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6月8日17時，2022年陜西省普通高校招生全國統一考試順利結束。6月9日起，陜西高考評卷工作全面展開，預計6月24日公布成績。 高考期間，全省教育系統及有關部門近4萬名考務工作人員履職盡責、全力以赴，精細精準做好疫情防控、安全保密、考風考紀、考生服務、應急處置等各項工作。 據了解，高考期間，全省設置疫情備用考點125個（每縣區(qū)至少1個），確保考生應考盡考。為守住高考安全底線，我省狠抓保密管理，實現試卷保存、流轉、回收各環(huán)節(jié)可回溯、可倒查。270名省派督查員重點對各考點試卷安全保密情況進行全程督查，確保試卷絕對安全。陜西考點配備1.3萬余臺人臉識別和無線電信號屏蔽設備，堅決杜絕手機等違禁物品入場。教育部門會同網信、公安、工信、保密、安全等部門加大監(jiān)考力度，聯合開展“高考護航”專項行動，確保考試公平公正和順利進行。

據中央廣播電視總臺中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，2022年全國高考9日進入第三天，部分省份8日已經結束全部考試，從9日開始啟動評閱卷工作。 今年高考，全國共有17個省份使用全國卷，考試時間主要集中在6月7日和8日兩天，廣西、安徽、吉林、山西等多地8日已經結束全部考試。目前，部分地區(qū)已經公布了今年的高考查分時間。其中，山西省評卷工作將于6月9日到23日進行。 山西省招生考試管理中心副主任王躍：從9日開始進行試卷的掃描，全部進行網上評閱卷，通過各種技術手段和規(guī)章制度來確保評卷過程科學、規(guī)范、精準、公平。24日凌晨我們要向考生、向社會公布考生的成績。 安徽省高考成績預計也將于6月24日公布。參加高考評卷的近3000名教師，均來自高校和高中一線。 9日是高考的第三天，四川、西藏等地的考生迎來語言類考試，江西考生將進行技術考試，而北京、天津、山東、浙江等地的考試還將持續(xù)到10日。

日前全國高考數學科目考試落下帷幕，“今年高考數學難”等熱詞登上網絡熱榜。6月9日，封面新聞記者從教育部教育考試院了解到，全國高考數學試題通過設置綜合性的問題和較為復雜的情境，加強關鍵能力的考查。強化數學思想方法的滲透，深入考查關鍵能力，優(yōu)化試題設計，發(fā)揮數學科高考的選拔功能，助力提升學生綜合素質。 據介紹，2022年教育部教育考試院命制6套高考數學試卷，包括全國甲卷2套（文、理科）、全國乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。試題落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，體現高考改革要求；試題突出數學學科特點，強化基礎考查，突出關鍵能力，加強教考銜接，服務“雙減”政策實施，助力基礎教育提質增效。 教育部教育考試院表示，數學試題加強素養(yǎng)考查，發(fā)揮選拔功能。新高考Ⅰ卷第22題重視基于數學素養(yǎng)的關鍵能力的考查，在數學知識、數學能力和創(chuàng)新思維層面都有所體現，具有較好的選拔功能。新高考Ⅱ卷第22題將函數、導數、數列與不等式等知識有機結合，考查學生靈活應用函數、不等式思想解決復雜問題的能力，對直觀想象能力和邏輯推理能力也有較高的要求。 高考數學命題堅持設置真實情境，命制具有教育意義的試題，發(fā)揮教育功能和引導作用。以中華優(yōu)秀傳統文化為情境材料設置試題，讓學生領略中華民族的智慧和數學研究成果，進一步樹立民族自信心和自豪感，培育愛國主義情感。 例如新高考Ⅱ卷第3題以中國古代建筑中的舉架結構為背景，考查學生綜合應用等差數列、解析幾何、三角函數等基礎知識解決實際問題的能力。全國甲卷理科第8題取材于我國古代科學家沈括的杰作《夢溪筆談》，以沈括研究的圓弧長計算方法“會圓術”為背景，讓學生直觀感受我國古代科學家探究問題和解決問題的過程，引發(fā)學生的學習興趣。 以我國的社會經濟發(fā)展、生產生活實際為情境素材設置試題，如：新高考Ⅰ卷第4題以我國的重大建設成就“南水北調”工程為背景，考查學生的空間想象、運算求解能力，引導學生關注社會主義建設成果，增強社會責任感；全國甲卷文、理科第2題以社區(qū)環(huán)境建設中的“垃圾分類”為背景考查學生的數據分析能力；全國乙卷文、理科第19題以生態(tài)環(huán)境建設為背景材料，考查學生應用統計的基本知識和基礎方法解決實際問題的能力，對數據處理與數學運算素養(yǎng)也作了相應的考查。 試題還設置科技發(fā)展與進步情境，選取我國科技發(fā)展與進步中取得的重要成就作為試題背景，體現數學的應用價值和時代特征，激發(fā)青年學生樹立為國家服務、奉獻科技事業(yè)的信念。如全國乙卷理科第4題，以嫦娥二號衛(wèi)星在完成探月任務后繼續(xù)進行深空探測，成為我國第一顆環(huán)繞太陽飛行的人造行星為情境，考查學生綜合應用數列、函數、不等式等基本知識觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 此外，教育部教育考試院表示，試題突出對學科基本概念、基本原理的考查，強調知識之間的內在聯系，引導學生形成學科知識系統；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強調對通性通法的深入理解和綜合運用，促進學生將知識和方法內化為自身的知識結構。

近日，亳州市婦聯聯合市家庭教育協會組織人員至中國移動公司亳州分公司，為該公司員工開展《立法、“雙減”背景下，家庭教育的回歸》親子教育專題宣講活動。 　　亳州市家教協會宣講員從教育所處的時代背景出發(fā)，闡述家庭教育的重要性。同時，宣講員從尊重孩子的成長規(guī)律、尊重孩子的個體差異、言傳身教做好榜樣等方面給家長做了細致入微的指導。 　　“聽完宣講后，我認識到，家長作為孩子的第一任老師，要教知識、育品德，身體力行地教育孩子，尊重孩子的意見，和孩子做朋友。”一位員工聽后說。 　　亳州市婦聯相關負責人表示，此次宣講活動的舉辦，旨在讓家長學法、知法、用法，各司其職、各盡其能。以內化于心、外化于行的家庭觀，幫助孩子扣好人生第一粒扣子，推動家庭家教家風建設高質量發(fā)展，建設美好家庭。

6月8日上午，金華義烏市實驗學校雞鳴山校區(qū)施工現場，施工人員在有序施工。該項目位于義烏市江東街道南山路與篁園路交叉口，目前教學樓、體藝樓等建筑已初現雄姿。校區(qū)建成后，將有助于完善江東街道基礎教育設施，提高整體教育質量，推動當地及周邊教育事業(yè)發(fā)展。 2022年以來，義烏不斷加大城市更新推進力度，促進城市蝶變和經濟轉型。

疫情反復之下，不少市民居家辦公，孩子們也通過線上進行學習，朝夕相處中難免會出現一些新的家庭教育問題，為更好地減輕家長在家庭教育中的壓力，助力其適應家庭教育改革趨勢，更科學地做好家庭教育，在疫情期間，快手聯合“護苗行動”、“三寬教育”等家庭教育公益基金會和服務機構，以直播形式在線上向家長群提供免費的家庭教育資源。 普及科學家庭教育知識 緩解家長家庭教育焦慮 家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是未成年人教育的第一課堂。家庭教育關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。自《家庭教育促進法》正式頒布實施以來，家庭教育從“家事”上升到“國事”，受到了越來越多的重視。隨之而來的是部分家長出現了一定程度的不適應。尤其是疫情在家期間，孩子可支配的業(yè)余時間多了，如何防止他/她沉迷游戲？如何引導孩子做更多有益的事情？ 這些問題讓不少家長產生了家庭教育焦慮。 此次快手聯合“三寬教育”、“護苗行動”推出免費家庭教育資源，旨在分享傳承中華民族優(yōu)秀的家庭、家教、家風文化，提供線上公益性家庭教育指導服務。結合疫情防控常態(tài)化和“雙減”政策新形勢下的心理疏導和調適，宣傳普及科學的家庭教育知識和方法，傳授正確的家庭教育理念，幫助家長緩解教育焦慮，掌握科學的家庭教育理念和方法，助力提高家庭教育能力和水平，理性確定孩子成長預期，增強家庭教育的時代性、針對性和時效性。 整合優(yōu)質教育資源 平臺賦能實現教育普惠 快手本次推出的免費家庭教育資源包括三寬教育的“愛澤萬家”活動和“家庭教育‘護苗行動’大講堂”兩大內容，在授課專家團隊中，既有教育部關工委常務副主任、國家督學、家庭教育政策專家傅國亮的出場；也有家庭教育理論與學科建設研究的高校教授趙剛；家長教育專家、公民教育專家蕭斌臣， 以及國家重大科研項目家校合作的課題負責人李虹、全國優(yōu)秀班主任張采青、曾常年擔任過國際學校校長的陳艷等在內的數十位專家。利用直播這一快手平臺的先天優(yōu)勢，增加了學習的交互性，提高了家長學習的積極性和活動開展的有效性。在活動直播期間，家長與專家、老師們進行互動，家長咨詢疑難，專家、老師憑借豐富的理論與實戰(zhàn)經驗給予行之有效的解答，傳播科學的家庭教育知識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。 活動直播取得了良好的效果，根據數據顯示，在“愛澤萬家”活動期間，聊城市、開封市直播期間參加學習共84萬人次；兩地之外的家長有18.1萬人次參加學習，合計102.1萬人次；而“家庭教育‘護苗行動’大講堂”開播以來，得到了全國各地家長與政府組織機構的大力支持，內蒙古自治區(qū)、湖北省、海南省、云南省教育廳以及太原市、玉林市、桂林市、承德市教育局等積極組織各地家長參與學習?；顒永塾嬛辈ソ?0場，在線學習人次已超1000萬。這一數據一方面反映出家長具有較強的學習需求，另一方面也凸顯了快手線上直播帶來的流量聚合效應。 一直以來，快手都以平臺賦能教育，通過產品技術和平臺運營推出多項服務舉措，整合優(yōu)質教育資源，通過快手實現教育普惠，讓快手的公益網絡課程在疫情期間陪伴每一個家庭。未來快手將推出更多公益課程，持續(xù)傳播先進的科學的教育理念和教育方法，讓優(yōu)質教育觸手可及。

6月8日，河南省教育廳將民辦高等學校（教育機構）2021年度檢查結果予以公示，其中，民辦高等教育機構有7所不合格。 河南省教育廳對該省民辦高等學校2021年度辦學情況進行了檢查，同時委托各地教育行政部門對全省民辦高等教育機構2021年度辦學情況進行了檢查。 公示信息顯示，民辦高等學校中，未年檢學校為平頂山文化藝術職業(yè)學院。 民辦高等教育機構中，不合格機構共有7所，分別為鄭州中華職業(yè)專修學院、河南未來考試培訓中心、河南通用航空專修學院、鄭州白求恩醫(yī)學專修學院、洛陽東方成教培訓中心、河大高教自考應用美術專業(yè)洛陽輔導站、南陽高教自考輔導學院。未年檢機構共有3所，分別為：鄭州國際工商專修學院、河南秘協秘書進修學院和洛陽經濟專修學院。 河南省教育廳表示，自公示之日起5個工作日內，如對公示內容有異議，可以書面形式向省教育廳提出。

《區(qū)域全面經濟伙伴關系協定》（Regional Comprehensive Economic Partnership，以下簡稱RCEP）于2022年1月1日正式生效，它是目前我國參與的經貿規(guī)模最大、涉及人口最多、最具發(fā)展?jié)摿Φ淖再Q協定，將對我國經濟高質量發(fā)展、對外經貿合作深化產生重大影響，使我國在東亞經濟一體化進程中扮演更為重要的角色。 東盟是RCEP的發(fā)起者和重要主體，我國歷來重視與東盟國家的合作。2021年11月，國家主席習近平以視頻方式出席中國—東盟建立對話關系30周年紀念峰會并強調：“中國愿同東盟把握大勢、排除干擾、同享機遇、共創(chuàng)繁榮，把全面戰(zhàn)略伙伴關系落到實處，朝著構建更為緊密的中國—東盟命運共同體邁出新的步伐?！?008年，秉持相互尊重、平等相待、睦鄰友好、互利共贏的基本理念，中國外交部、教育部以及貴州省人民政府共同主辦了第一屆中國—東盟教育交流周。該活動至今已走過14年的歷程，成為中國—東盟教育合作的優(yōu)秀品牌。RCEP實施后，中國與東盟各國的關系將進一步深化，這也為中國—東盟教育深度合作帶來全新的機遇與挑戰(zhàn)。 機遇：充分發(fā)揮教育深度合作的支撐作用 RCEP框架下中國—東盟關系的推進需要雙邊教育深度合作，在產學融通、人才培養(yǎng)和人才流動等方面發(fā)揮積極的支撐作用。將教育合作置于更加突出和重要的地位，以教育為媒，不斷深化中國與東盟國家之間的人文交流，優(yōu)化中國—東盟教育合作的體制機制，有助于實現更大范圍、更深程度的互聯互通。 2021年9月，中國教育部部長懷進鵬在2021中國—東盟教育交流周開幕式上強調，展望后疫情階段，中國政府將繼續(xù)堅持建設高質量教育體系，落實關于加快和擴大新時代教育對外開放的政策舉措，深化同包括東盟在內世界各國的教育交流合作?！督逃?022年工作要點》強調，要加強同東盟職業(yè)教育、學歷互認等合作，建立中國—東盟教育高官磋商機制，辦好中國—東盟教育交流周。隨著RCEP的實施，中國—東盟教育合作迎來了難得的發(fā)展機遇。我國教育需要與經貿合作協同發(fā)展，提升對外開放水平，優(yōu)化面向RCEP的教育對外開放布局，進一步推進產學融通、國際教育交流合作，提升國際化人才培養(yǎng)質量，繼續(xù)推進共建“一帶一路”沿著高質量發(fā)展方向前進，建設關系更為緊密的中國—東盟命運共同體。 挑戰(zhàn)：政策支持、合作網絡亟待完善 近年來，中國—東盟教育合作在規(guī)模與結構方面取得了較大進展，中國—東盟教育交流周等合作平臺的影響力不斷提升，各地教育主管部門及大中小學與東盟國家在教育領域的合作不斷擴展，但在新發(fā)展階段，中國—東盟教育合作網絡仍存在不斷完善的空間。 政策支持要形成合力。近幾年，國家在頂層設計上對中國—東盟教育合作尤為重視，但在政策支持方面仍有空間。政策支持的零散化或不足，容易導致中國—東盟教育合作在中觀、微觀層面的重點不明確、針對性不強、運行機制不暢。需要加強對東盟國家教育國際化發(fā)展趨勢與需求的清晰認識，切實保障人才培養(yǎng)質量，積極回應RCEP實施后市場對高素質國際化人才的強烈需求。 合作主體的凝聚力要加強。自2008年第一屆中國—東盟教育交流周舉辦以來，我國與東盟國家開展了中國—東盟教育部長圓桌會議、中國—東盟大學校長論壇、中國—東盟職業(yè)教育聯展暨論壇、中國—東盟學前教育發(fā)展對話等活動，成立了中國—東盟高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯盟、中國—東盟民辦大學聯盟等合作組織，發(fā)布了一系列教育合作協議，進行了多樣化的教育合作實踐，推進了中國—東盟教育領域深入合作。未來需要進一步加強中國—東盟合作主體的交流互動，增強教育合作的針對性、規(guī)劃性與可持續(xù)性，形成具有充分凝聚力的教育合作共同體。 合作方式要多元化。雖然一系列合作協議和倡議為中國—東盟教育合作描繪了共同愿景，但在具體落實中仍存在不足。各合作主體需要加強對具體合作內容的系統性中長期規(guī)劃，增強合作項目設計與實施的前瞻性與可持續(xù)性，在學歷互認、課程互認、學分互認等關鍵環(huán)節(jié)推動形成廣泛認可的、可供參照的制度性規(guī)范與標準，推動合作實踐更加深入發(fā)展。 展望：教育深度合作助力中國—東盟命運共同體構建 RCEP必將給中國—東盟教育合作帶來新的機遇，中國要進一步發(fā)揮特色與優(yōu)勢，為RCEP實施背景下高素質國際化人才培養(yǎng)、經濟協同發(fā)展以及民心深度相通提供內生動力，促進人才流動、資源共享，推動共同發(fā)展的理念落地生根，助力中國—東盟命運共同體構建。 中國—東盟教育合作的深化必然要求更為有序的合作格局。相關的支持政策要實現統籌協調，政策制定要基于對東盟國家教育發(fā)展的整體趨勢與差異性的全面了解，形成具有整體性、差異性的政策支持復合體系，充分考慮合作的層次性、現實性，發(fā)揮政策合力的聚集勢能。如此，才能有針對性地為各個層面暢通高效的教育合作提供制度保障，助力中國—東盟教育合作在平臺建設、合作辦學、經費支持、師生流動和協同發(fā)展等領域全方位、多層次拓展與深化。 國際化專業(yè)人才隊伍建設是RCEP框架下中國—東盟經貿合作可持續(xù)發(fā)展的必然要求。國家資格框架是目前國際上較為認可的人才評價依據。要加快建構我國國家資格框架與東盟資格框架互通機制，強化我國與東盟各國教育管理部門的對接與互動，推進中國與東盟國際化專業(yè)人才資格互認。 在RCEP框架下，我國與東盟國家產業(yè)鏈、供應鏈之間的合作將會更加縱橫交錯、深度融合，合作的前景將會更加廣闊，形成“你中有我、我中有你”的多層次合作新格局，行業(yè)企業(yè)主體參與中國—東盟貿易合作的積極性將進一步增強。要充分吸納優(yōu)質企業(yè)進入中國—東盟教育合作共同體，深化產教融合。 深化合作是中國—東盟教育交流合作的必然趨勢。要在高質量共建“一帶一路”背景下主動闖新路、制定新規(guī)則、凸顯新特色，既要“引進來”也要“走出去”，在新的世界格局中提升我國教育對外開放水平，打造具有國際示范性的中國—東盟教育合作品牌。人才培養(yǎng)質量是中國—東盟教育合作的中心和生命線，教育合作項目能否滿足學習者及市場需求是評價人才培養(yǎng)質量的重要標準。因此，要進一步完善人才培養(yǎng)的類型與層次，拓展合作方式，以技術和產業(yè)合作為中心，強化科技創(chuàng)新型人才聯合培養(yǎng)，深化中國—東盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作，辦好青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，吸引企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，凸顯人才培養(yǎng)與產業(yè)鏈需求之間的常態(tài)化互動，共同制定學歷互認、課程互認、學分互認等關鍵環(huán)節(jié)的規(guī)范與標準，特別要加強應用型人才培養(yǎng)，服務中國—東盟全面戰(zhàn)略伙伴關系的可持續(xù)發(fā)展。

