良樹寶貝/新夢(mèng)想教育

石家莊 專業(yè)師資 專業(yè)器材 專注 少兒 感統(tǒng)訓(xùn)練 專注力訓(xùn)練 記憶力訓(xùn)練 自閉癥傾向訓(xùn)練

專業(yè)師資 一對(duì)一訓(xùn)練

有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差或不穩(wěn)定、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、自控制能力差、易緊張、膽小、內(nèi)向、愛哭、不合群、脾氣暴燥、吃飯?zhí)羰车痊F(xiàn)象而頭疼。有的家長(zhǎng)帶孩子四處求醫(yī)，療效甚微；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有意不聽話，對(duì)孩子又打又罵，造成孩子身心創(chuàng)傷。愛瑞斯認(rèn)為，在3~13歲兒童中，有10%~30%的兒童不同程度地存在上述現(xiàn)象，并不是一般的教育問題，而是大腦發(fā)育過程中某些功能不協(xié)調(diào)所致。

現(xiàn)代科學(xué)研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，人之所以具備完成各種活動(dòng)的能力，這是建立在人體的部分器官與外界接觸后，有關(guān)感覺信息被傳輸至大腦，并得以有機(jī)的整合這一基礎(chǔ)上的，當(dāng)這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其它原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述行為問題。這種發(fā)生在兒童期，由于大腦對(duì)身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學(xué)和心理上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有什么表現(xiàn)呢？

1、前庭平衡前功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，惹事生非，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。

2、視覺感不良(統(tǒng)合失調(diào))：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫字時(shí)偏旁部首*倒，甚至不愿認(rèn)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。常發(fā)生讀書跳行，翻書錯(cuò)頁，抄錯(cuò)題目或丟三落四等。學(xué)習(xí)成績(jī)持久低下，使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。

3、聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記教師說的話和留的作業(yè)等。注意力十分不集中，給人的印象是這樣的孩子好忘事，而且是剛講過的就沒記住。孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，可能厭學(xué)逃學(xué)

4、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良(平衡統(tǒng)合失調(diào))：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、游泳、走平衡木、騎車、跳繩和拍球等。分不清左右使鞋子穿反，分不清里外將襪子穿翻，寫字時(shí)字距、行距忽大忽小，劃線歪等。長(zhǎng)久的不成功使孩子大大削弱對(duì)各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。

5、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，坐立懶散，方向、距離感欠缺，手腳笨拙，精細(xì)動(dòng)力困難等。常表現(xiàn)走路順拐，唱歌跑調(diào)，讀英語時(shí)結(jié)巴等，會(huì)使孩子對(duì)這些課喪失信心。

6、觸覺過分敏覺：表現(xiàn)為緊張、孤僻、膽小內(nèi)向、不合群、偏食、固執(zhí)、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指四、愛哭、愛玩弄生殖器等。觸覺統(tǒng)合失調(diào)：經(jīng)常害怕受驚擾，常躁動(dòng)不安，瞻前顧后，連洗頭也十分恐懼。

這些問題無疑會(huì)造成成兒童學(xué)習(xí)和交流的障礙，因?yàn)檫@樣的兒童盡管有正?；虺５闹巧?，但由于大腦無法正常有效地工作，因面直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。

兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因是什么？會(huì)有什么后果？

造成成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關(guān)。例如：先兆流產(chǎn)、懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)、早產(chǎn)、部腹產(chǎn)，出生后家長(zhǎng)搖抱少，尤其是沒有讓孩子經(jīng)過爬就會(huì)走路孩子靜坐多，活動(dòng)少，過分限制孩子的活動(dòng)范圍等。這些問題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他孩子相比，他們玩什么東西一學(xué)就會(huì)，也能注意力集中，可是，在學(xué)習(xí)能力，人際交往能力和素質(zhì)方面，就顯得十分吃力，讓家長(zhǎng)和老師非常操心。據(jù)調(diào)查，普通人群中，約有10%~30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問題并及時(shí)進(jìn)行心理訓(xùn)練，否則，會(huì)影響孩子的能力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子游戲基礎(chǔ)差，心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系問題，進(jìn)面出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊、打架、逆反等行為問題。

一、什么是注意力

注意力，是在一定時(shí)間內(nèi)集中地反映、關(guān)注某事物的心理活動(dòng)的能力。

注意力是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。如果我們不集中精力，不注意聽講，不注意閱讀，不注意記憶，不注意觀察，不注意思考，那就什么也學(xué)不到，也就會(huì)一事無成。

所謂集中注意力，也就是平常所說的專心。

高度集中注意力，也就是專心致志，乃天才的重要素質(zhì)。但這個(gè)素質(zhì)是可以通過后天的訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高的。

二、注意力不集中的表現(xiàn)形態(tài)。

注意力不集中，即所謂的不專心，是一個(gè)在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象，也是困擾我們家長(zhǎng)的重要問題之一。其表現(xiàn)形式多種多樣，歸納一下，主要有：

1、好動(dòng)，坐不住。

2、無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。

3、粗心，馬虎，差錯(cuò)多。

4、拖沓，磨蹭。

5、一心多用，有始無終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高。

6、嚴(yán)重的可能就是ADD注意力失調(diào)癥，或者是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。前者參看[美]愛德華•豪羅威爾與約翰•瑞特著的《無辜的掙扎》（浙江教育出版社）。后者參見海洋著的《好孩子是這樣煉成的》（中國檔案出版社）和[臺(tái)]鄭信雄《如何幫助情緒困擾的孩子》（九洲出版社）。這兩種病癥往往要通過和專門訓(xùn)練來解決。需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情況不是很嚴(yán)重的話，家長(zhǎng)不要輕易對(duì)孩子說他患有什么病。否則，處置不當(dāng)可能會(huì)造成更多的負(fù)面影響。

三、注意力不能集中的原因

注意力不能集中的原因很多，主要的有以下幾點(diǎn)：

1、生理原因。剖腹產(chǎn)，幼時(shí)缺少爬行鍛煉，都可能導(dǎo)致注意力不集中或失調(diào)。鉛超標(biāo)以及其他疾病也可能導(dǎo)致注意力無法集中。2、隔代教育的弊端。由于觀念、素質(zhì)、情感等因素，老一輩人往往過度溺愛孩子，甚至包辦代替，使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性，缺少自主性和自理能力，以至獨(dú)立學(xué)習(xí)、做事時(shí)無法集中注意力。3、與父母的性格有關(guān)。4、與孩子本人的性格有關(guān)。5、與家庭環(huán)境、生活習(xí)慣有關(guān)。6、與家長(zhǎng)、老師的教育方式有關(guān)777、有的可能與學(xué)習(xí)失能有關(guān)，例如記憶力失能等。