語(yǔ)文在做填寫(xiě)古詩(shī)詞時(shí)，經(jīng)常遇到題目給下句讓填上句的問(wèn)題，例如：

誰(shuí)言寸草心，

——唐.孟郊《游子吟》

請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出一個(gè)與“春天”有關(guān)的完整詩(shī)句：

《行路難》中表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的自信樂(lè)觀精神的名句是？

家長(zhǎng)：“老早叫他背，他偏不肯，磨蹭到現(xiàn)在才會(huì)背四首，而且還背了這首忘那首。讓我給他解釋詩(shī)的意思，我解釋不來(lái)，只好上您這兒求教來(lái)了……”

我們知道，隨著年級(jí)的升高，課文的篇幅越來(lái)越長(zhǎng)，難度也有相應(yīng)的提升。對(duì)于要求背誦的篇段，如果教師不加指導(dǎo)，就有可能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、恐懼的心理。

蘇霍姆林斯基告訴我們：沒(méi)有識(shí)記與背誦，教學(xué)和發(fā)展智力是不可思議的。但是，如果以簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度對(duì)待記憶活動(dòng)，失去了思考與記憶的和諧，我們?yōu)楹⒆勇裣碌目赡芫褪菍?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的冷漠態(tài)度的種子。

背誦并不是一件簡(jiǎn)單的事情。為使學(xué)生有效地進(jìn)行背誦，齊心教育的記憶力教練和大家分享一套的記憶方法。

記憶，自古有之，被譽(yù)為語(yǔ)文教學(xué)的“千古真經(jīng)”，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)在、有效的策略。它的存在有著重要的意義和價(jià)值。記憶也是語(yǔ)言和文化儲(chǔ)存、積累的好方法，可鍛煉學(xué)生思維，積累語(yǔ)言，提高寫(xiě)作能力，促進(jìn)記憶力發(fā)展。學(xué)生不僅得益于當(dāng)前，而且受益于終身?？赡壳?，背誦卻面臨一些挑戰(zhàn)，語(yǔ)文課堂上朗朗讀書(shū)聲不再多聞，時(shí)間多被用于教師的分析、講解，而且缺少必要、具體的方法指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方式也簡(jiǎn)單粗暴。無(wú)法使學(xué)生形成足夠豐厚的文學(xué)積累，給他們的一生留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

“齊心學(xué)習(xí)法”通過(guò)集合右腦的圖像記憶力和想象力，輔以科學(xué)的記憶方法，使背誦過(guò)程變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)。例如你選擇一個(gè)已知的圖像——稱(chēng)為記憶掛鉤——和你想記住的要素結(jié)合起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)記憶掛鉤就是我們記憶宮殿里的一個(gè)明顯的特征物。根據(jù)那篇文章的描述，形象化聯(lián)想的正確方式是：瘋狂的、滑稽的、討厭的、不同尋常的、超凡脫俗的、生動(dòng)的、荒謬的——總之，就是那些容易被記住的東西。把場(chǎng)景營(yíng)造得，在真實(shí)生活中永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。記憶的重要原則：乏味就是錯(cuò)。

齊心教育針對(duì)很多同學(xué)“記不住英語(yǔ)單詞、課文、唐詩(shī)宋詞、數(shù)理化公式、歷史時(shí)間、地理數(shù)據(jù)，或者是說(shuō)記得快、忘得更快，前記后忘”的現(xiàn)象，特開(kāi)設(shè)的方法班，幫助同學(xué)們快速。

教學(xué)方式：

上課模式為互動(dòng)式，課程中穿插各種游戲，孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

啟動(dòng)記憶

右腦思維系統(tǒng)訓(xùn)練

1、穩(wěn)定情緒，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2、提升觀察能力，培養(yǎng)想象力；

3、開(kāi)動(dòng)右腦創(chuàng)造力訓(xùn)練，左右腦平衡運(yùn)用；

4、提高自我智力能力及全腦運(yùn)用的靈敏度。

掌握記憶一

宮殿記憶法

1、如何快速記憶并倒背如流一本書(shū)的秘訣；

2、艾賓浩斯遺忘曲線記憶。

掌握記憶二

數(shù)字記憶系統(tǒng)訓(xùn)練

1、數(shù)字代碼系統(tǒng)記憶訓(xùn)練；

2、五分鐘記憶60位無(wú)規(guī)律數(shù)字；

3、電話號(hào)碼、生日、密碼等信息記憶訓(xùn)練；

4、訓(xùn)練快速記憶數(shù)理化公式、地理數(shù)據(jù)和歷史年代；

5、小學(xué)生和中學(xué)生必背古詩(shī)詞（順背、倒背、抽背）。

掌握記憶三

思維導(dǎo)圖記憶法

1、成倍提高學(xué)習(xí)效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)

2、激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意；形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣

"齊心學(xué)習(xí)法"的十大優(yōu)勢(shì)：

一、為學(xué)員免費(fèi)做注意力、記憶力、思維模式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試，提供科學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，在培訓(xùn)的過(guò)程中真正做到因材施教。

二、贈(zèng)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)教材《注意力訓(xùn)練》、《單詞記憶法》、《快速閱讀訓(xùn)練》、《齊心學(xué)習(xí)法》（含：思維導(dǎo)圖、右腦開(kāi)發(fā)、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容）；每期班的前30名學(xué)員贈(zèng)高清晰的訓(xùn)練卡(含：注意力訓(xùn)練卡、右腦開(kāi)發(fā)卡、快速閱讀訓(xùn)練卡、數(shù)字編碼卡、英文編碼卡和撲克編碼卡）。

三、"齊心學(xué)習(xí)法"與學(xué)科知識(shí)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，大量的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，回家就能用。

四、引導(dǎo)式、體驗(yàn)式和互動(dòng)式教學(xué)；講練結(jié)合，20%理論技巧，80%訓(xùn)練為主，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，給予針對(duì)性指導(dǎo)。

五、系統(tǒng)性和習(xí)慣養(yǎng)成式，行為心理學(xué)的研究表明：21天強(qiáng)化訓(xùn)練才能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

六、按年級(jí)分組訓(xùn)練，5名學(xué)員配1名訓(xùn)練師和生活老師，每天訓(xùn)練師和生活老師都會(huì)通過(guò)短信及時(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，享受VIP式的照顧。

七、全封閉軍事化管理，開(kāi)課前有半天的軍訓(xùn)；融合賞識(shí)教育與品格教育，學(xué)員將親身經(jīng)歷無(wú)條件接納的關(guān)系氛圍。

在"齊心學(xué)習(xí)法"的培訓(xùn)班里，所有的老師都在傳遞一個(gè)很重要的信息：你很特別，你被愛(ài)不是因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)，僅僅只是因?yàn)槟闶堑纳旧?。齊心教育將為孩子營(yíng)造一個(gè)適合的教育環(huán)境，讓生命影響生命，愛(ài)心點(diǎn)燃愛(ài)心，學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)成績(jī)！

八、每天家長(zhǎng)都可以通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

九、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)員成果展示會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證孩子的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子的先進(jìn)方法和理念；每位學(xué)員結(jié)營(yíng)時(shí)都會(huì)收到一份《學(xué)習(xí)情況記錄表和訓(xùn)練指導(dǎo)意見(jiàn)表》，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行持續(xù)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

十、齊心教育承諾：相同課程兩年內(nèi)都可以免學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)。