在教育部及省基礎教育質量監(jiān)測中心和江永縣委、縣政府的正確領導和精心指導下，江永縣教育局及被抽檢的20所樣本校，順利完成了2022年國家義務教育質量監(jiān)測各項工作。 此次共從20所樣本校中抽取了20名校長和320名教師參與網絡問卷填答，593名學生參加語文、英語和藝術（音樂、美術）知識測試及相關因素問卷填答，縣教育局黨組書記、局長夏濤參加區(qū)縣教育管理人員網絡問卷填答。 為保證國家義務教育質量監(jiān)測高效性、安全性和真實性，江永縣強化組織保障，高標準成立了由分管教育的縣委副書記、副縣長為顧問的工作領導小組，領導小組下設綜合協調組、疫情防控組、操作培訓組、質量提升組、設備運行及場地建設組、督查考核組、后勤保障組、巡視指導組、保密組、安全保衛(wèi)組等十個工作小組，具體負責本次質量監(jiān)測工作的組織協調、監(jiān)測實施和指導督查等工作。出臺了《江永縣2022年國家義務教育質量監(jiān)測工作組織實施方案》《江永縣2022年國家義務教育質量監(jiān)測工作實施細則》和《江永縣2022年國家義務教育質量監(jiān)測工作專項督查工作方案》，組織召開了部署會，以及由教育、公安、電力、網信、疾控及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門參加的協調會，進行了周密部署安排。 從開始實施國家義務教育質量監(jiān)測以來，江永縣加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，不斷加強培訓演練，精準規(guī)范操作。縣教育局組織駐校視導員、責任督學、主監(jiān)測員及20所樣本校的校長、副校長、監(jiān)測員、信息員、保密員等300余人分批次開展了“4+1模式”培訓會，對每項工作、每個環(huán)節(jié)提出了統一、詳細、明確的要求。同時，測試工作準備充分，模擬演練到位，測試用具保障到位，嚴抓疫情防控，確保師生健康。 下一步，江永縣將合理運用監(jiān)測結果數據，結合“雙減”“五項管理”，進一步科學謀劃，不斷規(guī)范全縣義務教育辦學行為，提升學校管理和育人能力，將江永教育推向新臺階。

6月8日，中國北京，一起教育科技正式發(fā)布旗下“一起作業(yè)”經過十年積淀，深度研發(fā)推出的“一教一學”SaaS教學平臺，包括中國電科、中國銀行、英特爾中國、康邦科技等在內的50余家公司代表齊聚云端，共同見證并集中簽約，協力打造一站式的創(chuàng)新解決方案，支持中國基礎教育數字化全面轉型升級。 一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢在發(fā)布會上透露：“一教一學”的名稱由來經歷了“e教e學”、“易教易學”等探索和迭代。當前命名為“一教一學”，有“教學相長”和“易教易學”兩重含義。一方面希望教與學在這個平臺上能夠更加相互促進，另一方面也希望借助數字化手段賦能，能夠讓教與學都變得更輕松。而“一教一學”的目標，就是要為中國廣大中小學師生提供一款常態(tài)化使用且好用的教學軟件，并以作業(yè)大數據為入口，助力中國基礎教育數字化全面轉型升級，讓學習成為美好體驗。 據劉暢介紹：“一教一學”是基于“一起作業(yè)”平臺在過去十年中，服務全國7萬所中小學校超過100萬老師和6000萬中小學生在常態(tài)化使用在線作業(yè)中，所積累的海量作業(yè)大數據以及高質量題庫而深度研發(fā)形成的。其核心價值在于通過對學生日常作業(yè)數據的挖掘，制定更加具有針對性的高效學習方案，從而實現教育的高階目標——因材施教，背后其實是一整套基于大數據驅動的算法和內容迭代。 國家“雙減”政策實施以來，“一教一學”迅速響應全國多地教育部門的需求，以數字化助力新一輪教育的高質量發(fā)展，探索出一系列生動鮮活的實踐應用案例。 在上海閔行區(qū)，基于“一教一學”技術和軟件應用開發(fā)的“閔智作業(yè)”，正在成為全區(qū)中小學師生常態(tài)化使用的作業(yè)平臺，在此次上?？箵粢咔橹校h行區(qū)莘莊中學師生因為很好的使用“閔智作業(yè)”高質量完成疫情期間的學習任務，獲得由上海市教委組織遴選的教育數字化轉型升級創(chuàng)新應用案例。而在此前教育部公布的落實“雙減”任務全國首批十大案例中，基于“一教一學”技術支撐的上海閔行區(qū)數據驅動的大規(guī)模因材施教項目也名列其中。在上海寶山區(qū)，“一教一學”技術助力構建寶山區(qū)基于數字畫像的中小學生綜合素質評價體系，通過作業(yè)平臺采集與融合了過程性數據和結果性數據，實現了對學生、老師及學校更為立體和多維的畫像。 在北京市西城區(qū)第四十三中學，通過“一教一學”智慧筆技術串起了智慧教育在課堂的新實踐。學生用智慧點陣筆書寫作業(yè)的同時，作答軌跡和時長即刻同步云端，老師根據作業(yè)大數據，現場進行精準解析與輔導，不僅學生實現了“作業(yè)不回家，問題現場答”，老師也獲得更精準的“班級學情畫像”，從“關注自身怎么教”轉變?yōu)椤瓣P注學生怎么學”，“一教一學”正在幫助這所胡同中學在教育數字化轉型升級中實現“彎道超車”。 在深圳羅湖區(qū)，基于“一教一學”在線作業(yè)平臺“易實施、覆蓋廣、反饋快、數據多維”的特點，在少進行嚴肅性結果評價的前提下，不僅能夠利用日常作業(yè)數據對全區(qū)學情進行診斷與反饋，而且能夠描述學生在作業(yè)過程中的作業(yè)專注、作業(yè)效率、作業(yè)反思等學習品質變化。 在江蘇南通紫瑯小學，基于學校多年歷史形成“自我引導、團隊協作、自我超越”的紫瑯氣質，“一教一學”通過融合作業(yè)、課堂等多個學習場景的數據采集和挖掘，構建了一個動態(tài)發(fā)展的數據驅動系統，很好的落地了學校的辦學理念。 在江蘇淮安青浦中學，運用“一教一學”作業(yè)大數據技術，根據數據挖掘的結果，可以實時生成學生的個性化錯題本，匹配學習品質提升工具，通過精準定位問題，多維分析問題，迅速形成解決問題的干預解決方案，實現教與學的閉環(huán)。 在觀摩了“一教一學”和全國多地教育部門共創(chuàng)的教育教學數字化應用實踐案例后，中國電科張云飛認為：“大數據可以實現因材施教，未來將攜手一起教育科技，按照“互聯網+教育”的新模式，自上而下推動信息技術和智能技術深度融合的教育教學，推動區(qū)域教育的高質量發(fā)展”。 英特爾中國秦莉在發(fā)言中認為：“英特爾從成立以來，就一直關注教育，未來將結合一起教育科技的優(yōu)質教育產品、平臺和服務能力，在AI語音引擎、OCR識別、公有云等業(yè)務方面展開深度合作，共同打造強有力的數字教育新業(yè)態(tài)。” 北京康邦科技李龍峰在發(fā)言中說：“未來將與一起教育科技秉持AI+教育的創(chuàng)新理念，圍繞基礎教育場景，形成軟硬一體化的一站式解決方案，優(yōu)先解決基礎教育數字化轉型升級中面臨的迫切難題?！? 據相關研究機構報告顯示，近年來，中國教育信息化市場規(guī)模持續(xù)擴大，在強有力的政策支持下，中國教育信息化市場從2017年開始進入快速增長階段，預計2022年行業(yè)總收入規(guī)模將達到5277億元，預計2024年行業(yè)總收入將達到6138億元。 黨的十八大以來，黨中央作出建設網絡強國、數字中國的戰(zhàn)略決策。當前，全國教育系統正在把教育信息化作為發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，以教育信息化推動我國教育高質量發(fā)展。今年以來，教育部明確提出必須加快實施我國教育數字化戰(zhàn)略行動，并于3月1號正式上線國家中小學智慧教育公共服務平臺。種種跡象表明：我國教育的全面數字化轉型已經成為必然趨勢，中國教育數字化的浪潮正在來臨。

今年世界環(huán)境日的主題為“只有一個地球”。很多國家宣布了促進可持續(xù)發(fā)展、加快能源轉型等一系列務實的環(huán)境保護行動。越來越多國家在采取行動應對挑戰(zhàn)的同時，注重加強環(huán)保教育，增強民眾環(huán)保意識，推動社會生活綠色低碳轉型。 比利時—— 環(huán)保教學活動寓教于樂 比利時的各類學校推出了以環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等為主題的一系列課程。這些課程包含豐富多彩的教學活動，寓教于樂。 在沃爾維·圣·皮埃爾的莫伊波斯小學，孩子們在老師的帶領下改造了學校的廢棄停車場。孩子們和家長們將木質包裝收集起來，建成木質圍欄，并把廢棄瓶子改造成澆水工具。大家把營養(yǎng)土裝在木質圍欄中，并遵循季節(jié)規(guī)律種植不同蔬菜。這些蔬菜全是純天然食品，使用的肥料也是大家用廚余垃圾自制而成。每逢收獲時節(jié)，學校就開設孩子們喜歡的“戶外烹飪課”，現摘現做。孩子們吃著自己親手種植的蔬菜，收獲成就感的同時，也學到了不少環(huán)保知識以及植物生長規(guī)律等自然知識。 布魯塞爾安德萊赫特中心的小海鷗幼兒園像是一座小農場：專門劃分區(qū)域飼養(yǎng)了雞、兔子、山羊等動物，還種植了多種芳香植物?！昂⒆觽冃枰c大自然中的動植物接觸，認識到保護環(huán)境的重要性，并學會保護環(huán)境。”幼兒園老師舍彭斯表示。 于克勒的艾斯卡爾學校每年都會舉行“生態(tài)活動周”，組織學生參觀自然科學博物館，到學校轄區(qū)內的教育農場勞動，種植蔬菜，教導學生用身邊的原料制作除味劑、小鳥喂食器等。學校還就服裝生產、住房、交通、農業(yè)、廢物回收等環(huán)保相關話題組織辯論。 巴西—— 免費環(huán)境大學普及環(huán)保理念 在巴西南部城市庫里蒂巴，有一座免費環(huán)境大學。該大學位于一片森林內。這里曾是一座巨大的采石場。免費環(huán)境大學面向所有民眾開放，針對不同社會群體特點，結合生活和工作實際傳授環(huán)保知識，如面向家庭主婦開設家庭節(jié)能課程；面向私營企業(yè)和個體工商戶等，提供工廠、商店節(jié)能環(huán)保教程；面向學生們，與廢水處理公司等企業(yè)合作推出課外活動，帶領學生實地參觀城市污水處理系統、參與河流水質監(jiān)測等。大學還為企業(yè)提供環(huán)保咨詢、評估服務，推進環(huán)保理念在生產、銷售等環(huán)節(jié)的滲透。 在長期環(huán)保教育下，庫里蒂巴民眾越發(fā)自覺踐行環(huán)保理念。當地政府發(fā)起的垃圾分類回收倡議，得到民眾積極響應。不少民眾自發(fā)將家中的廢棄電池、打印機墨盒、過期藥品等有害垃圾，送往指定回收點。通過這種方式，2021年，約有43噸來自普通居民家庭的有害廢棄物被集中處理。 巴西《國家環(huán)境教育法》規(guī)定，加強環(huán)保教育是全社會的共同責任。根據巴西《環(huán)境基本法》，全國中小學必須開設環(huán)保教育課程。課程內容包括向中小學生普及節(jié)約用水和電等能源、垃圾分類處理、辨別生活用品材質是否環(huán)保等常識性知識，使學生從小就認識到環(huán)保的重要性及違反有關法律的后果，了解有關環(huán)境保護的權利和義務。 新加坡—— 學校與社會共同推出活動 學生們從學校濕地采集水樣，通過測量酸堿值，了解水污染情況并分析原因。這是新加坡立才中學一堂地理課的內容。校園內建有濕地、溪流等生態(tài)棲息地，并搭建菜園鼓勵學生親手種植蔬菜，實踐課本知識。校內的“廚余堆肥機”利用剩余食物制造天然肥料，避免了食物浪費。 立才中學是新加坡教育部推出的生態(tài)永續(xù)計劃試行學校之一。這項始于2021年的計劃從課程、校園、文化、社區(qū)4個方面入手，幫助學生學習并踐行環(huán)保和氣候變化等知識。學校持續(xù)更新并增加教材中的環(huán)保知識，鼓勵學生在日常生活中減少能源及食物浪費，開展與環(huán)保有關的課程輔助活動和應用學習項目。 新加坡的社會公共機構也經常推出相關環(huán)保教育活動。近期，新加坡濱海灣花園推出以可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保為主題的多項活動，通過虛擬平臺、導覽活動、工作坊等，幫助學生了解花園在節(jié)能、雨水循環(huán)利用方面的做法。新加坡科學館推出系列項目和展覽，展示可持續(xù)發(fā)展技術，鼓勵青少年及公眾踐行環(huán)保理念。 今年3月，新加坡教育部提出，將加強高等學府有關可持續(xù)發(fā)展的課程與技能培訓，培養(yǎng)學生從事綠色產業(yè)的工作技能，為畢業(yè)生提供綠色就業(yè)機會。教育部還鼓勵高校研發(fā)、創(chuàng)新環(huán)保產品和解決方案，以實現可持續(xù)發(fā)展。

當前，5G、人工智能等新技術正在突破校園和教室的邊界，重組教學流程，重塑課堂形態(tài)，推動“大規(guī)模標準化教育”轉向“大規(guī)模個性化學習”…… AI賦能精準學習 人工智能、大數據等新技術的教育應用，實現了把握學生的真實學習情況。“AI+課堂”在學生數字畫像和學科知識圖譜的支持下，制定個性化的資源推送方案，實現“尊重差異、發(fā)現差異、利用差異、發(fā)展個性”的精準學習。 一是學情分析，利用人工智能對多模態(tài)的學習行為數據進行深度挖掘，幫助教師準確把握學生個體的認知特征和班級群體的共性問題。二是學習資源自動推送，通過建設大規(guī)模、細粒度的數字資源庫，對知識內容進行特征標記，建立學科知識圖譜，制定個性化的推送方案，實現學習者和學習資源的雙向匹配。三是學習關系的精準匹配。真正的個性化學習不僅是學習路徑的定制化，而且是學習關系的精準匹配。新一代人工智能技術，通過分析學生在學習活動中呈現出來的非認知特征，包括學習興趣、學習動機、學習投入程度等，幫助教師真正讀懂學生，匹配適合的學伴和導師，更好地滿足他們的情感和心理需求。 AI賦能跨界學習 疫情防控期間，在線教學為實現“停課不停學”提供了關鍵支撐，但不得不承認，目前的在線教學更像是復制出來的“網絡教室”，以班級為基本單元、以統一講授為主要方式、以分科課程為內容載體，學生通過在線觀看教師講課來學習知識。 然而，“AI+課堂”不同于班級集中授課，任務驅動、自主學習和社會化參與是關鍵。未來課堂將打破班級、年級、學科的界限，開展跨班級共享教師、跨學校選修課程、跨區(qū)域協同教學等實踐創(chuàng)新，探索形成一種全新的教學組織形態(tài)。比如，學?？梢詫⑸钪械恼鎸崋栴}轉化為學習任務，組織教師開展跨學科的課程設計，充分利用家長資源和社會資源，引導學生開展主題探究，全方位理解知識背后的原理，從而實現深度學習。 AI賦能無邊界學習 “AI+課堂”不僅把線下教學延伸到了線上場景，還將推動學習從教室場景、學校場景走向社會場景。學生的學習場所隨著課程的不同，既可以在教室，也可以在社區(qū)、科技館和企業(yè)，甚至可以去不同城市游學，任何可以實現高質量學習的地方都是“學?！?。比如，美國的THINK Global School的總部位于紐約，但學生上課并不在這里。學生在三年高中期間要前往12個國家，可以在斯德哥爾摩研究一艘沉船的物理科學，也可以在北京馬連道茶城學習普通話，甚至在悉尼與當地作家一起討論當代文學。通過這種沉浸式、體驗式、混合式的教學方式，幫助學生獲得國際理解能力，成為具有全球競爭力的創(chuàng)新人才。 實際上，人工智能技術本身并不能帶來教育變革，必須結合先進的教育理念、靈活的教學方式以及開放的辦學格局，才能實現教育創(chuàng)新?！癆I+課堂”要用互聯網思維改造教育，拆除學校與外部社會之間的“墻”，推動學校教育從三尺講臺到無邊界學習的突破。 一是利用可穿戴設備和交互技術，把世界上最好的教育資源引入課堂，調動全社會參與教育的積極性，讓學生在教室里就能和各行各業(yè)的專家進行互動，包括與科學家聯合開展實驗、與工程師共同研發(fā)項目、與藝術家合作完成作品等，最大限度滿足學生多樣化的學習需求。 二是利用網絡學習空間拓展教育邊界，推動線上線下教學有效銜接，開發(fā)體系化的數字教育資源，讓任何人在任何時間、任何地點都能獲取所需的信息，實現無處不在的無邊界學習。 三是改變傳統教學方式，更多采用體驗、創(chuàng)造、探究等方式，引導學生主動參與學習全過程，把知識學習與創(chuàng)意制作、研學旅行、社會實踐等結合起來，把正式學習與非正式學習融為一體，讓全世界都變成學生成長的大課堂。

