成人鋼琴教育之音樂(lè)特征是音樂(lè)的內(nèi)容、情感、意象和意境決定的音樂(lè)的地方特征和整體風(fēng)格。音樂(lè)特征是音樂(lè)的本質(zhì)，是理解音樂(lè)和把握音樂(lè)的基本要素。它決定我們用什么方式，什么技術(shù)，什么情感來(lái)代表音樂(lè)。

比如《斗牛士之歌》，它的節(jié)奏很明快，整體風(fēng)格很硬朗，那么你就不能演奏抒情曲目來(lái)演奏它了。每種作品都有自己的表現(xiàn)方式，所以鋼琴演奏不像數(shù)學(xué)問(wèn)題解決，一個(gè)公式可以解決，但音樂(lè)家需要根據(jù)作品的風(fēng)格來(lái)決定演奏的方式。

音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：包括音樂(lè)情感、表現(xiàn)力、音樂(lè)性、速度等。這些條款表明，學(xué)生的音樂(lè)歡快或抒情，或快板行板或慢板，這是整個(gè)工作方式直接相關(guān)。

比強(qiáng)度的標(biāo)記：在古典音樂(lè)中，一般從PP FF，有六種不同水平的P，MP，MF，F(xiàn).的浪漫主義音樂(lè)和后來(lái)的作品從其范圍更廣。和SF值，升高，暗淡，等等。這些特定的力量標(biāo)記也與音樂(lè)在音樂(lè)表演中的表現(xiàn)有關(guān)。

不同的速度：如：松弛（漸慢漸強(qiáng)），（漸弱）、速度慢（漸快）（緊湊）等，逐漸加快。不同的速度變化直接影響音樂(lè)的效果。因此，在進(jìn)行工作時(shí)，要把握不同的速度要求，盡可能地表達(dá)工作的初衷。當(dāng)我們準(zhǔn)備展示一件作品時(shí)，我們成人鋼琴教育可以通過(guò)直覺(jué)、標(biāo)題、標(biāo)記或通過(guò)分析音樂(lè)的性質(zhì)來(lái)體驗(yàn)它。作品的音樂(lè)性分析是通過(guò)把握不同的音樂(lè)特征，結(jié)合自身的音樂(lè)感覺(jué)，生動(dòng)地表現(xiàn)作品。同時(shí)還必須掌握一定的表演技巧。只有把音樂(lè)目標(biāo)與技術(shù)手段結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到完美的音樂(lè)效果。

音樂(lè)源于生活，在不同的社會(huì)階段發(fā)展。人類(lèi)在不同的時(shí)代對(duì)音樂(lè)有不同的要求。因此，不同的時(shí)代，不同的作曲家風(fēng)格，情況也不同。在許多鋼琴文獻(xiàn)中，不同的作品有著不同的處理方式。為了豐富劇目，拓寬視野，應(yīng)多接觸不同時(shí)期的音樂(lè)作品。