結構化教育是由美國卡羅那大學建立的一套專門針對孤獨癥兒童的教育方法，是現(xiàn)時在歐美國家獲得評價的孤獨癥訓練課程。該方法主要針對孤獨癥兒童在語言、交流、以及感知覺運動等方面所存在的缺陷有針對性地對孤獨癥兒童進行教育，核心是增進孤獨癥兒童對環(huán)境、對教育和訓練內(nèi)容的理解和服從，該課程根據(jù)孤獨癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內(nèi)容；訓練內(nèi)容包括兒童模仿，粗細運動，知覺能力，認知，手眼協(xié)調(diào)，語言理解和表達，生活自理，社交以及情緒情感等各個方面，在教學方法上充分運用語言、身體姿勢、提示、標簽、圖表、文字等各種方法增進兒童對訓練內(nèi)容的理解和掌握；同時運用行為強化原理和其他行為矯正技術幫助兒童克服異常行為，增加良好行為。本中心由在廣州從事特教教育多年，教學經(jīng)驗豐富的教師執(zhí)教。開設一對一個別訓練，感覺統(tǒng)合訓練，個人工作系統(tǒng)課程，游戲訓練，音樂療法等系統(tǒng)的課程。