樓做核酸，就在推開樓門的一剎那，對(duì)面迎來一個(gè)“大白”，小智開始熱情地和“大白”打招呼，面對(duì)大白熟悉的眼神，小智一個(gè)激靈，竟然是自己的班主任。 班主任笑瞇瞇地問小智，最近上課感覺怎么樣？作業(yè)做得如何？對(duì)待小智的回答，班主任似乎察覺到了什么。 這時(shí)候，該來的還是來了，班主任竟然要求小智當(dāng)場(chǎng)背誦一篇課文，以驗(yàn)證小智學(xué)習(xí)真實(shí)情況。 還好平時(shí)小智對(duì)自己要求很嚴(yán)格，網(wǎng)課上的質(zhì)量還是不錯(cuò)的，在緊張中終于把課文背誦完，大松一口氣。 看著班主任欣慰的眼神，小智也慢慢放松下來，哪里想到，突然“當(dāng)頭一棒”，小智一掃疲累的心情，瞬間回到了課堂的感覺。 網(wǎng)友看到此信息調(diào)侃道：“來都來了，那就背誦一下課文吧?！彪m然網(wǎng)友是開玩笑，但是老師卻是認(rèn)真的，對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)是操碎了心。 雖然這是個(gè)偶然發(fā)生的事情，但是足可以看出，這個(gè)老師對(duì)自己學(xué)生的上心，如果不負(fù)責(zé)任的老師，最多打個(gè)招呼就走了，根本不會(huì)有下面的這套操作。 有這樣的老師，是小智和同學(xué)的幸福，有這樣老師的關(guān)心，估計(jì)孩子們的成績(jī)都不會(huì)太差。 認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課 學(xué)生和老師課堂見面是一個(gè)必然，那學(xué)生和老師在生活中相遇很多都是偶然，但也有一些孩子為了避開老師，刻意地躲著走，生怕見到老師。 尤其是現(xiàn)在線上教學(xué)，很多孩子容易開小差，聽課質(zhì)量不佳的孩子，出門要小心了，一旦撞見老師，被抓檢查作業(yè)那就不妙了。 不僅孩子上網(wǎng)課容易開小差，就算家長(zhǎng)也難達(dá)到網(wǎng)課要求，很多現(xiàn)實(shí)存在的困難。 由于疫情，廣州再一次停止線下教學(xué)，所有中小學(xué)生都在家上網(wǎng)課，神獸不上學(xué)，這可難壞了家長(zhǎng)們。 確實(shí)，線上教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是一個(gè)考驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校和老師的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)，不僅需要內(nèi)容有吸引力，還需要讓孩子達(dá)到教學(xué)目的。 家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也要盡全力配合，孩子聽課要監(jiān)督，保證聽課質(zhì)量，課下還要督促孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)，保證孩子能聽課，能練習(xí)，最大化掌握所學(xué)的知識(shí)。