教育是國之大計、黨之大計；教師是立教之本、興教之源。習近平總書記在中國人民大學考察時指出：“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者?！痹诩涌鞓嫿ǜ哔|量教育體系、建設教育強國的新征程上，造就一支高素質專業(yè)化基礎教育教師隊伍，對于辦好基礎教育乃至整個國民教育至關重要。前不久，教育部等部門印發(fā)了《新時代基礎教育強師計劃》。這是適應教育現代化和建成教育強國要求，貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的重要舉措?；A教育強師計劃與教師思想政治和師德師風建設、振興教師教育、造就職教“雙師型”教師、深化高校教師隊伍建設改革、提升教師地位待遇等舉措，形成了一套系統全面涵養(yǎng)“四有好老師”的“施工圖”。我們要深刻認識建強基礎教育教師隊伍的極端重要性，推動這項計劃落地見效，以基礎教育強師之策筑牢教育強國建設之基。 深刻把握加強新時代基礎教育教師隊伍建設的重要意義 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的基礎支撐。習近平總書記指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，是立德樹人的奠基工程。要以基礎教育強師之策，打造一支不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命的教師隊伍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興提供基礎支撐。 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的關鍵所在。習近平總書記指出：“時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯?！碑斀袷澜纾萍歼M步日新月異，國際競爭日趨激烈。面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。基礎教育是人才培養(yǎng)的起點，是助力建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的發(fā)端。要以基礎教育強師之策，打造一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，為造就大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實基礎。 推進教育現代化、建設教育強國的根本前提。習近平總書記指出：“堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。”基礎教育教師隊伍是普及有質量的學前教育、實現優(yōu)質均衡的義務教育、全面普及高中階段教育、殘疾兒童少年享有適合教育的直接依靠力量。要通過基礎教育強師之策，加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局，促進教師數量、素質、結構協調發(fā)展，為建成服務全民終身學習的現代教育體系、提高職業(yè)教育服務能力、提升高等教育競爭力奠定堅實基礎。 滿足人民群眾美好生活需要、辦好人民滿意教育的重要保障。習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”新時代，人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求更加強烈，期盼更加公平更高質量的教育。要通過基礎教育強師之策，打造高質量教師隊伍，實現家校協同育人，實現學生全面有個性的發(fā)展，服務構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系，順應人民期待，增進民生福祉，滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的美好生活需要。 加快建設一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質專業(yè)化基礎教育教師隊伍 以思想政治和師德師風建設為首要，進一步提升教師隊伍思想政治和師德師風素質。堅持教育者先受教育，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓課程，引導廣大教師深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。常態(tài)化推進師德培育涵養(yǎng)，推進師德師風基地建設，創(chuàng)新師德教育方式，完善教師榮譽表彰制度，將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，落實新時代幼兒園、中小學教師職業(yè)行為十項準則，引導教師堅持“四個相統一”，爭做“四有好老師”，當好“四個引路人”，打造理想信念堅定、思想政治素質過硬、道德情操高尚的教師隊伍。 以教師教育模式創(chuàng)新為突破，進一步提升教師隊伍素質能力。實施高素質教師人才培育計劃，改革培養(yǎng)模式，加大教育碩士培養(yǎng)力度。改進教師教育內容，及時吸收學科前沿知識、新課程改革和教育研究最新成果，關注心理健康教育、家校協同育人、融合教育實施、科學教育提質、數字素養(yǎng)提升等。深化精準培訓改革，創(chuàng)新教師培訓模式，推行線上線下混合式研修模式，完善教師培訓自主選學機制，搭建教師培訓與學歷教育相銜接的“立交橋”。實施“國培計劃”，示范引領各地教師全員培訓。著力營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境，充分發(fā)揮名師名校長輻射帶動作用，造就一批基礎教育領域的教育家、大先生，引領教育改革發(fā)展。 以深化教師管理改革為牽引，進一步提升教師隊伍治理水平。深化教師職稱改革，完善教師職稱評價標準，實行分類評價。完善崗位管理制度，適當提高中、高級崗位結構比例。落實學校辦學自主權，具備條件的學校在崗位結構比例范圍內依據標準自主評聘中、初級職稱和崗位，鼓勵地方探索具備條件的學校在崗位結構比例范圍內自主評聘高級職稱和崗位。切實減輕非教育教學負擔，維護教師職業(yè)尊嚴。優(yōu)化教職工編制配置管理，挖潛創(chuàng)新加強中小學教職工管理，加強人員和編制的動態(tài)調整，不斷提高編制使用效益。加強教師工資待遇保障管理，全面落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平要求，提高教齡津貼標準，完善中小學教師績效考核辦法，不斷增強教師職業(yè)吸引力。 以中西部欠發(fā)達地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)為重點，進一步優(yōu)化師資均衡配置。實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，依托教育部直屬師范大學和地方高水平師范院校為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣定向培養(yǎng)本科層次師范生，實現到2035年為每縣培養(yǎng)100名左右高素質教師的目標。深入推進“縣管校聘”管理改革，完善交流輪崗、支教講學激勵機制，重點加強城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學校、薄弱學校流動，擴大優(yōu)質資源覆蓋面。落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的格局。加強鄉(xiāng)村教師周轉宿舍建設，支持地方完善住房保障體系，加大保障性住房供應力度，解決教師隊伍住房困難問題。 以推進信息技術應用為抓手，進一步推動教師隊伍建設提質增效。以“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”為總要求，堅定推進教育數字化戰(zhàn)略行動，加快教師數字化學習平臺建設，依托國家級教師培訓項目開發(fā)、遴選優(yōu)質資源，服務廣大教師。大力推進教師隊伍數字化治理，推動師范生、教師、教師資格等管理系統互聯互通，支持教職員工準入查詢，推動相關管理系統深入應用，為教師隊伍建設提供信息化決策和便捷化服務支撐。加強信息系統安全防護，確保教師信息安全。深入實施人工智能助推教師隊伍建設試點行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學方法創(chuàng)新、教育精準幫扶的新路徑和新模式，挖掘和發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用，以新技術為教師賦能、為教師減負。 加強實施保障，切實實施好新時代基礎教育強師計劃 加強體系建設。通過實施教育強國推進工程，重點建設一批國家?guī)煼督逃?。通過建立標準、項目拉動、轉型改制等舉措，推動各地構建完善省域內教師發(fā)展機構體系，構建師范院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發(fā)展機構為紐帶、優(yōu)質中小學為實踐基地的開放、協同、聯動的現代教師教育體系。 開展試點改革。鼓勵支持地方政府統籌，相關部門密切配合，高校、教師發(fā)展機構、中小學等協同，開展區(qū)域教師隊伍建設改革試點，大力推進師范生培養(yǎng)、教育教學、教師專業(yè)發(fā)展、教師人事管理等重點領域改革，打通教師培養(yǎng)、使用、管理、發(fā)展體系，充分調動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成可復制可推廣的經驗。 深化評價改革。改進師范院校評價，把辦好師范教育作為第一職責，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標。實施普通高等學校師范類專業(yè)認證，引領師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設評價機制，發(fā)揮評價指揮棒作用，推動人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升。 加強協同合作。實施好師范教育協同提質計劃，以組團形式重點幫扶欠發(fā)達地區(qū)薄弱師范院校，整體提升教師教育水平。通過師范院校協同支持，建強一批縣級教師發(fā)展機構，以高校優(yōu)質資源支持教師職后發(fā)展，以教師職后發(fā)展所需“反哺”改進職前教師培養(yǎng)，全鏈條支持服務高質量師范人才培養(yǎng)和終身發(fā)展。 每個人的成長都離不開基礎教育教師的陪伴。關心和加強基礎教育教師隊伍建設，就是關心孩子的成長，就是托起家庭的希望。我們要高質量落實好《新時代基礎教育強師計劃》，不斷優(yōu)化廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的環(huán)境，增強他們的幸福感、成就感、榮譽感，讓他們能夠遵循青少年成長特點和規(guī)律，扎實做好基礎教育的文章，為黨和國家源源不斷培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2022年高考于7日拉開帷幕。印刻時代記憶、承載個人體驗的高考作文題依然備受矚目。 　　7日上午舉行的高考語文考試共有7套試卷，其中教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套，北京、天津、浙江自主命題3套。 　　從今年的作文題中，能讀出哪些考查重點與教育風向？“新華視點”記者采訪多位專家進行解讀。 　　有哪些命題關鍵詞？ 　　今年高考作文題的主題圍繞時代奮斗、生活哲思、文化經典展開。 　　高考作文題多次直面時代重大事件。今年，冬奧會與冬殘奧會、中國共產主義青年團成立100周年等主題進入命題視野。 　　全國乙卷結合“北京：雙奧之城”的材料，要求以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現感受與思考；新高考II卷的作文題，要求結合不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，以“選擇·創(chuàng)造·未來”為題作文；浙江卷則關注創(chuàng)新驅動對未來發(fā)展的啟示。 　　高考語文命題組專家表示，全國乙卷作文圍繞“雙奧之城”組織信息，以表格和數據的形式，直觀呈現我國綜合國力的跨越式發(fā)展，激發(fā)愛國熱情，引導學生體會冬奧精神的深刻內涵。 　　專家認為，近幾年作文考題的一大趨勢，是緊密聯系時政熱點與現實生活，且結合得越來越巧妙。學生關注國家與時代發(fā)展的動態(tài)，就會有更多發(fā)揮空間。 　　6月7日，在北京市陳經綸中學考點外，送考老師（右）為即將進入考點的考生加油鼓勁。新華社記者 鞠煥宗 攝 　　有的作文題目更強調結合個人體驗書寫對生活的感悟。比如，天津卷的“尋常煙火，就是最美的風景”，全國新高考Ⅰ卷著眼圍棋中“本手、妙手、俗手”的啟示意義等。 　　高考語文命題組專家表示，材料強調“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實”“理解深刻”，意在啟示一線師生，基礎不是知識的簡單記憶，不是技能的機械訓練，而是對基本概念和規(guī)律的掌握融通，闡明目標遠大和磨礪功夫、基礎扎實和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關系，引導學生遵循認知與能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，守正而后創(chuàng)新。 　　此外，對經典與傳統的重視也充分體現在高考作文中。全國甲卷以《紅樓夢》的“大觀園試才題對額”為材料，請學生結合學習和生活經驗寫一篇文章。北京卷的“學習今說”，也從古人的“學不可以已”談起，思考現在對學習的理解與古人的異同之處。 　　側重考查哪些能力？ 　　如何具備家國視野與時代精神，已成為青年一代的必答題。 　　“共青團成立百年是今年的熱點話題，這種出題思路對高中生關注時事能起到引導作用。”遼寧省特級教師趙志彥說，作文題目強調青年人的使命和擔當，學生的理想信念、愛國主義、奮斗精神，這也一直是平時學校教育、語文教學等關注的重點。 　　邏輯思辨與表達能力依然是考查重點，且難度有所提高。 　　“與往年相比，今年的部分題目在設置上難度有所提高，對學生綜合聯想、材料理解和思辨能力提出了更高要求?！比A南師范大學附屬中學語文老師曾一鳴說，近幾年，作文題的哲理意蘊加深，更加強調對學生語文素養(yǎng)、綜合表達等能力的考查。 　　遼寧省本溪市教師進修學院副院長夏冬梅說，語文作為一門綜合性、實踐性課程，應著力在教學實踐中培養(yǎng)學生語言文字的運用能力、思維能力，將培育核心素養(yǎng)融入教育教學全過程。 　　6月7日，在河南省平頂山市寶豐縣第一高級中學考點，考生結束首場科目考試后乘車離開考場。新華社發(fā)（何五昌 攝) 　　同時，對人文知識的考查，也進一步從熟悉背誦向靈活運用轉變。 　　曾一鳴說，作文題越來越多考查經典與文化，比如《紅樓夢》這個題目，如果對古典文化知識掌握得比較好，就會更充分理解和分析材料，表達得更到位。 　　華南師范大學文學院教授滕威說，全國新高考II卷作文題中，“科技發(fā)展、文化傳承、創(chuàng)新精神”是材料隱含的關鍵詞。自命題作文能考查出學生的思想深度，更為作文素養(yǎng)好、閱讀底蘊厚、思辨能力強的學生提供多元的思維空間，凸顯語文學科的育人價值，真正考查學生的必備知識和關鍵能力。 　　透露語文教育哪些趨勢？ 　　中學語文特級教師王大績說，梳理近6年的課標卷作文題目不難發(fā)現，家國情懷、時代精神、生活哲理、文化傳承等主題反復出現，“這些均是一個高中畢業(yè)生必須具備的思想基礎”。 　　——學會書寫時代與國家主題。 　　引導學生更加關心時政是近年來的命題趨勢。高考作文如同社會微縮景觀，映照出鮮明的時代圖景。 　　如近年來的北京卷作文題，更加強調青年與時代家國的聯系。從“我與民族英雄過一天”“共和國，我為你拍照”到“新時代新青年”“論生逢其時”……這一趨勢旨在引導學生更多從“小我”的世界中走出，擴展家國視野、思考時代命題。 　　——懂得傳統與現代融合。 　　不難看出，作文題也更加重視對傳統文化的挖掘和闡發(fā)。從取材古代文化典籍到對歷史人物的不同評騭，從“文明的韌性”到“中國味”，這些題目要求學生深化對中華文化精神內核的領悟，而非停留于淺層論述。 　　同時，彰顯國家科技發(fā)展、時代風貌的主題更多走入高考作文，如“虛擬與現實”“科學與強國”等。 　　專家表示，這要求學生既要品經典、咀英華，又要保持開放性，于感悟中傳承與弘揚。 ——具備一定思辨能力。 近年來高考作文中思辨與說理的比重在增加。如“幸存者偏差”“物各有性”“得與失”等題目，都在強調哲學思辨與多維視角。2020年的11道作文題中，至少有4道與思辨有關。 21世紀教育發(fā)展研究院院長熊丙奇認為，一方面，材料作文在命題上逐年成熟；另一方面，給定材料的范圍在不斷擴展，為學生進行思辨和表達提供了更充分的空間。學生應在平時學習中培養(yǎng)開放性思維，獨立思考，建立觀點，敢于質疑。 　　——擁有豐富真摯的情感。 　　多次參與高考閱卷的王大績認為，寫作考查作文，更考查做人。能夠打動閱卷人的往往是能寫好熟悉生活，表達真情實感的作文?！耙黄魑囊氆@得閱讀者的青睞，總要讓人獲得一點兒知識、思想、啟發(fā)、愉悅、美感……”王大績說。

