深圳市技工學校，深圳市攜創(chuàng)技工學校，深圳有那些模具學校

，深圳中專插班生學校

提高學習興趣是學生由被動學習向主動學習的原動力，是提高

中職學生學到技能的關鍵。目前，中職學生學習興趣不高已成

為一種較普遍的現(xiàn)象，不僅我們學校有，其它各類職業(yè)學校也

存在，它嚴重影響到學校、班級的管理和教學質量的提高。為

了能夠充分認識和了解這種現(xiàn)象的成因進而扭轉這種局勢，現(xiàn)

淺談一下自己的一點體會。

一、中職學生的學習現(xiàn)狀

通過課堂觀察、心理咨詢、問卷調查我們發(fā)現(xiàn)學生的

學習興趣不足的主要有以下的表現(xiàn)：學生上課注意力不集中，

對學習冷漠、厭倦，對課堂學習感到無聊，學生上課前不預習

，上課不認真聽講，不記筆記，課后不復習，考前死記硬背，

應付了事。

二、中職學生學習現(xiàn)狀原因的分析

1.社會環(huán)境的變化。目前社會上存在就業(yè)難與勞動力

準入低門檻的矛盾，對中職學生的學習積極性帶來極大沖擊。

這種社會現(xiàn)狀使不少中職學生感到：學與不學照樣找工作，學

多學少同樣有人要。同時中職學生還經(jīng)常出入娛樂性網(wǎng)吧，在

網(wǎng)上聊天交友、玩游戲，加上自控力差，使得部分學生沉迷于

網(wǎng)絡。另外，社會上的一些不健康的思想，如享樂主義、拜金

主義也不同程度地影響著中職學生。

2.家庭教育的失衡。父母是學生早的老師。因此，

家庭教育對人的影響是長遠的，甚至是終身的?，F(xiàn)在獨生子女

較多，家長一般比較溺愛孩子，出現(xiàn)問題時部分家長又采取粗

暴壓制的教育方式。缺乏與子女良好的溝通與交流。有些孩子

本身就生活在一個不健全的家庭，如父母離異，家庭不和，留

守兒童等。另外，某些家長本身不自覺的不良行為習慣和生活

方式，使學生產生不良行為有“合理感”。

深圳市攜創(chuàng)技工學校2013年現(xiàn)正火熱招生中!

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