結(jié)構(gòu)化教育是由美國卡羅那大學(xué)建立的一套專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教育方法，是現(xiàn)時(shí)在歐美國家獲得評(píng)價(jià)的孤獨(dú)癥訓(xùn)練課程。該方法主要針對(duì)孤獨(dú)癥兒童在語言、交流、以及感知覺運(yùn)動(dòng)等方面所存在的缺陷有針對(duì)性地對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨(dú)癥兒童對(duì)環(huán)境、對(duì)教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從，該課程根據(jù)孤獨(dú)癥兒童能力和行為的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)體化的訓(xùn)練內(nèi)容；訓(xùn)練內(nèi)容包括兒童模仿，粗細(xì)運(yùn)動(dòng)，知覺能力，認(rèn)知，手眼協(xié)調(diào)，語言理解和表達(dá)，生活自理，社交以及情緒情感等各個(gè)方面，在教學(xué)方法上充分運(yùn)用語言、身體姿勢、提示、標(biāo)簽、圖表、文字等各種方法增進(jìn)兒童對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的理解和掌握；同時(shí)運(yùn)用行為強(qiáng)化原理和其他行為矯正技術(shù)幫助兒童克服異常行為，增加良好行為。本中心由在廣州從事特教教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師執(zhí)教。開設(shè)一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，個(gè)人工作系統(tǒng)課程，游戲訓(xùn)練，音樂療法等系統(tǒng)的課程。