8日，2022年全國高考將進入第二天，部分省份將在今天結束全部考試。目前，部分地區(qū)已經公布了今年的高考查分時間。 　　高考首日作文題引發(fā)關注 　　7日，2021年全國高考正式拉開大幕。據教育部公布信息，2022年全國高考報名人數達1193萬人。 　　高考首日，最受關注的當屬語文作文題。 　　2022年教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考語文試卷，再加上北京卷、天津卷、浙江卷，除去延期的上海高考，目前出爐的一共有七套作文題。 　　今年，《紅樓夢》、2022年冬奧會與冬殘奧會、圍棋術語“本手、妙手、俗手”、中國共產主義青年團成立100周年等紛紛進入作文題目。 　　全國乙卷作文圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，從兩次奧運比賽成績到兩次奧運舉辦時的綜合國力，多方面呈現體育精神、社會進步、科技創(chuàng)新和國家發(fā)展，讓學生以這些材料進行寫作。 　　新高考I卷寫作試題借圍棋學習中的三個術語“本手、妙手、俗手”，巧妙類比，要求考生結合材料寫一篇文章。 　　天津卷要求考生結合自身體驗寫出對于“煙火氣”的思考和感悟，同樣接地氣的還有北京卷，其中一選題要求考生寫出自己在網絡時代、疫情期間“在線”生活的經歷、見聞和感受。 　　部分省份公布查分時間 　　2022全國高考開始日期是6月7日，但各地高考的結束時間并不一致。 　　廣西、安徽、吉林等省份將于8日下午結束考試。部分省(區(qū)、市)由于考試科目設置不同，9日、10日也安排了部分考試科目，例如，廣東、河北等地的高考在9日結束；北京、海南等省份將在10日結束考試。 　　目前，已經有部分省份公布了今年高考的成績查詢時間。 　　例如，據廣東省教育考試院透露，高考成績放榜時間依然定在6月25日左右。北京市的高考成績也將于6月25日公布。 　　安徽省預計于6月24日公布各批次錄取控制分數線和考生成績。 　　山西省閱卷工作將于6月9日至23日進行，考生成績、本科錄取最低控制分數線(不含二C類)將于6月24日公布，考生志愿填報和錄取工作隨后展開，預計8月底結束。 　　未來幾天，這些地區(qū)考生需注意降雨！ 　　高考正在進行中，未來幾天的天氣狀況也是考生和家長最關心的。根據氣象部門預報，未來幾天部分地區(qū)或迎來暴雨與高溫的考驗。 　　據中國天氣網消息，6月8日08時至9日08時，西藏東南部、四川盆地東部和南部、云南東部、貴州西部、廣西東部、廣東、福建、臺灣島等地部分地區(qū)有中到大雨，其中，福建西部、廣東東部沿海、四川南部、貴州北部等地部分地區(qū)有暴雨或大暴雨。 　　未來三天，東北、華北最高氣溫大多不足30℃。中央氣象臺預計，6月12日前，北方地區(qū)不會出現大范圍的高溫天氣，僅在河南、安徽北部等地的部分地區(qū)有間歇性高溫天氣，整體比較有利于高考。 　　而在西南、華南一帶，由于降雨頻繁，本周多數時間最高氣溫也會保持在30℃以下。華南地區(qū)隨著降雨增強，前期的悶熱感也會有所緩和。隨著降雨結束，長江中下游地區(qū)的炎熱天氣將有所增多，不少地方氣溫將升至30℃以上。 　　氣象部門提醒考生們，注意做好防暑降溫措施，勤補充水分。

教育部教育考試院8日發(fā)布情況通報，就高考疑似泄題情況作出回應。 　　通報指出，6月7日下午高考數學科目考試結束后，有網民發(fā)布數學全國乙卷、全國新高考I卷部分試卷圖片，被疑泄露試題。教育部教育考試院高度重視，第一時間向公安機關報案。 　　經公安機關迅速偵查，現查明： 　　涉數學全國乙卷事，系考中作弊，甘肅某考生違規(guī)攜帶手機進入考場，開考后拍攝試卷發(fā)至QQ群尋求解答未果。涉數學全國新高考I卷事，系惡意編輯“占坑帖”，廣東某考生考前在QQ空間發(fā)布無關帖子占位，考后再用試卷內容替換原有內容，帖子時間仍顯示開考前。此外，安徽某考生自稱“考前押中語文全國乙卷試題”，同樣是考后惡意編輯的“占坑帖”。以上情況均不存在考前泄題。 　　對所涉考點，相關地方教育考試機構已撤換監(jiān)考人員，加強監(jiān)考力量，并將按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等規(guī)定對違規(guī)考生和失職失責人員嚴肅處理。 　　教育部教育考試院已再次向各地教育考試機構提出要求，進一步加強后續(xù)考試的考場監(jiān)管，嚴肅考風考紀，堅決維護高考公平公正。

6月7日，江蘇高考如期開考，全省共設251個考點、11352個考場，40.6萬名考生報名參加。每年高考總有一些考生因為不見了身份證而心急火燎，今年仍有這樣的考生，但護考故事不一樣了。 　　在江蘇，鐵騎火速代取身份證的場景少了，取而代之的是現場辦理臨時身份證明，而時間往往只要四五分鐘。 　　人民網從江蘇省公安廳了解到，為做好高考保障工作，江蘇各考點大多設立有警方服務點和交警護考崗，第一時間受理考生和家長的報警求助，提供臨時身份證明辦理、緊急送考等服務。據統計，全省共有1.8萬名警力護航高考，6.7萬名警力執(zhí)行社會面最高等級巡防勤務。 　　鹽城：設立臨時身份證辦理點 　　“大門口這里，有個考生身份證沒帶！”6月7日8時20分許，語文科目開考前，鹽城市公安局鹽都分局執(zhí)勤民警在當地第一中學考點巡邏時發(fā)現這一情況，隨即通過對講機進行匯報。 　　“請他到學校警務室，我們馬上采集信息?！睂χv機里，傳來了讓這位同學安心的聲音。在確認其身份信息后，正在校警務室待命的鹽瀆派出所高考考生服務點民警蔡亞華迅速為其出具了臨時身份證明。從報告情況到將臨時身份證明送達考生手中，僅用時5分鐘。 　　在等待過程中，當地護考民警還特地為這位同學送上狀元糕和粽子，預祝他“高”“中”。“太給力了！”“暖心！”現場這一幕恰好被為高考護航的網絡直播記錄下來，網友們紛紛為如此“立等可取”式護考服務點贊。 　　據了解，鹽城市公安局鹽都分局此次為護航高考投入警力80余人，涵蓋現場、駐地、交通、應急等7個保障組，特別是借助考點附近的警務室設立臨時身份證辦理點，從采集信息到發(fā)放證明，整個過程可以保證在5分鐘內完成。 　　無錫：首次采用移動防控方舟 　　“身份證丟了！”6月7日，無錫市青山高中考點，考生任同學因身份證遺失報警求助。接警后，梁溪路警務工作站第一時間聯動移動防控方舟，河埒口派出所副所長錢晟盛通過警務通幫助考生采集信息，并立即聯動校方讓學生第一時間進入考點，同步迅速辦理臨時身份證明。4分鐘后，有照證件順利送達。 　　“上午考試時，我把身份證落在考場里了!”7日下午開考前，無錫輔仁高中考點外，有考生滿面愁容，無錫經開警方緊急在移動方舟內現場為他辦理了臨時身份證明，替這位考生解了燃眉之急。 　　據了解，無錫警方此番為服務高考首次推出移動綜合應用方舟，通過各警種各部門前后互動、將辦證點開到考點門前?！搬槍忌z忘、丟失身份證等情況，民警可以在移動方舟內現場采集考生個人信息，通過警務平臺傳輸至派出所，并將辦理好的臨時身份證明以截圖、拍照形式實時回傳至方舟，確?？忌馨磿r進場?！睙o錫市公安局相關人士表示。 　　連云港：開辟“辦證綠色通道” 　　6月7日一早，在連云港灌南第二中學考點前，兩名考生向執(zhí)勤民警求助稱身份證遺忘在家中，駐守在考點的灌南縣公安局新安派出所戶籍工作人員核實身份后，現場為考生出具臨時身份證明，同樣用時不到5分鐘，保障考生順利開考。 　　高考期間，連云港市公安局在全市5個考區(qū)14個考點設立“高考愛心警務工作服務點”，配置用于制作戶口證明的電腦和打印機，為身份丟失、損毀或忘帶身份證考生現場快速辦理臨時身份證明；每個考點配置交警鐵騎，考前一個半小時到崗，為走錯考場、忘帶準考證等考生緊急求助提供送考服務；在每個考點附近配置制式警車和充足警力，強化考點周邊治安、交通秩序的維護，確保安全順暢；同時，“高考愛心警務工作服務點”還提供飲用水、考試文具、防暑用品、急救藥品、安全頭盔等保障物資，發(fā)放預防電信詐騙特別是防范高考招生詐騙相關宣傳資料。 　　高考前，針對考生身份證丟失、損壞等急需補辦的突發(fā)情況，連云港市公安機關在全市戶政服務窗口開通“考生綠色通道”，考生在當地戶政窗口，可享受優(yōu)先受理、當天上傳制證信息、加急制證等服務。同時，全面推行彈性工作、容缺辦理等制度，提供全天候服務。

6月7日下午17時，伴隨著終考鈴聲，2022年湖南高考首日順利結束。截至下午5:30，湖南省教育考試院發(fā)布消息，各地考試組織平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風考紀良好，沒有接到突發(fā)情況報告，社會反響平穩(wěn)，高考首日交上平安答卷。 　　今年高考前，湖南省滯留外省的考生已全部返湘，共46.52萬人參考，設121個考區(qū)、296個考點、1.79萬間考室，另設有121個備用考點、296間備用考室、1210間備用隔離考室、103個隔離醫(yī)院考點、121個集中隔離酒店考點、48間其他備用隔離考室，近6萬人參加考務工作，共為149名符合條件的高考殘疾考生提供了相應的合理便利措施。據初步統計，今日全省缺考人數2801人。 　　上午8:50，湖南省人民政府副省長、省招委會主任何報翔通過視頻連線調度了全省14個市州高考工作情況，對后續(xù)組考工作提出要求，并通過省國家教育考試網上巡查系統查看了考點考試情況。 　　湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫在省國家教育考試考務指揮中心坐鎮(zhèn)指揮，省教育廳其他廳領導與省公安、保密、衛(wèi)健委派出的廳級領導分別帶隊到14個市（州）進行巡考督查。省教育考試院院長唐未兵、黨委書記吳德平全程在省國家教育考試考務指揮中心值守，省委宣傳部、省國家保密局、省工信廳、省衛(wèi)健委等派出精干力量參與值班。 　　湖南省各地、各部門嚴格按照《考務工作手冊》和《湖南省2022年普通高等學校招生考試疫情防控實施方案》的要求，抓好疫情防控和考試組織，切實履職盡責，在誠信教育、考試安全、疫情防控、環(huán)境整治、交通疏導、輿情監(jiān)測、應急處突、食宿衛(wèi)生、醫(yī)療救治、心理疏導和極端天氣應對等方面加強綜合保障，積極營造平安、健康、溫馨的考試環(huán)境。 　　考試結束后，湖南省教育考試院還將組織專門力量，對全省所有考點的考場監(jiān)控錄像以及試卷保密室、試卷保管室、考點視頻監(jiān)控室的監(jiān)控錄像進行回放審看，一旦發(fā)現考試違規(guī)情況，將按有關規(guī)定嚴肅處理。

6月7日，2022年普通高等學校招生全國統一考試開考，廣西高考考生規(guī)模達61萬人，其中，報名參加高考統考人數突破44萬人。全區(qū)共設90個考區(qū)，283個考點，18580個考場。廣西教育、衛(wèi)健、疾控、公安、氣象、電力、工信等多部門緊密配合，積極開展“2022 高考護航行動”，全力保障高考平安順利。 　　為保障高考順利進行，廣西各地、各相關部門在考前就未雨綢繆，做足各項準備工作。5月23日至29日，自治區(qū)招生考試院會同自治區(qū)公安廳、保密局、衛(wèi)健委、工信廳開展了考前準備工作綜合檢查，對檢查發(fā)現的問題責令整改到位。廣西還通過大數據篩查等多種方式對所有考生逐一摸排，對區(qū)內外滯留考生開展排查和勸返工作，提醒、督促滯留考生務必在規(guī)定時間前返回考點所在地。 　　根據防疫要求，今年廣西考生（及共同生活居住人員）從備考期間至考試結束，都要做好每日體溫測量和健康監(jiān)測，并按要求完成“三天兩檢”。進入考點時，考生及相關考務人員還需提交《個人健康情況篩查表》和核酸陰性證明等。如果考生出現體溫異常，各考點防疫小組將對考生情況進行綜合研判，考點還給特殊考生安排了醫(yī)療室、防疫專用通道以及相關備用隔離考場，供健康監(jiān)測情況異常的考生參加考試。 　　各考點在防疫專職副主考的指導下，每日開展考點校園環(huán)境衛(wèi)生全面清潔。封閉考場前，各考點將進行一次徹底的預防性消殺。每個科目考試前，指定專人對考點、考試場所、通道、區(qū)域、桌椅等進行清潔消毒，明確張貼完成標識，并在消殺后進行通風。在邊境地區(qū)，崇左市嚴格制訂了疫情防控方案和應急預案，設置充足的備用隔離考場；防城港市細化“一校一策”措施，對東興市校內考生實行校園閉環(huán)管理，將校外考生、社會考生和考務工作人員集中在酒店實行閉環(huán)管理，并安排專人聯系、專車接運。 　　在嚴厲打擊利用高科技手段作弊方面，廣西加強考生誠信考試教育，同時集中開展凈化涉考網絡環(huán)境、打擊銷售作弊器材、打擊替考作弊、凈化考點周邊環(huán)境、清理整頓涉考培訓機構和助考中介等5項考試環(huán)境綜合治理專項行動，重點開展整治手機作弊專項行動。今年，廣西共有60 多個固定站投入監(jiān)測，安排了50 多輛監(jiān)測車進行高考保障工作。除了在考場開啟5G信號屏蔽儀，在特別容易利用無線電進行作弊的頻段，廣西也采取了技術的手段進行壓制和處理。 　　在考中，廣西嚴格執(zhí)行考生入場“兩次安檢”措施。第一次安檢：在考點入口，采取人、物分開檢查的模式，包括“儀器檢測+開包檢查”，排除通訊工具，例如手機、手表、手環(huán)等；第二次安檢：考生進入考場時，由監(jiān)考員使用金屬探測儀對考生進行全方位檢查。同時，自治區(qū)派出巡考員赴全區(qū)各地各考點進行巡考檢查，組織視頻巡考員在自治區(qū)招生考試院國家教育考試考務指揮中心對全區(qū)考點考場進行全程實時視頻巡考，一旦發(fā)現問題，立即進行處理。 　　針對高考期間雨水頻繁的情況，廣西要求各地及時掌握考試期間天氣情況和災情預測預報，加強應急演練，做好應急物資和救援隊伍保障工作；嚴格執(zhí)行24小時值班值守和信息通報制度，一旦發(fā)生突發(fā)事件，及時啟動應急預案，迅速組織力量搶險救援。 　　柳州市專門召開會議部署汛期高考安全工作，并對全市25個考點開展了汛期安全隱患排查，全面消除汛期倒灌風險，對市區(qū)考點涉及城市易澇點做好了應急處置準備；梧州市開展拉網式排查和每日巡查，確保各考點及周邊環(huán)境沒有重大汛期安全隱患，做好試卷運送、防汛防澇、防范雷雨天氣等工作；玉林市組織各考點在校門口搭建帳篷通道供考生避雨，并租用361輛車況良好的公共汽車，接送14652名考生到各考點赴考，將強降雨天氣對高考的影響降到最低。 　　此外，廣西繼續(xù)堅持以考生為本的原則，細致做好服務考生各項工作，共為114名殘疾考生提供了合理便利服務。高考首日，南寧交警全員上崗，共出動警力1700余人次、警車265輛次，組織25支應急小分隊，規(guī)劃設置65條護考線路，為考生提供應急救助服務24次。防城港市開展“愛心送考”行動，并為考生免費提供雨具和餐食。柳州市派出公安交警、治安、巡邏、特警、反恐等支隊公安干警參與高考安保工作，確?？忌涂键c安全。

6月7日，2022年高考的第一天，在四川省雅安市天全縣第一初級中學考點，436名寶興縣考生順利進入考場參考。據了解，“6·1”蘆山地震震區(qū)寶興縣的高考考生已順利平移至天全縣參加高考。 　　為確?？忌皯急M考、平安高考”，地震發(fā)生后，在分析研判和緊急摸排的基礎上，天全縣啟用高考備用考點天全一中作為寶興縣平移考點，啟用天全二中為平移考點的備用考點和考生住宿區(qū)，重新確定天全縣城區(qū)第一完全小學為天全高考備用考點。 　　服務保障工作是確保高考順利進行的重中之重，為此，天全縣成立7個工作專班，1000余名工作人員和志愿者共同參與，分“考點建設、生活保障、綜合保障”三條主線全面落實周邊環(huán)境整治、安全保衛(wèi)、疫情防控、醫(yī)療保障、道路保暢等工作。 　　天全縣教育局成立寶興縣平移考點天全一中和住宿區(qū)天全二中服務保障工作領導小組和專班，為每位寶興考生提供免費食宿，并提前準備了床上用品和洗漱用品，設立了自習室和考生服務站，全面負責考點考場建設和考生住宿安排、飲食等后勤服務工作。 　　為積極為平移考生營造溫馨良好的考試環(huán)境，天全縣嚴格按國家標準布置考點和考場，在48小時內完成了天全一中考點16個標準化考場、2個備用考場、3個發(fā)熱考場、1個發(fā)熱醫(yī)生值班室、1個醫(yī)務室、1個考務指揮中心、1個考試指令室的調試和完善工作。 　　天全縣公安局加強警力24小時駐守考點學校警務室，縣衛(wèi)健局增派醫(yī)務人員24小時入駐考點醫(yī)療保障點。各部門密切協作，全力為兩縣學生創(chuàng)設安全溫馨的備考環(huán)境，提供全面周到的服務，確保實現健康高考、平安高考、溫馨高考、平穩(wěn)高考。平移考生肖某發(fā)現身份證遺失，天全警方“駐校警務室”駐點執(zhí)勤民警迅速協調寶興公安戶政部門，并驅車送該考生到縣政務中心辦理身份證件，拍照、制證……辦理過程僅用時6分鐘。 　　6月7日下午，高考首日順利結束。每門考試結束后，平移考生統一乘車回到天全二中就餐、休整。對提前交卷的學生，現場工作人員將引導他們到休息室，待考試結束后統一上車。 　　據悉，從確定將寶興縣高考考生平移至天全縣到正式考試，當地僅用了不到48小時。

