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在我咨詢的個(gè)案中，父母說(shuō)：“一心為孩子好，看到孩子有些壞習(xí)慣連忙阻止。比如玩手機(jī)，很多孩子都喜歡沉迷于此。父母說(shuō)玩手機(jī)傷害眼睛，對(duì)身心很大的影響。孩子給父母發(fā)脾氣，孩子脾氣暴躁，關(guān)起房門，不吃飯，和父母的關(guān)系很僵。只有孩子需要父母買東西的時(shí)候，態(tài)度最好。 父母給孩子說(shuō)理聽(tīng)不進(jìn)去，父母和孩子都覺(jué)得彼此不理解。你們是否也經(jīng)歷過(guò)同樣的情況呢？ 聽(tīng)到父母最多的話，現(xiàn)在的孩子好難教育呀？對(duì)孩子的抱怨，指責(zé)，命令，不會(huì)換位思考，達(dá)不到共情。聽(tīng)完他們的陳述，我問(wèn)他們知道怎么愛(ài)孩子嗎？會(huì)和孩子聊天嗎？父母和孩子的關(guān)系是平等的嗎？他們沉默了。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子過(guò)早接觸很多信息，父母的很多思維方式還存在我們小時(shí)候的教育。指責(zé)，命令，抱怨，打罵，父母和孩子的關(guān)系更加惡化，有時(shí)候成了仇人，越是仇人也要親近。良好地教育都是建立在好的親子關(guān)系上，今天我先說(shuō)如何才是真正地愛(ài)？ 孩子來(lái)到我們的生命中，我們應(yīng)該感恩，孩子給我們重新成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們是第一次做父母，很多時(shí)候也是迷茫的，父母那一代的教育方式根本不適合現(xiàn)在的教育，想教育好孩子，心有余而力不足。只有不斷地自我去學(xué)習(xí)，找對(duì)老師，在老師指導(dǎo)下，不斷地提高教育質(zhì)量。 愛(ài)是世界上最偉大的力量，所以教育孩子之前，先知道怎么才是真正愛(ài)孩子？溺愛(ài)是傷害，真愛(ài)是滋養(yǎng)對(duì)方的心田。大膽地向孩子說(shuō)出愛(ài)的方式： 一 回憶孩子和父母最幸福的時(shí)光 愛(ài)不是一天到晚掛在嘴上，而是言語(yǔ)行動(dòng)中細(xì)節(jié)體現(xiàn)。我們對(duì)待孩子幼小的心靈。當(dāng)媽媽和孩子相處時(shí)間很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)責(zé)罵頻率高，適時(shí)表達(dá)愛(ài)意很重要。兒童心理學(xué)家楊俐容老師在書(shū)里寫過(guò)，做父母的和孩子討論愛(ài)的表現(xiàn)？父母的什么行為讓孩子感到愛(ài)意，更能了解彼此的想法，有利于親子溝通。 在孩子幼小時(shí)候，需要足夠的安全感，舒適感。小孩三歲前待在父母身邊的，有很大的安全感，自信陽(yáng)光。有的孩子在兩三個(gè)月，開(kāi)始聽(tīng)睡前故事，刺激語(yǔ)言的發(fā)育，媽媽拍著孩子的背，漸漸地進(jìn)入美。睡前親子閱讀，很多人到了初中換成了其他的方式，。有時(shí)候會(huì)一起去圖書(shū)館，有的是午后閑暇時(shí)光，喝著果汁，在花園里和父母交換彼此看了書(shū)的感受。這個(gè)可以持續(xù)到高中。 愛(ài)也要有肢體語(yǔ)言地表示，擁抱，摸摸頭，拍拍肩，拍拍背，和孩子聊天不要坐在對(duì)立的位置，挨孩子座位坐下，眼光和孩子平視。無(wú)論孩子說(shuō)什么不切實(shí)際的想法，都不要嘲笑，要保持情緒的穩(wěn)定，做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)者。有時(shí)候媽媽的嘮叨，批評(píng)，懲罰等也是對(duì)孩子一種愛(ài)的方式。只要你還是媽媽的孩子，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你。 二 父母的談話態(tài)度影響孩子的一生 隔壁鄰居的孩子小江，活潑開(kāi)朗，聰明伶俐。有次期末考試，數(shù)學(xué)考試30多分，過(guò)年爸爸從外地放假回家過(guò)節(jié)，看到孩子的成績(jī)單，爸沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是心平氣和地說(shuō)，孩子，這次考試過(guò)后是什么感受呢？是不是有些難過(guò)，不開(kāi)心，自己怎么考的不理想？是題太難了，還是你的學(xué)習(xí)方法沒(méi)對(duì)？現(xiàn)在才三年級(jí)，人生是一場(chǎng)馬拉松奔跑，剛開(kāi)始落后沒(méi)有關(guān)系，只要比賽過(guò)程中不斷地超越自己，每天比昨日的你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最后也會(huì)有獲勝的機(jī)會(huì)。 這次我們拿試卷分析下原因，字寫得不好，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，對(duì)題型不了解，不能讀懂題的意思。這個(gè)寒假爸爸和你一起彌補(bǔ)，下學(xué)期新的開(kāi)始，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸拍拍孩子的肩，你一定可以的，然后牽著孩子去拿禮物，孩子露出了微笑。 下學(xué)期開(kāi)始，小江認(rèn)真聽(tīng)課，早上起來(lái)早讀，下午寫完作業(yè)，他會(huì)復(fù)習(xí)一下。每天自己主動(dòng)練習(xí)字，最終期末考試考了90分，進(jìn)步神速。第一時(shí)間告訴爸爸，謝謝爸對(duì)他的鼓勵(lì)，他會(huì)要繼續(xù)努力。 有時(shí)候不要太過(guò)于嚴(yán)厲，孩子沒(méi)達(dá)到預(yù)期的要求，愛(ài)拿孩子和別人家的比，打擊孩子自信。有時(shí)候?qū)捤”葢土P更有效果。孩子需要的不是”否定“，指責(zé)，抱怨，而是了解他的心情感受。和他一起去尋找辦法，多去鼓勵(lì)，父母和孩子是良師益友。 三 無(wú)條件地愛(ài)孩子 無(wú)條件地愛(ài)就是傾聽(tīng)孩子情緒和滿足他的需求。心理學(xué)號(hào)召父母無(wú)條件愛(ài)的教育取代賞罰教育，從而培養(yǎng)身心健康的孩子。 比如孩子罵了臟話，我們是關(guān)注他的憤怒還是馬上指責(zé)不文明；孩子打了小朋友，我們是關(guān)注他的委屈還是立刻懲罰兇狠，孩子要買很多的玩具，我們是關(guān)注他的空虛寂寞還是給他貼個(gè)浪費(fèi)奢侈的標(biāo)簽。 而另一方面很多父母無(wú)條件滿足也許不含有關(guān)注，只是為了息事寧人的手段?！昂昧?，不要吵了，給你買；拿著你的玩具去找姐姐玩，一會(huì)給你們買喜歡的漢堡，不要來(lái)煩我；今天怎么不想去幼兒園？不去隨便你吧？看似父母滿足了孩子的需求，缺少關(guān)懷。這樣的孩子心里也是缺愛(ài)的。 無(wú)條件的愛(ài)，更多是積極關(guān)注而不是無(wú)條件地滿足。不管他說(shuō)了什么，做錯(cuò)了什么都要無(wú)條件的接納。父母理解孩子說(shuō)出自己的原因和感受，父母會(huì)有積極地反饋。關(guān)注孩子的需求和情緒后，他們的需求父母依然做不到，給孩子說(shuō)父母困難的原因。我們要告訴孩子能給的度在哪里？?jī)A聽(tīng)孩子的需求和情緒，覺(jué)察自己的接納度，這就是孩子和父母雙方無(wú)條件積極地關(guān)注，也是無(wú)條件地愛(ài)。