在老師手把手的細心指導下，同學們輪流在假人身上進行實踐操作，每個“急救員”神情嚴肅、動作規(guī)范……近日，由成都工業(yè)學院后勤服務集團與成都市郫都區(qū)紅十字會合作推出的《健康知識與生命急救技能訓練》公選課第一期落幕，36名學生通過考核取得紅十字會救護員證。 這門課的課堂上，老師們通過“現場講授與演示”“情景模擬”“線上線下結合”等形式，帶領大家學習氣道梗阻處理、AED（自動體外除顫器）使用、CPR（心肺復蘇術）、創(chuàng)傷救護、常見急癥與避險逃生等應急救護的常用技能，幫助同學們掌握各項生死攸關的 “絕技”。 據介紹，此課程旨在普及急救知識，提升校園應急救護能力。內容涵蓋健康基本知識、疾病預防、創(chuàng)傷救護、心肺復蘇等常見急癥與避險逃生等應急救護的知識和實操技能，充分體現實用性。授課團隊則由擁有紅十字會救護師資質的教師及學校專業(yè)醫(yī)護人員等構成。 記者了解到，《健康知識與生命急救技能訓練》公選課的開設，是成都工業(yè)學院后勤服務集團加強校地合作的一次全新嘗試，意在探索“小班化教學”“雙師課堂”“教學資源共享”“理實結合，注重實用性”等應用型課程教學特點，引導學生思考生命觀、價值觀、勞動精神與奉獻精神。該學院將繼續(xù)利用后勤獨有的實踐平臺和資源優(yōu)勢，不斷深化校地合作，推動急救教育覆蓋校園。

6月11日至16日，由中國教育國際交流協會主辦的線上“2022高校中外合作辦學宣介展”即將開啟。屆時，近百家高水平中外合作辦學機構和項目相約“云端”，全方位展示辦學特色、精品項目等優(yōu)質教育資源，為高中生、大學生在線提供“優(yōu)選優(yōu)學” 升學指導。 據悉，此次線上活動打破空間和時間限制，匯集多類型、多國家、多地區(qū)中外合作辦學機構和項目，覆蓋專科、本科、碩士等不同辦學層次。學生不僅可通過文字、圖片、視頻等方式詳細了解優(yōu)質中外合作辦學機構和項目，還能參與院校直播互動與招生人員直接交流，獲取更多實時、可靠信息。 活動期間，將安排多場專業(yè)講座，權威解讀合作辦學、招生入學政策，分析該辦學領域發(fā)展趨勢及就讀、就業(yè)前景，為學生提供更多優(yōu)質教育資源選擇，實現學生與學校的個性化匹配。 據悉，本次近百家參展單位所宣介的中外合作辦學機構和項目均已經教育部審批和復核或由地方審批報教育部備案。

2022年高考英語（北京卷）試題的命制結合中學英語教學實際，堅持穩(wěn)中求進的命題指導原則，注重優(yōu)化評價手段，積極發(fā)揮評價的反撥作用，助力“雙減”，實現教學和考試的良性互動，促進考生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野、跨文化溝通能力和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。 一、落實立德樹人根本任務，強化育人功能 2022年高考英語試題進一步強化高考的育人功能，注重落實立德樹人根本任務，注重培育社會主義核心價值觀，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 完形填空一文講述了一個關于信任的感人故事。作者回憶了在幼兒園工作期間感人的一幕。這次難忘的經歷不僅讓故事中的“我”，也讓故事外的讀者感受到了人與人之間信任的力量。 閱讀B篇講述了主人公Alice如何實現自我蛻變的心路歷程。故事旨在引導考生在面對困難和挫折時，不氣餒，不放棄，積極行動起來，做一個樂觀豁達、自信自強和對社會有用的人。 閱讀還原一文介紹了健康的益處和意義。本文旨在引導考生認識到體育和健康在個人成長過程中的重要性，樹立健康第一的理念，努力成為一名具有健康體魄，健全人格，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。 閱讀表達一文講述了一個十五歲少年的創(chuàng)業(yè)故事，旨在引導考生也要像故事中的主人公一樣，做一個謙虛好學、勤于思考、善于觀察、勇于創(chuàng)新、樂于分享的青年學子。 二、貫徹新課程理念，促進考生核心素養(yǎng)的發(fā)展 2022年高考英語試題在命制過程中注重貫徹落實新課程理念，積極探索核心素養(yǎng)考查路徑，進一步凸顯素養(yǎng)立意。試題設計以情境任務為載體和驅動，以知識、技能和策略等要素為手段和工具，以解決問題為目標和導向，促進考生核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如：語法填空一題進一步貫徹新課程理念，以語篇為單位和載體考查語法知識，體現了以語言運用為導向的“形式-意義-使用”三維動態(tài)語法觀。 閱讀表達第42題和43題具有一定的審辯性和開放性，著眼于考查學生在創(chuàng)新性和批判性等方面的思維品質，有效地考查了考生的語言表達能力。 書面表達第二節(jié)創(chuàng)設了接近現實生活的交際語境，注重在真實的任務和情境中考查考生的語言表達能力，幫助考生增強語用意識，真正實現與他人有效的溝通、交流和合作。 三、注重教考互動，發(fā)揮考試對教學的積極導向作用 作為一種大規(guī)模、高利害考試，高考對教學的反撥作用尤為明顯。2022年高考英語試題注重發(fā)揮評價對教學的導向作用，努力實現教考良性互動。在命題過程中，一方面堅持依據課標命題的原則不動搖，并充分考慮中學英語教學和新教材的實際；另一方面，不斷優(yōu)化評價手段，強化應用導向，引導學生能用英語，會用英語，促進學以致用，積極引導和反撥教學。 1.優(yōu)化評價手段，更好地反饋教學 2022年高考英語試題在命制過程中以科學的測試理論為指導，遵循語言測試的基本原理，系統設計，體現了語言測試的基本屬性，為教學提供了一個更為科學的反饋評價工具。 首先，試題考查目標和測量構念清晰。2022年高考英語試題命制依據新課標，就“測什么”這個問題給出了清晰的回答，進一步明確了考查目標和測量構念。其次，試題凸顯真實性和任務性。試題設計依托情境和任務，盡可能接近現實生活中語言使用的實際情況。試題還注重公平性，面向全體考生，內容貼近考生，貼近生活，貼近時代，注重公平。 此外，試題兼顧基礎性和選拔性。2022年試題在注重基礎的同時，重視和強調適當的區(qū)分度，反映考生的學習潛能，為高等學校選才服務。 2.突出應用導向，更好地促進教學 2022年高考英語試題在命題中注重強化應用導向，引導學生能用英語，會用英語，積極引導和反撥教學，促進學以致用。例如：2022年高考英語試題中對語法的考查注重基礎、強調運用，重在考查考生的語言運用能力。這能夠有效引導教學在關注基礎知識的同時，注重語言運用能力的培養(yǎng)。 四、科學設計試題，助推“雙減”落地 1.依據課標命題 2022年高考英語試題在命制過程中嚴格依照國家課程標準和高校人才選拔要求，優(yōu)化試題呈現方式，加強對關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查，引導學生能用、會用、用好課標范圍內的語言知識，避免超標、超前學習，避免死記硬背和機械刷題，切實減輕學生學習負擔。 2. 科學把控難度 2022年試題在命制過程中精細設計難度結構，以確保試卷難度總體上穩(wěn)定且適中。另外，精確控制試卷容量，從文字量、思維量和答題量等方面整體把控試卷容量，保證考生作答時間不受影響。 總而言之，2022年高考英語試題在命制過程中突出北京特色，堅持“四個突出，四個考出來”的命題理念，注重落實立德樹人根本任務，切實促進考生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，進一步優(yōu)化評價手段，充分發(fā)揮高考對教學的積極反撥作用，較好地體現了高考“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能定位。

。如果此時你閉上眼睛，仔細地去感受，一定會發(fā)現大腦里有很多想法冒出來……這是大腦的正常功能。我們的大腦會在后臺拋出各種各樣的想法，有些讓你很開心，有些讓你很焦慮，還有一些則讓你很生氣。 　　這些頭腦里的想法，可以在很大程度上左右你的心情和狀態(tài)，從而影響著你在備考、臨考等各個階段的發(fā)揮。這篇文章中介紹了幾個較為實用的考試心理調節(jié)技巧，希望會對你有所幫助。 　　臨考階段 　　對，就是今天，你可能會突然感覺特別緊張。這很正常，很多職業(yè)運動員在臨近大賽的前一兩天，也會有突然緊張的情況出現。 　　應對策略 　　1 　　找到自己的最佳緊張狀態(tài) 　　請閉上眼睛，回想一下你覺得自己復習狀態(tài)最好的經歷。回想一下那天發(fā)生了什么？你在哪里復習？你聽到了什么聲音？聞到了什么味道？感覺冷還是熱？回想的細節(jié)越詳細越好。 　　再把回想的視角拉向自己。你當時有什么想法？心情怎樣？身體有什么感覺？同樣是越詳細越好。當你能夠回味到當時的感受時，恭喜你，你找到了自己的最佳緊張程度。 　　2 　　改變想法 　　改變想法不僅可以用來調整情緒，也可以用來調整自己的緊張程度。比如，你需要緊張一點兒，可以和自己說“再抓緊時間看看，能多看一點兒是一點兒”；需要讓自己放松一點兒，可以對自己說“該會的都會了，不會的再看也沒用了”。 　　3 　　關鍵詞引導 　　你可以通過想出一些關鍵詞來引導自己進入恰當的狀態(tài)，比如平常心、專注、放松等。 　　臨場階段 　　在這個階段，你最應保持的狀態(tài)是充分專注于當下，專注于眼前的任務。但現實是，你可能會產生很多干擾性的想法，或者身邊的環(huán)境因素也可能把你的注意力帶跑。比如，當你聽到周圍有人奮筆疾書的聲音，可能會想到“她為什么寫那么快？是不是我答題的節(jié)奏有問題”，從而變得更緊張，影響發(fā)揮。 　　應對策略 　　1 　　調整到最佳緊張程度 　　當你需要調整到一個最佳的緊張水平時，可以閉上眼睛，回到那一天，回味當時的感覺，來喚起最佳的緊張程度。依舊要重復一遍，每個人的最佳緊張程度不一樣，保持自己的節(jié)奏就好。 　　2 　　關鍵詞引導 　　跟考前一樣，如果你發(fā)現自己有點兒緊張，愛走神，可以用很簡短的詞來提醒自己調整狀態(tài)，比如平常心、放松、專注等。 　　3 　　呼吸技術 　　這里提到的呼吸技術，是指緩慢的腹式呼吸，而非深呼吸。我們呼氣和吸氣的時候，心率是不一樣的。呼氣時心率慢，吸氣時心率快。如果你太緊張了，想要放松，可以適當拉長呼氣的時長，縮短吸氣的時長；如果你太松弛了，想要緊張起來，可以拉長吸氣時長，縮短呼氣時長。如果你在考試中發(fā)現自己頭腦一片空白，或者緊張得發(fā)抖，不妨花一兩分鐘時間，通過呼吸技術來調整一下狀態(tài)。 　　 　　4 　　蝴蝶拍技術 　　如果你緊張得渾身發(fā)抖，不能很好地控制自己的呼吸，可以試試蝴蝶拍技術——雙手環(huán)抱肩膀，同時左右手以不規(guī)則的節(jié)律拍打自己的肩膀，同時調整呼吸。 　　考后階段 　　經歷了那么多緊張、壓力，終于考完了。有的同學會把成績一拋腦后，徹底放松下來；有的同學在等成績的時候依然很焦慮，寢食難安。這個時候不論是緊張還是放松，都是可以理解的狀態(tài)，但是適度依然很重要。 　　 　　應對策略 　　1 　　適度放松 　　經過前幾個階段的練習，相信你已經知道如何找到適合自己的緊張程度，并且有針對性地調整了。這個階段依舊如此。在經歷了高強度的壓力后，如果突然完全放松，或者依舊保持高壓狀態(tài)，對于身心健康不利。這也是為什么有的同學在高考后突然生病的原因，因為松弛得太快了，身體還沒有適應。因此，慢慢放松下來是一個比較好的策略。 　　2 　　調整心態(tài) 　　高考之后，不論成績如何，你都將邁入一個新的人生階段。大學里的學習和生活狀態(tài)，和高中有很大的不同。不妨利用這段閑暇的時光，稍微了解一下大學里的生活狀態(tài)，以及自己想過什么樣的大學生活。 　　3 　　找點兒事做 　　有些同學高考后會覺得無事可做，每天沉迷于游戲。我們不建議這么做。如果不能及時調整這種高考后“低迷”的狀態(tài)，就很容易把它帶進大學生活，給人生的下一個階段開個不好的頭。因此，高考后不妨給自己立個小目標，比如出去打工、看幾本書等。 　　今年仍是不同尋常的一年。有些地方因為疫情的原因，考生的心態(tài)可能受到了很大影響。請堅信，無論情況如何困難，我們可以一起克服并渡過難關。上面提到的一些心理技能不僅可以用來應對考試相關的心理困擾，也可以伴隨你的一生，幫助你克服未來可能會遇到的心理困擾。 　　祝愿每個人都能發(fā)現自己的力量，看到前方的希望，實現心中的抱負！

今天記者從教育部獲悉，近日教育部召開高校畢業(yè)生就業(yè)工作調度會。會議強調，各地各高校要嚴格落實“四不準”紀律要求，不準以任何方式強迫、誘導畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料。 　　會議強調，當前，2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)正處于關鍵期。受疫情等多重因素疊加影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復雜。就業(yè)工作壓力越大，越要把就業(yè)工作的著力點放到千方百計開拓崗位、用心用情做好就業(yè)指導服務上，堅持實事求是，對任何形式的弄虛作假行為，堅持發(fā)現一起、查處一起。 　　會議要求，各地各高校要不斷增強“時時放心不下”的責任感，搶抓當前就業(yè)工作關鍵期，深入組織開展“百日沖刺”促就業(yè)系列活動，著力克服疫情帶來的不利影響，努力開拓更多就業(yè)渠道，做好有溫度的就業(yè)指導服務和重點群體幫扶，努力幫助更多高校畢業(yè)生順利就業(yè)。 　　據悉，為加強和規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)統計工作，教育部已采取系列措施，并將進一步嚴格核查就業(yè)數據。一是開通畢業(yè)生本人核驗渠道。2022屆高校畢業(yè)生可登陸“國家24365大學生就業(yè)服務平臺”或學信網，對本人畢業(yè)去向信息進行核實并在線反饋。目前，教育部學生服務與素質發(fā)展中心已向落實就業(yè)去向的2022屆高校畢業(yè)生發(fā)送手機短信或微信，提醒每位畢業(yè)生及時查詢反饋本人就業(yè)狀況。二是開展用人單位數據比對。教育部通過國家政務接口、第三方平臺等權威渠道，對畢業(yè)生已簽訂就業(yè)協議的用人單位數據進行核查比對。三是委托第三方機構開展就業(yè)數據調查核查。從2020年起，教育部已連續(xù)兩年委托國家統計局對全國和各地高校畢業(yè)生就業(yè)狀況開展抽樣調查。今年，教育部將繼續(xù)委托國家統計局開展抽樣調查。四是開通舉報電話和郵箱。教育部和各省級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門已開通舉報電話和郵箱，接受舉報。 　　據了解，對通過核查和舉報等發(fā)現的問題，教育部將責成各省級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門逐一核實，并嚴肅追責問責。

又到高考季，區(qū)別于往年的熱鬧，內蒙古自治區(qū)大楊樹站顯得有些冷清。連續(xù)19年在大楊樹與阿里河間往返開行的高考專列，今年退出歷史舞臺。服務高考專列19年的客運主任程顯閩說：“高考專列在考生心中是連接夢想的橋梁，車雖然停了，服務理念會繼續(xù)延續(xù)?！? 　　大楊樹鎮(zhèn)位于大興安嶺南麓，是鄂倫春、達斡爾、鄂溫克等少數民族群眾的聚居地。由于高考考點必須設置在旗(縣)所在地，大楊樹鎮(zhèn)考生都必須到135公里外的阿里河鎮(zhèn)參加高考。由于交通不便，考生和家長要多次換乘汽車、火車才能到達考點，趕考出行極為不便。 　　自2003年起，為解決少數民族地區(qū)考生出行難、交通成本高的問題，中國鐵路哈爾濱局集團有限公司在考生集中的大楊樹站開行去往阿里河考點的高考專列，19年來，高考專列共往返送運考生及家長3.4萬余人次，其中有7000多名畢業(yè)生考入廈門大學、內蒙古大學等高等院校。很多乘坐高考專列的學子畢業(yè)歸來，在大楊樹鎮(zhèn)從事教師、售票員以及個體經營等事業(yè)反哺家鄉(xiāng)。 　　19年來，高考專列不斷提檔升級。大楊樹鎮(zhèn)第二中學老師李佰芳十分感慨：“2003年，高考專列剛開行時是綠皮車，靠風扇降溫。列車工作人員表演歌曲、快板，給考生加油；2018年，綠皮車升級為空調車；2019年，列車工作人員帶著照相機為考生乘客拍攝、打印“專車畢業(yè)照”?！? 　　2020年新冠疫情襲來，為保證高考專列如期開行，哈爾濱局集團公司提前3個月對接學校，了解考生、家長出行人數，提前送票上門，選配空調車體、調派青年乘務員擔當乘務工作，在做好列車車廂的消毒、防疫工作同時，還在列車上為每名考生準備了防疫愛心盒、紀念車票、筆袋等小禮物，精心制作了包含歷年回顧、師生寄語等內容的主題紀念冊，免費贈予考生。 　　在各級黨委政府的關心支持下，2022年4月14日，內蒙古自治區(qū)招生考試委員會批復設立了“鄂倫春自治旗大楊樹第二中學高考考點”。旗政府投入資金153萬元，新建標準化高考考點及試卷保密室，旗教體局、大楊樹第二中學投入資金50萬元，粉刷考場、配備相關設施設備。 　　4月20日，呼倫貝爾市保密局、公安局、教育局組成聯合檢查組，對大楊樹第二中學高考考點進行驗收。目前，建設后的大楊樹第二中學高考考點，建有標準化考場28個，每個考場可容納30名考生，共計容納考生810人。 　　6月7日，大楊樹第二中學2019屆440名學子將在此就地參加高考，高考專列功成身退。

在國家統計局發(fā)布2021年全國平均工資數據后，各省份2021年平均工資數據也陸續(xù)公布。 　　據中新財經不完全統計，截至6月5日，至少已有15個省份發(fā)布了2021年平均工資數據。 　　　　中新財經 制圖 　　3個省份城鎮(zhèn)非私營單位年平均工資超10萬元 　　在這15個省份中，浙江、廣東、重慶的城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資超過10萬元大關。 　　其中，浙江省2021年非私營單位就業(yè)人員年平均工資為122309元，比上年增加13664元，扣除價格因素增長10.9%。 　　廣東2021年城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資118133元，與2020年的108045元相比，增加10088元，同比名義增長9.3%，增速與2020年持平。 　　重慶2021年城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資為101670元，與2020年的93816元相比，增加了7854元，同比名義增長8.4%，增速與去年持平。 　　IT業(yè)、金融業(yè)依舊更有“錢途” 　　那么，哪些行業(yè)平均工資更勝一籌呢？哪些行業(yè)更有“錢途”？ 　　從國家統計局發(fā)布的2021年全國平均工資來看，不管是城鎮(zhèn)非私營單位還是私營單位，IT業(yè)均為最高。 　　在15個省份中，多個省份平均工資最高的就是IT業(yè)。例如廣東，城鎮(zhèn)非私營單位中，年平均工資最高的是信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)，達到213031元；城鎮(zhèn)私營單位中，年平均工資最高的也是信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)，達到140251元。 　　IT業(yè)之所以風頭正勁，一方面是因為數字化、信息化迅速發(fā)展，相關人才供不應求，近年其工資水平和增速一直較高，另外一方面，加之疫情防控需要，在線消費需求旺盛，帶動了互聯網和相關服務行業(yè)平均工資的增長。 　　當然，并非所有省份都是IT業(yè)獨領風騷，多個省份中，金融業(yè)霸占榜首。 　　比如，河南城鎮(zhèn)非私營單位中年平均工資最高的行業(yè)是金融業(yè)，達到125279元，城鎮(zhèn)私營單位中年平均工資最高的行業(yè)也是金融業(yè)，達到73972元。 　　另外，一些省份年平均工資最高的行業(yè)比較有特色。例如，江西城鎮(zhèn)非私營單位中，年平均工資最高的行業(yè)是衛(wèi)生和社會工作，為113976元。城鎮(zhèn)私營單位中年平均工資最高的行業(yè)也是衛(wèi)生和社會工作，為62312元。 　　　　山西城鎮(zhèn)非私營單位中，年平均工資最高的行業(yè)是交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，為101149元。 　　采礦業(yè)春風得意 　　平均工資也會體現出經濟社會發(fā)展的階段性特點。2021年，煤炭等能源價格持續(xù)走高，采礦業(yè)企業(yè)效益大漲，因此，采礦業(yè)就業(yè)人員平均工資增速較快。 　　在這15個省份中，采礦業(yè)平均工資在多個省份中占據了排名前三的位置。 　　其中，內蒙古城鎮(zhèn)非私營單位年平均工資最高的行業(yè)是采礦業(yè)，達到142301元；城鎮(zhèn)私營單位中，采礦業(yè)以74751元占據第二的位置。 　　煤炭大省山西，城鎮(zhèn)非私營單位中，采礦業(yè)以99948元占據第三名；城鎮(zhèn)私營單位中，采礦業(yè)以59477元占據第二位。 　　廣東的城鎮(zhèn)非私營單位中，采礦業(yè)以187947元占據第三位，僅次于IT業(yè)和金融業(yè)。 　　正確理解平均工資數據 　　多地統計部門在發(fā)布2021年平均工資數據時，還解釋了平均工資的一些熱點問題。 　　內蒙古自治區(qū)統計局在解讀中表示，統計部門公布的平均工資是稅前工資，包括最終到手的實發(fā)工資，以及用人單位代扣、代繳的個人所得稅、公積金以及養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險基金等個人繳納部分。所以，統計部門公布的平均工資要比多數人實際拿到手的工資要高。 　　廣西壯族自治區(qū)統計局解釋，平均工資是反映某一個國家(地區(qū))、一個部門或一個單位工資總體情況的指標，它不同于每一個人的具體工資水平。這一平均工資值具有計算簡單、易于理解的特點，但也有自身不足之處：工資水平一般呈現正偏態(tài)分布，平均值往往偏離并高于一般水平，即大多數個體數據低于平均值。 　　由于所處行業(yè)、隸屬關系、單位性質、所在地區(qū)、經濟效益及個人所處崗位不同等諸多因素影響，各地之間、各行業(yè)之間工資水平客觀上存在較大差異。因此，“對號入座”的好方法是要看看你所在的地區(qū)、所在的行業(yè)工資水平如何。 　　你的工資有多少？

　又到一年高考時，今年的高考恰逢北京冬奧之年。而北京冬奧會上最受國人關注的兩位中國隊選手——谷愛凌、蘇翊鳴，也因各自與大學相關的話題備受矚目。谷愛凌即將在斯坦福大學開啟大學生涯；還在讀高二的蘇翊鳴則在向跳高冠軍王宇咨詢“考清華難嗎？”之后，收到了清華大學的回復“我在清華等你來”。谷愛凌、蘇翊鳴在以奧運冠軍的形象示人之外，又都有“學霸”的標簽。他們正在重新塑造體育特長生給國人的印象，并且他們的形象也與中國對體育特長生培養(yǎng)要求的大變化相印合。 　　在很多中國家長眼里，谷愛凌、蘇翊鳴注定是“別人家”的孩子，學霸與體育特長生通常很難在孩子身上兼?zhèn)?。但從未來看，學訓雙優(yōu)必定會成為絕大多數中國體育特長生的共同特征。首都體育學院原院長、中國大學生體育協會副主席鐘秉樞近日向中青報·中青網記者表示，去年9月24日，教育部、國家體育總局聯合印發(fā)了《關于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》，明確了國家招收、培養(yǎng)高校高水平運動員的發(fā)展趨勢，就是要求體育特長生具備學訓雙優(yōu)的素質。 　　重武輕文是對體育特長生的固化認知 　　鐘秉樞介紹，目前可以以體育特長的途徑進入大學主要有4種方式： 　　一是優(yōu)秀運動員的免試保送。依據國家體育總局、教育部等六部門在2002年發(fā)布的《關于進一步做好退役運動員就業(yè)安置工作的意見》，獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的運動員，可以免試進入高等學校學習。今年，符合這一條件免試保送大學的共有873人。 　　二是高校高水平運動隊招生。今年全國共有283所高校進行高水平運動隊招生。按照現行的政策，具有二級及以上運動員等級證書的考生，就可以報考高校高水平運動隊。其中二級運動員參加全國文化課統考，也就是高考?？忌奈幕n分數達到當地最低分數控制線的65%就可以錄取。一級運動員參加學校組織的?？?。體育的專業(yè)測試均由學校進行。考生被錄取后，可以不限就讀專業(yè)，但通常以文科類專業(yè)居多。 　　三是體育單招。報考高校運動訓練專業(yè)、武術和民族傳統體育專業(yè)的考生，不參加全國文化課統考，只參加國家體育總局組織的單獨考試，文化課的考試難度相應有所降低。去年的體育單招院校里，運動訓練專業(yè)招生的院校是99所，武術和民族傳統體育專業(yè)招生的院校是54所。 　　四是高校的體育類專業(yè)招生，如體育教育、社會體育等專業(yè)，要求考生有一定的體育特長，但不必具有運動員等級證?？忌鷧⒓尤珖幕n統考和體育加試，文化課的錄取分數線通常是當地錄取線的60%。 　　以上4類體育特長生進入大學的途徑，以第二種，也就是高校高水平運動隊的招生影響最大，通常意義上，國人說到的大學體育特長生也是指高校高水平運動隊的學生。不過，無論是上述哪一種體育特長生，長期以來都給人留下了僅有體育特長的印象，與谷愛凌、蘇翊鳴展現出的學霸級體育精英的形象相去甚遠。 　　即便是在校園內，普通學生對體育特長生的認知也往往與社會層面的評價無異，對外經濟貿易大學體育教師李江華向中青報·中青網記者表示，這主要是因為“部分學生對體育生的了解渠道首先是學校高水平運動隊所取得的成績，也就是學校宣傳層面的信息；其次是公共基礎課上，相互有一些交集；最后是訓練現場見聞。不過，高水平運動隊在室外訓練時，普通學生還能經常見到；如果是室內訓練，普通學生也很難看到。此外，很多高水平運動員是單獨上專業(yè)課，加之他們訓練多，喜歡‘圈子內’的同學在一起，相對閉環(huán)。因此，大部分的普通學生對體育特長生這個群體認識不深”。 　　李江華表示，體育特長生給人的印象通常是“重武輕文”，這和中國人歷來重文輕武的傳統是相對的。但如果你能摒棄偏見，更加全面地了解體育特長生，李江華表示，你會發(fā)現大部分體育特長生非常好接觸，思想活躍，思維敏捷，敢愛敢恨，社交能力很強，非常抱團。當然，他們往往對專業(yè)課學習比較憷，如果這些高水平運動員通過大學所修的“非體育”專業(yè)就業(yè)，職場競爭劣勢可能較為明顯，職業(yè)的未來發(fā)展也會受到一定限制。 　　家長層面也對體育特長生有著根深蒂固的偏見，很多家長一說到體育特長生就會自動加上“肯定學習差”的評價，這導致很多人并不能充分認知體育和體育特長對學生成長的價值所在。西安翱翔體育俱樂部是一家以體育特長生的培養(yǎng)為主要業(yè)務的機構，創(chuàng)始人邵福生向中青報·中青網記者表示，據其觀察，大多數家長依然是在孩子的學習成績較差、單純依靠文化課成績很難順利考上大學的情況下，才會考慮培養(yǎng)一下孩子的體育特長。這也說明，大多數家長都認為體育特長是與學習差畫等號的。雖然，北京冬奧會讓國人知道了谷愛凌、蘇翊鳴既是奧運冠軍也是學霸還是榜樣青年，但認為體育特長生就應該是像谷愛凌、蘇翊鳴那樣的，仍然是少數家長。邵福生同時感到有一些無奈的，是很多家長認為發(fā)展孩子的體育特長一定會影響孩子的學習、會阻礙孩子成才。邵福生就遇到過一些孩子有著出眾的運動天賦，但家長堅決反對孩子練體育的家庭。谷愛凌、蘇翊鳴的成長都表明，體育成才也是一種成才，而且體育成才并不表示就會讓孩子放棄學習，但現在還是有很多家長對此有偏見。 　　學訓雙優(yōu)將是中國體教融合的必經之路 　　其實，體育的教育價值絕非只給了孩子一個體育特長，而是給孩子帶來全方位的成長。勇氣、拼搏、合作、自信等通過體育錘煉的精神和品質，讓體育特長生在其他領域也更容易獲得成功。這也是歐美國家的知名企業(yè)往往更青睞有著校隊經歷的大學畢業(yè)生的原因。 　　當然，國人對體育特長生的偏見確實也與中國長期以來在體育特長生的培養(yǎng)上存在一定問題有關，這也讓學訓雙優(yōu)必然成為中國體育特長生相關政策進行改革的方向。 　　鐘秉樞表示，按照《關于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》，2024年起，高校高水平運動隊的招生標準將有著明顯提高，包括對考生的文化課要求和運動成績要求。比如，招收高水平運動隊的“世界一流大學建設高校”，對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數線；其他高校對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數線的80%（現在，考生的高考成績只要達到當地最低控制分數線的65%即可）。再比如，現在是二級運動員就可以報考高校高水平運動隊，2024年起，必須是一級運動員才能報考。此外，考生進入學校后，也不再是什么專業(yè)都可以選，而是要達到一定的分數要求才能選擇體育之外的專業(yè)，否則只能選擇體育類專業(yè)。畢業(yè)時，體育特長生的學業(yè)水平也將和普通學生的要求一致，他們的畢業(yè)論文也要進入抽檢的行列。同時，對高校舉辦高水平運動隊的要求也有提高，如果高校沒有體育類專業(yè)，可能就無法再舉辦高水平運動隊。 　　鐘秉樞認為，“通過這樣的改革，為高校培養(yǎng)學訓雙優(yōu)的高水平運動員奠定基礎。此外，這個改革也應該放在體教融合的大背景下審視，高校高水平運動員的培養(yǎng)也要納入學校體系之中，他們既是德智體美勞全面發(fā)展的大學生，也是有較高體育競技水平的運動員，為奧運會、世界大運會等重大體育比賽和國家競技體育人才培養(yǎng)體系提供人才支撐。” 　　這項改革無疑將對中國的體育特長生培養(yǎng)和招生政策產生深遠影響，鐘秉樞也提出了一些思考，包括逐步讓高校有更大的招生自主權；如何提升學生的高中學業(yè)考試成績和綜合評價在高考錄取中的比重，降低高考的一次性考試所占的比重；如何推動學校體育真正做到更多的勤練常賽；如何讓家、校、社協同等。 　　在李江華看來，谷愛凌、蘇翊鳴的出現，修正了部分國人對體育特長生刻板、傳統的印象。中國肯定會涌現出更多“谷愛凌家長”式的家長，會涌現出更多由家庭培養(yǎng)出來的精英運動員，但真正要從整體上去改變體育特長生的形象只能靠制度。 　　李江華相信，將在2024年實施的《關于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》，將倒逼體育特長生不得不努力學習，倒逼高中學校重視特長生的學業(yè)，倒逼家長重視孩子的學習成績。因為文化成績不好的體育特長生將讀不了大學，那么，學生所有在運動上的努力都會付諸流水。李江華認為，如果這項改革順利，那時的高校體育特長生才會是體教融合的典范，才能成為我國傳統意義上文武雙全的人才，也才會徹底改變國人對體育特長生的固有印象和態(tài)度。

“全憑興趣愛好！靈感都來自日常生活，沒想到還幫我實現了經濟獨立?！辈坏揭荒陼r間，95后季卿卿在社交平臺上經營的個人賬號，就收獲了21.4萬的點贊與收藏。“校園博主”也成了她靈活就業(yè)的一種方式。 　　 類似的故事不在少數。就業(yè)“新選擇”正在為年輕人搭建更廣闊的舞臺。 　　 新職業(yè)、新選擇，靈活多樣也很“香” 　　 如今，年輕一代的就業(yè)選擇更多、更新。捏臉師、玩偶醫(yī)生、整理收納師、寵物殯葬師、密室設計師、陪診師、酒店試睡員、哄睡師、游戲陪練師……各種新興職業(yè)如雨后春筍般層出不窮，滿足著新時代人們美好生活的需求。 　　 “生活水平的不斷提升，讓雇主對家政服務的需求不再局限于日常清潔，而是希望他們能同時掌握營養(yǎng)學、教育學等更多專業(yè)知識，‘管家’也就應運而生?！币鸢纳罘占瘓F董事長、英國管家協會服務集團大中華區(qū)首席代表郭亮說，這個新興行業(yè)人才缺口大，“一個合格的高級家政服務人員可能有10多個單子去搶”。 　　 制作餐譜、整理收納、布置宴會，這是85后青年李文樂的日常工作。從中國人民大學經濟學碩士畢業(yè)后，出于對工作自由度、創(chuàng)造性與成就感的追求，李文樂輾轉加入“管家”隊伍。 　　 中國人民大學中國就業(yè)研究所所長曾湘泉認為，相比上一代人，90后甚至00后的年輕勞動群體更加關注工作環(huán)境，特別是工作的自由度。 　　 很多新職業(yè)能滿足這一點。“按部就班、一成不變的工作內容會讓我逐漸失去動力，而現在做的每一條視頻，都是一個全新的元素?！盉站UP主“安州牧”說。因為癡迷于歷史，他自己制作了一系列講解兩晉南北朝歷史的短視頻，慢慢在B站走紅，積累了90多萬粉絲，還成立了小團隊。 　　 “可能到80歲，我還在堅持做‘管家’?！崩钗臉氛J為這份工作能實現自我和社會價值，他希望讓更多人意識到“家就是寶藏”、讓更多家庭煥發(fā)新面貌。此外，“作為新興職業(yè)的從業(yè)者，我有責任將從業(yè)經驗和知識無償分享給更多年輕人，讓行業(yè)迅速壯大起來。” 　　 中國人民大學勞動人事學院副教授周廣肅認為，新經濟的蓬勃發(fā)展催生出各類新興職業(yè)和新型就業(yè)方式，從而“為年輕人創(chuàng)造了前所未有的機遇”。 　　 新賽道上有更多“斜杠青年” 　　 就業(yè)“新選擇”的增多，催生了擁有多種工作和生活方式的“斜杠青年”。 　　 前不久，人社部中國就業(yè)培訓技術指導中心聯合阿里釘釘發(fā)布的《新職業(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》認為，有95%的用戶認為學習新職業(yè)、提升自身發(fā)展?jié)摿κ亲叱雎殬I(yè)危機的關鍵因素，更有96%以上的職場人士希望學習新職業(yè)技能。 　　 不過，“新賽道”并不意味著會比其他職業(yè)更輕松。季卿卿說，自己將來會是一名典型的“斜杠青年”，“新媒體運營經歷可以豐富我的簡歷，但如果成為主業(yè)的話，我可能會陷入創(chuàng)作的焦慮當中。” 　　 “UP主看起來門檻低、賺錢多，但正因如此，競爭非常激烈，不容易脫穎而出且隨時面臨被淘汰的風險。”B站UP主“爾東和小明”認為，不斷地拼搏和學習是眾多“新賽道”上的年輕人保持進步的重要“法寶”。 　　 周廣肅認為，技能提升才是長久保障，能否在工作中不斷獲得知識的積累與成長極其重要。 　　 廣東技術師范大學副校長許玲每年都非常關心畢業(yè)生的就業(yè)去向。她發(fā)現，如今高校畢業(yè)生的就業(yè)方向更加多元化，這給高校人才培養(yǎng)提出了更高要求。 　　 “職業(yè)院校要主動擁抱產業(yè)變革，人才培養(yǎng)要適應產業(yè)技術結構層次，對專業(yè)和課程進行升級改造，培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展的高素質人才?！彼ㄗh，由政府牽頭制定可操作性強的實施細則，并針對產教融合政策落地情況建立督察制度。 　　 解決就業(yè)問題也有新方法 　　 國家統計局數據顯示，截至2021年年底，全國靈活就業(yè)人員已接近兩億。根據智聯招聘近日發(fā)布的《2022大學生就業(yè)力調研報告》，超3成應屆畢業(yè)生選擇自由職業(yè)、慢就業(yè)。靈活用工正在成為吸納就業(yè)的“蓄水池”，而年輕人則有成為靈活就業(yè)人員新主體的趨勢。但與此同時，靈活就業(yè)可能存在的收入不穩(wěn)定、勞動保障缺乏等痛點日益顯現。 　　 國務院研究室副主任向東曾指出，靈活就業(yè)為群眾特別是困難群眾創(chuàng)造了就業(yè)機會，同時對就業(yè)服務和社會保障也提出了更高要求。為此，今年的政府工作報告提出，要完善靈活就業(yè)社會保障政策，開展新就業(yè)形態(tài)職業(yè)傷害保障試點等具體措施。 　　 首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授、中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛認為，國家政策著力于解決新就業(yè)形態(tài)發(fā)展中面臨的急迫問題，即從事戶外工作的外賣騎手等群體面臨的職業(yè)風險。 　　 新冠肺炎疫情期間，很多正常的求職過程被打亂，無論是用人單位還是求職者，都希望能找到更合適的求職方式。而線上求職、線上應聘、直播帶崗等各種新辦法正幫助人們解決這些問題。 　　 日前，中國青年網聯合快手推出“2022大學生云端招聘季”活動，參與此次直播招聘的企業(yè)涉及中航鋰電、精研科技、光寶科技、歌爾股份等新能源、智能制造、生物科技類企業(yè)，總計提供了超過3.8萬個崗位，“云助攻”大學生就業(yè)。數字經濟與平臺技術的發(fā)展，讓AI面試、空中雙選會、“直播帶崗”等新型招聘模式成為新的就業(yè)潮流。 　　 張成剛認為，從“面對面”到“屏對屏”，“直播帶崗”瞄準了大學生的就業(yè)需求，讓該群體足不出戶就能了解招聘企業(yè)的基本情況、發(fā)展前景、崗位要求和相關福利待遇，從而降低搜尋成本，增加選擇機會、提高匹配效率。 　　 盡管就業(yè)領域面臨諸多風險挑戰(zhàn)，但解決問題的“工具箱”還相當充足。去年12月，國家發(fā)改委就業(yè)司有關負責人曾撰文指出，過去5年間就業(yè)大局基本穩(wěn)定，就業(yè)各項工作成績顯著，“十四五”時期必須深入實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，全面強化就業(yè)優(yōu)先政策，努力實現更加充分更高質量就業(yè)。

就業(yè)是民生之本，也是財富之源、穩(wěn)定之基。習近平總書記指出，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把解決人民群眾就業(yè)問題放在更加突出的位置，努力創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。黨的十八大以來，我國就業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴大，城鎮(zhèn)新增就業(yè)年均1200萬人以上。截至2021年年末，全國就業(yè)人員已達7.46億人，就業(yè)形勢保持長期穩(wěn)定。 　　 我國有14億多人口，其中有約8.8億為16-59歲勞動年齡人口。而隨著人口老齡化的加劇，就業(yè)領域的挑戰(zhàn)也越來越多。最近十年，幾乎每一年中央政府都設定了更高的就業(yè)目標。今年以來，新冠肺炎疫情多點散發(fā)，就業(yè)形勢嚴峻，5月11日召開的國務院常務會議強調，財政貨幣政策以就業(yè)優(yōu)先為導向，穩(wěn)住經濟大盤。 　　 把就業(yè)放在最重要位置 　　 2021年3月，一張照片在網上流傳：在廣東省廣州市海珠區(qū)康樂村，一條幾百米長的城中村大街上，有許多制衣廠老板手持招工牌和樣衣，排成長隊，等待務工人員前來挑選。前后不過十多年，制造業(yè)用工形勢就發(fā)生了逆轉，“招工難”成了許多工廠的共同煩惱。 　　 另一個典型的畫面則是，每到畢業(yè)季，各大高校的就業(yè)招聘會上總是人山人海，許多高校畢業(yè)生穿上正裝，早早地抱著簡歷和資料，到現場與企業(yè)HR溝通求職。即便是受疫情影響無法參與線下招聘會，他們也會想方設法在線上招聘中求得先機。 　　 大學生與農民工，這兩大重點群體的就業(yè)情況每年都牽動著全社會的關注。而他們所遭遇的就業(yè)問題，也反映出就業(yè)市場近年來越發(fā)明顯的結構性問題：“招工難”與“就業(yè)難”并存，有很多人在找工作，同時也有很多工作在找人。 　　 中國人民大學勞動人事學院教授曾湘泉曾在一場研討會上指出，人口老齡化會間接引發(fā)很多與就業(yè)相關的問題，首先就是會影響勞動參與率的變化。“在老齡化加劇的大背景下，如何提高勞動參與率，進而維持經濟的持續(xù)增長就成了問題。” 　　 國家統計局總統計師曾玉平曾指出，我國勞動力資源絕對量較大，就業(yè)壓力不小。隨著經濟高質量發(fā)展，提高勞動者的技能水平、解決崗位需求不匹配的結構性矛盾，將成為就業(yè)面臨的主要問題。 　　 2012年，黨的十八大提出實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。此后，每一年的政府工作報告把就業(yè)放在最重要的位置，穩(wěn)就業(yè)的政策工具越來越豐富，各部門實施就業(yè)政策時的協調性也進一步改善。從2019年至今，每年政府工作報告都把就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，列為穩(wěn)增長的首要目標。 　　 新冠肺炎疫情暴發(fā)后，各行各業(yè)普遍受到沖擊，尤其是文旅、餐飲、住宿、交通等吸納大量就業(yè)的服務行業(yè)受影響更大，許多小微企業(yè)也受到影響。“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”，也就成了他們的當務之急，不僅就業(yè)被擺在了更突出的戰(zhàn)略位置，還落地了一系列具體措施，強化了各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導向。 　　 努力實現更高質量就業(yè) 　　 2011年，國家統計局開始按照調查失業(yè)率，統計全國就業(yè)情況。此前，我國統計的是城鎮(zhèn)登記失業(yè)率，但很多失業(yè)的人不一定會去登記，而且農民就業(yè)情況也沒有包括在內，由此單靠登記失業(yè)率這一指標，不能全面反映全社會就業(yè)情況。 　　 此后，更符合實際情況的城鎮(zhèn)調查失業(yè)率和城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口，逐漸成為國家宏觀經濟調控的主要目標之一，而從2018年的政府工作報告開始，更是將城鎮(zhèn)調查失業(yè)率作為經濟社會發(fā)展的主要預期目標予以公布。 　　 中國社會科學院國家高端智庫首席專家蔡昉曾撰文分析，政府啟用城鎮(zhèn)調查失業(yè)率統計，發(fā)布的數據也被證明與其他勞動力市場指標具有一致性。因此，通過對積極就業(yè)政策在宏觀政策工具箱中位置的調整，即把實現充分就業(yè)的目標以及勞動力市場各類信號納入宏觀經濟政策抉擇中予以考量、決策和執(zhí)行，積極就業(yè)政策就可以得到真正落實，如此一來，宏觀經濟政策終極目標和底線更加清晰、可操作，民生也得到了更好的保障。 　　 有了目標，就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略也就更好落地了。2018年7月召開的中共中央政治局會議提出“做好穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預期工作”，并把穩(wěn)就業(yè)作為“六穩(wěn)”之首，有關部門也出臺了更加具體而精準的穩(wěn)就業(yè)措施。黨的十九大明確提出要實現更高質量和更充分就業(yè)的新目標。 　　 “穩(wěn)就業(yè)永遠不會是偽命題。”十三屆全國政協經濟委員會副主任、中國發(fā)展研究基金會副理事長劉世錦認為，完成就業(yè)目標的關鍵還是培育更多中小微企業(yè)，因為中小微企業(yè)承載了大部分的就業(yè)人群?！熬蜆I(yè)政策還是要圍繞解決中小微企業(yè)的困難來做，才能保障最廣大普通人的就業(yè)，讓他們有崗位有收入?！? 　　 國家發(fā)改委的數據顯示，2016-2020年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)累計達到6564萬人，比“十二五”時期增加133萬人，增長2.1%。全國城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在3.6%-4.24%之間，實現5%以內的“十三五”規(guī)劃目標。 　　 疫情發(fā)生以來，各地各部門全力做好“六穩(wěn)”工作，落實“六?！比蝿?。國家發(fā)改委就業(yè)司的數據顯示，2021年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)1269萬人，超額完成全年實現城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬人以上的目標任務；12月末，城鎮(zhèn)調查失業(yè)率控制在5.1%，較2020年和2019年同期均下降0.1個百分點，低于5.5%左右的宏觀調控目標。勞動力市場求人倍率穩(wěn)定在1以上，供需保持基本平衡。 　　 就業(yè)政策還需如何發(fā)力 　　 今年上海疫情期間，90后快遞小哥羅明趕赴上海支援。他是陜西漢中人，家里祖輩都是農民，20歲時因為拿不出技校的學費，輟學去廣東打工。在外漂泊的6年，他打過螺絲、賣過保險，始終沒有一技傍身。2016年，他返回漢中老家，發(fā)現電商快遞在農村老家逐漸流行起來，就加入了家鄉(xiāng)的京東物流，成為一名普通的快遞員。 　　 現在，羅明每月收入能達到近萬元，遠超老家平均工資水平，2021年他還獲得“全國五一勞動獎章”?！斑^去老家人總覺得在外面闖不出名堂才回鄉(xiāng)，我自己心里也很沒底，但事實證明，返鄉(xiāng)就業(yè)也能闖出一片新天地?！? 　　 羅明的就業(yè)選擇，是實施就業(yè)優(yōu)先政策給萬千百姓帶來獲得感的縮影。一方面，數字經濟、平臺經濟蓬勃發(fā)展，帶動、創(chuàng)造了眾多新崗位、新職業(yè)；另一方面，也有許多年輕人返鄉(xiāng)就業(yè)，給中西部地區(qū)和農村地區(qū)振興發(fā)展帶來了新鮮血液。外賣小哥、網約車司機、網店店家……這些新就業(yè)形態(tài)勞動者越來越深地融入人們日常生活中。 　　 這些新崗位、新職業(yè)，大部分都產生于第三產業(yè)。人社部的數據顯示，近年來第三產業(yè)已成為就業(yè)最大的“蓄水池”，占全部就業(yè)人員比重從2013年的38.5%上升至2020年的47.7%，就業(yè)結構正逐步向第三產業(yè)比重不斷上升的“倒金字塔型”轉變。 　　 國家統計局數據顯示，全國城鎮(zhèn)就業(yè)人員比重已從2013年的50.5%上升到2021年的62.7%。中西部地區(qū)勞動力就近就地就業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的趨勢明顯，許多市縣由勞務輸出地變成了勞務輸入地。年輕一代不一定非要去遠方就業(yè)，在家門口就能上班，顧家增收兩不愁。 　　 “大部分平臺都是這樣，自身員工人數不多，卻間接創(chuàng)造了大量就業(yè)?！痹嫒J為，平臺就業(yè)有雙重影響，既使得就業(yè)機會增多，也對傳統就業(yè)帶來替代或沖擊效應，但總體上，在經濟下行壓力增加的大背景下，平臺型就業(yè)對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)規(guī)模擴大起了很大作用。 　　 就業(yè)正成為各級政府、各個部門行動的指揮棒。曾湘泉表示，下一步要考慮各項政策如何落到實處，以及出臺政策的時機，努力保障實現全年就業(yè)目標。

　“95后”北京市民小白最近正在求職，每次投簡歷前，她都強迫自己做一次MBTI測試（MBTI全稱“邁爾斯-布里格斯類型指標”，是一種自我報告式的人格測評工具），只有測出“完美人格”，她才會放心地將簡歷投遞出去。 　　小白這么做并非毫無依據?！斗ㄖ稳請蟆酚浾咦罱谝恍┗ヂ摼W招聘平臺上看到，有不少求職者吐槽“過了公司終面，卻因性格測試結果和崗位要求不符被辭退”；“如何在公司面試做性格測試保證不被淘汰”的經驗貼瀏覽量也居高不下。 　　性格測試中，當下最火的便是MBTI測試。數據顯示，在微博，與MBTI相關的最熱門話題閱讀量超24億，討論數近百萬。在豆瓣，“人格氣質心理”小組已有26萬名網民參與。一些網民一邊熱烈討論彼此的性格類型，一邊用戲謔的表情包調侃不同性格的處世態(tài)度。而一些用人單位甚至以此為準則決定員工職業(yè)發(fā)展前途。 　　那么，MBTI測試真的靠譜嗎？將測試與職場掛鉤又是否合理呢？ 　　性格測試風靡一時 　　花錢解鎖測試結果 　　“經常情緒低落，思想悲觀無法自拔。來測測你是哪一種人格吧”“今日推出戀愛MBTI測試，你是什么戀愛人格呢”……時下，在青年社交圈里，MBTI正成為話題“頂流”，很多年輕人借此在網絡社交中打開聊天話題、建立自己的圈子。 　　26歲的北京女孩可欣就是其中之一。從小，可欣在大人眼里就和“別的小孩不一樣”。前不久測了MBTI后，她發(fā)現自己就是這樣的性格，之后她加入了這個性格類型的網絡小組和社交群，“小組和群里經常討論，我感覺自己找到了很多志趣相投的同伴，大家在實踐著這個性格類型定義的行為特征，形成一個互相抱團取暖的群體”。 　　據了解，作為一種自我報告式的人格測評工具，MBTI測試將人的人格分為16種類型，分別用4個具有代表性的字母組合表示，比如“ENTP”代表好奇心旺盛的辯論達人、“INTP”則代表內向理智的邏輯學家。 　　持有醫(yī)師證的北京心理治療師黃醫(yī)生告訴記者，MBTI是一種普遍的人格測試量表，在心理學領域，這樣的人格測試量表很多，比MBTI更準確的還有卡特爾16PF（16人格）測試等，“MBTI測試不是玄學，其優(yōu)勢是比較方便、簡單，題量相對較少，更宜于操作，屬于正規(guī)的心理學測試，比星座更有可信度。值得注意的是，測試或許有紓解焦慮、‘潤滑’社交的功能，能夠幫助人們找到群體歸屬感與認同感，但測試結果沒有一勞永逸的終極答案，不應神化測試”。 　　但不少平臺看到了MBTI測試蘊含的巨大商機，并推出了各種類型的性格測試：無戀愛經歷版、高考專業(yè)選擇版、情景佐證多重驗證人格版……打著各種各樣名頭的測試題讓人眼花繚亂，每個版本的題目數量少則十幾道，多則數百道。多數平臺宣稱，題目由各大專業(yè)機構和高校教授團隊研發(fā)，測試者只需根據題目內容，憑直覺選擇自己偏好的選項，便能知道自己屬于哪種人格類型。 　　與此同時，一些平臺通過“測試上線—大量刷屏廣告增加用戶熟悉度—付費報告”的模式“掘金”—商家會設置一些門檻，有的測試需要看半分鐘廣告，有的需要關注公眾號或博主，有的需要付費才能解鎖完整測試和答案，費用從幾元至百元不等。 　　記者打開網絡上某條點擊率較高的MBTI測試鏈接，花15分鐘做完93道題后，平臺顯示需要支付19.9元才能“解鎖報告”。面對這樣的情況，不少測試者的心理是：花了這么多時間精力做題，如果不知道答案，就白費了，不如花點錢。 　　那測試的準確性又如何呢？ 　　有網友反映，很多時候，多次做MBTI得到的結果并不相同?！拔业诙蔚臏y試結果和第一次完全不同，中間間隔不到一年時間，難道一年不到我的性格就發(fā)生了這么大的變化？”北京某高校學生如如說。 　　衍生若干產業(yè)鏈條 　　低成本收割“韭菜” 　　值得注意的是，測試推廣者“巧妙”地把測試結果與受測者職業(yè)發(fā)展、就業(yè)前景等關聯起來，號稱可以通過解析用戶性格來幫助個人發(fā)揮職場優(yōu)勢、突破性格制約。有的機構或個人還以此為噱頭，開設名為“性格密碼”的相關課程，售價動輒上千元。這些課程以“如何看人識人”“如何提升洞見力”“如何規(guī)避性格短板”等為主題。 　　“MBTI與其他心理測試最大的不同，在于其看似權威性的宣傳，比如‘職場常用’‘歷史悠久’等字眼。且不同于以往別的小測試，它的題量較多，這會讓測試者認為，這種測試更權威、更能體現全面的自己?！蹦壳熬吐氂谀硣驢R崗位的妍羽說。 　　正是在這樣的背景下，一些商家利用MBTI測試開發(fā)了“心理咨詢”“個性解析”等產業(yè)鏈。 　　在某網絡平臺，記者點開一項MBTI測試，自動跳轉至一個名叫“測測”的平臺。做完MBTI測試后，測試頁面會推送其他測試以及各類咨詢師的在線咨詢。這些咨詢師有負責戀愛、親子的，也有負責事業(yè)、冥想等方面的，咨詢費用按分鐘計算，價格不等。 　　來自江蘇蘇州的瑤瑤正處于求職的關鍵期，由于對未來充滿焦慮，她便去做了一次MBTI測試。后來，根據平臺推薦，她又付費找了一位咨詢師，對方根據她在生活、工作上的困境對其進行開導。整個過程大約半小時，花費200元。 　　據了解，瑤瑤花的這筆咨詢費只是普通咨詢師的網絡咨詢價。目前，許多測試平臺上的推薦咨詢師分為中級、高級、資深、專家等級別，級別越高、咨詢費用越高。如某測試平臺上負責職場心理的專家級咨詢師的咨詢費為每小時800元至1500元不等。 　　為進一步了解測試背后的運作情況，記者在某平臺做完一項MBTI測試后，根據系統推薦選擇了圍繞“人格測評了解自我事業(yè)”的咨詢。在平臺推薦的多位咨詢師中，記者選取了每小時200元、號稱擁有4年持證年限的二級咨詢師。 　　剛開始，心理咨詢師例行詢問了記者的基本情況，隨后便和記者“聊天”。在咨詢過程中，心理咨詢師的進度與節(jié)奏十分緩慢，主要聚焦于記者的個人經歷和想法，而在核心問題——“性格認知”上卻只涉及皮毛。在咨詢進行了將近一個小時、約定時間即將結束時，這位咨詢師稱這次的心理咨詢才剛剛起步，若要進行人格分析，還需要記者以雙倍價格交費。 　　平臺顯示，這位心理咨詢師屬于國家二級心理咨詢師，但記者查看其所提供的所有職業(yè)證書后發(fā)現，都是相關行業(yè)協會頒發(fā)的技能培訓證書及參與課程、參會的證明。 　　記者注意到，心理咨詢師職業(yè)資格證書早在2017年9月就已退出國家職業(yè)資格目錄，但已獲證者仍有效。也就是說，如果在相關二級心理咨詢師考試取消前獲得認證，那么目前持證時間應該至少為6年左右。 　　對此，記者進一步向平臺客服求證，得到的回復是：“該咨詢師提供的證書照片并不是真正的心理咨詢師證書，而是參與了與咨詢師相關的培訓后獲得的證書。” 　　記者在調查中發(fā)現，有部分測試平臺還開通了“咨詢師”或“傾聽師”入駐通道。在申請“咨詢師”通道中，咨詢師擁有“執(zhí)業(yè)資格”和不少于48小時的培訓即可入駐。 　　記者通過幾家提供心理咨詢師考核服務的教育機構了解到，這個“執(zhí)業(yè)資格”的范圍非常廣，很多協會和機構都能提供類似證書，而獲取證書的考試大多屬于“交錢就能過”。上述招募平臺也并沒有限制有關培訓課程的類型，幾乎是有“執(zhí)業(yè)資格”就行。 　　在記者調查的10家測試平臺中，心理咨詢并不是強制的配套服務，但是測試者做完測試后，平臺都會彈出相應的咨詢廣告，向消費者宣傳咨詢服務。此外，心理測試領域還衍生出了測試解析心理咨詢師培訓課程，129元包年測試等消費方式。 　　遵循信息收集規(guī)則 　　警惕就業(yè)歧視傾向 　　MBTI測試火了，可一些職場人卻深受其擾。 　　北京某IT公司HR李女士之前求職時，曾被一公司要求做MBTI測試，她當時感覺非?？尚?，“憑什么用這個結果來定義我”？入職現在的公司從事人事管理工作后，她也堅決抵制將MBTI測試直接用于招聘等工作。 　　但還是有一些公司將MBTI測試與職場掛鉤。大學畢業(yè)生小闌今年在北京某公司參加財務崗的面試，在雙方開始談及待遇后，公司向其提供了一套性格測試鏈接。測試結果出來后，公司告知她，其性格完全不適合該項職位，予以拒絕。同時，人事部門建議小闌轉行至營銷策劃，認為根據測試，其屬于外向、活潑、喜歡設計和美感的性格。 　　“當時人事和財務主管說，根據測試結果，我是一個勇敢的人，不管調去哪個崗位都不會害怕，勸阻我繼續(xù)報財務崗位，因為‘性格不合適’。但我很清楚，我是一個內向、不喜歡挑戰(zhàn)和變化的性格?！毙￡@說。 　　對于此類現象，中國勞動關系學院副教授張麗云認為，MBTI測試可以作為招聘時的一種篩選辦法或工具，但從MBTI的內容上看，只是對求職者的性格特征、比較適合從事哪些工作等方面進行簡單評估，起到的是輔助性作用，不能成為決定性的因素。 　　“從本質上講，MBTI測試是一種勞動合同訂立過程中的勞動者信息收集行為，應遵循勞動合同法和個人信息保護法中規(guī)定的信息收集規(guī)則?！敝袊鴦趧雨P系學院法學院院長沈建峰說。 　　在沈建峰看來，和勞動者入職比較相關的有以下兩種情況：取得個人的同意；為訂立、履行個人作為一方當事人的合同所必需，或者按照依法制定的勞動規(guī)章制度和依法簽訂的集體合同實施人力資源管理所必需?！敖Y合上述法律規(guī)定，訂立勞動合同中的個人信息收集，需要征得勞動者同意或者是與勞動合同直接相關的必要的信息”。 　　針對部分公司以MBTI為準則決定員工職業(yè)發(fā)展前途的現象，沈建峰說，首先并不是所有勞動者都要進行職業(yè)性格測試，人格傾向對大量普通的工作來說并無太大影響。進行人格測試并據此不招錄特定勞動者，等于是用和工作沒有關聯的抽象標準對勞動者進行排斥，有就業(yè)歧視的傾向。 　　“其次，該人格測試進行過程中，需要收集大量勞動者的各類信息。從必要性標準角度看，搜集的信息越多，其使用必要性的論證就越應該強化，這種測試使用就越應該受到限制。再次，就這種測試本身的科學性而言，目前理論和實務界也有一定爭議。在此背景下，使用這種測試的必要性也應受到限制。人力資源管理不應過度迷信它?！鄙蚪ǚ逭f。 　　在妍羽看來，性格測試的初衷是規(guī)避風險，同時也是對候選人負責。如果性格不適合公司或崗位，候選人入職后也會感覺痛苦，雙方都會受到損失。從用人單位角度出發(fā)，要關注MBTI的核心價值——與其用在篩選上，不如用在溝通上。性格測試應當幫助用人單位了解每個求職者的風格和特點，從而找到團隊合作里最合適的場景。

裴習育還記得，半年前他剛“上崗”時，認不得路、辨不清人，聽不懂方言……他虛心請教，為把工作做好，走訪了全村698戶村民家庭。 　　 裴習育是安徽省安慶市太湖縣江塘鄉(xiāng)大塘村黨總支部第一書記助理。2016年以來，安徽省委組織部先后選派3900多名選調生前往基層一線鍛煉，開展國情觀察實踐，在為民辦實事的過程中增長才干、實現成長。裴習育就是他們中的一員。 　　 “雖然缺少農村生活經歷，但我想，主動干、多調研，就是接觸干群、熟悉環(huán)境的有效方式?！迸崃曈槍宵h員、產業(yè)大戶、獨居老人、留守兒童、脫貧戶等走訪對象，提前做足功課，列出訪談清單，搜集集體經濟、鄉(xiāng)村治理、人居環(huán)境整治等方面的意見建議。 　　 練就出一雙鐵腳板，讓裴習育在工作時更有底氣。他把幫助群眾解決“急難愁盼”問題作為發(fā)力點，聯系江塘鄉(xiāng)初級中學召開學習方法專題分享會；牽頭成立大塘村先鋒助學服務隊，每周六下午給困難兒童輔導課業(yè)；依托安徽組織干部學院幫扶資金，將廢舊門球場改建為兒童樂園……到村工作半年多來，越來越多的村民知道了“小裴”的存在。 　　 一次入戶調研時，小裴看見80多歲的汪素珍在田埂上耕作，他搶過鋤頭，一邊干活一邊和老人拉家常。今年4月，小裴加入大塘村人民公園綠化工程施工隊伍，與村民一同干起轉運、鋪設、壓實草皮的活兒。近日，小裴帶著牛奶等慰問品到村里自閉癥兒童家中看望，還向孩子家長介紹附近工業(yè)園的就業(yè)機會。 　　 在裴習育看來，選調生要與老百姓同勞動共甘苦，傾聽群眾心聲，站穩(wěn)群眾立場，才能在為民服務中收獲百姓的魚水深情。 　　 在基層一線經受鍛煉的選調生，更多地了解了基層現實，增長了解決實際問題的能力。 　　 2020年11月，24歲的羅沙沙來到蕪湖市鏡湖區(qū)方村街道花園村擔任村書記助理。對于這個新來的小姑娘，村民總有種待客般的客氣，羅沙沙便開始主動上門為村民解決難題。 　　 土地承包權復核、登記房屋綜合信息、人口抽樣調查、禽類疫苗接種……圍繞村民日常生活生產需求，她一趟趟行走在村間小路上。 　　 2021年年初，羅沙沙在花園自然村、高莊自然村和花角自然村走訪時了解到，最令村民頭疼的事情就是“路”。村組間的小路缺少防護，多為碎石路、土路。羅沙沙雨雪天去村民家走訪時，鞋襪總是會被泥水浸濕，這讓她對老百姓的期盼感同身受。 　　 她觀察到，一些鄉(xiāng)間道路寬度只有1.5米左右，路基狀況也不能夠滿足項目申報條件。為此，羅沙沙和同事召開村民小組會議，得到村民支持后使用村民組資金進行路基修復加寬。 　　 經項目申請、現場勘察、可行性研究等流程，3條沿水道路在2021年上半年順利開工。村民紛紛發(fā)小視頻分享施工進展，也有人自發(fā)前來幫忙，這讓羅沙沙更加深刻地理解“為了人民、依靠人民”的豐富內涵。 　　 如今，3條平整的新路在村落間延伸，鄉(xiāng)親們的笑容在羅沙沙心頭綻放。道路修建過程中的一次次溝通調解，讓她從一個“生面孔”變成了群眾的“貼心人”。 　　 “只有真正將工作做在群眾的心坎上，才能夠筑牢基層黨組織堡壘，團結帶領人民群眾為了美好生活而奮斗?！绷_沙沙感慨道。 　　 厚厚的黑色筆記本，記滿了26歲的李勇進行國情調研的心得。2021年1月6日，李勇從家鄉(xiāng)六安來到了皖北平原，擔任阜陽市潁上縣西三十鋪鎮(zhèn)洪單村黨總支書記助理。 　　 “剛來時，利用下班時間騎自行車了解村貌，村民向我投來陌生的眼神，村里的狗也沖我吼叫?！崩钣驴朔惖仃P、語言關、飲食關，跟著村干部走訪300多戶脫貧戶，他要用數據說話，呈現農村的真實面貌。 　　 洪單村有7300多人。2021年端午節(jié)后，李勇一頭扎進村里，連續(xù)工作108天，完成對17個自然莊和16個村民組常住農戶的走訪。 　　 匯總數據、填寫村情記錄、撰寫報告……一路走來，膚色變黑了，運動鞋鞋底也磨壞了，李勇對洪單村的認識由“表”到了“里”。讓他感動的是，每到一處，生產隊隊長、志愿者、老黨員等都熱情地介紹他的身份，樸實的村民會拿出干凈的凳子讓他休息，會跑到菜園里摘瓜果讓他品嘗，一句“晌午擱著唄走了”（中午留下來做客——記者注）更讓他倍感親切。 　　 根據走訪資料，李勇繪制出詳細的洪單村地圖，成為村里工作的重要參考。李勇立志發(fā)揮年紀輕、知識新、闖勁足的優(yōu)勢，在基層建功立業(yè)。

6月6日是第27個“全國愛眼日”。專家建議，確保對兒童近視早發(fā)現早干預，提升家長和學生近視防控意識，制定近視診斷和防控標準。 　　近視低齡化問題不容小覷 　　在廣州讀小學三年級的阿健今年9歲，但他已經近視3年了。阿健的母親吳女士說，“兒子6歲的時候，去醫(yī)院查一下視力，結果發(fā)現他已經是100多度的真性近視?！比ツ旰⒆拥囊暳Τ掷m(xù)下降，近視度數從100多升到200多，吳女士意識到問題嚴峻，開始帶孩子到醫(yī)院治療，但孩子的近視度數仍在升高。 　　中山大學中山眼科中心屈光與青少年近視防控?？平淌跅顣哉f，近10年來，患近視的兒童青少年增加比較快，比如原來有的孩子到7歲才出現近視，而現在不少孩子5歲甚至更早就得了近視。她說，從整體來看，不但青少年近視率增高，而且全人群的近視率都提高了。 　　近些年，我國多部門采取措施遏制兒童青少年近視蔓延勢頭，雖取得一定成效但仍然面臨較大的反彈壓力。 　　國家衛(wèi)健委于2021年7月3日公布的數據顯示，2020年我國兒童青少年總體近視率為52.7%，而這一數字在2019年為50.2%。這意味著2020年比2019年有所反彈，上升了2.5個百分點。 　　中山大學中山眼科中心屈光與青少年近視防控?？平淌谠E文認為，近視低齡化可能帶來許多危害，包括增加患眼底疾病的可能性，“例如，高度近視是致盲的重要原因，而輕度近視人數增多，高度近視增多的風險也大?！? 　　“守護視力”面臨多個難點 　　溫州醫(yī)科大學角膜接觸鏡專科主任姜珺表示，青少年近視的發(fā)展跟學習和生活方式密切相關。新冠肺炎疫情下戶外運動變少，網課時間增多等因素，使得青少年近視問題在短期內難以改變。 　　吳女士說，去年廣州一度因為疫情不能上學，兒子在家每天至少要上三四個小時的網課?！澳嵌螘r間，兒子的近視度數一下子加深了100度?！彼f，現在兒子仍然一周要上2次校外機構的數學和英語網課，每次2小時。為了保護兒子視力，她只能盡量保證孩子一周有10個小時的戶外運動量。 　　記者采訪了解到，對于疫情期間中小學生普遍上網課，眼科專家紛紛表示擔憂。曾駿文說，兒童過多使用電子產品會導致更高的近視發(fā)生率，而長時間居家也減少了孩子的戶外活動時間，這都不利于視力健康。 　　此外，課業(yè)壓力仍然較大。楊曉說，“雙減”如果落實執(zhí)行到位，學生花在功課上的時間變少，用于戶外運動的時間增多，這對視力健康是有幫助的。然而，相關政策執(zhí)行起來仍有實際困難。有些家長認為運動與學習是矛盾的，運動影響學習；有些學校的場地有限，也會制約孩子戶外運動?！耙贿吺强荚嚦煽?、升學率，一邊是青少年近視率，學校和家庭都有難處。只有解決實際操作困難，優(yōu)化戶外活動條件，學校和家庭才可以更安心地執(zhí)行到位?！睏顣哉f。 　　受訪專家提示，近視具有遺傳的易感性，這已經被多項研究所證實。父母患有近視的，孩子患近視的風險相應增大。 　　“患有近視的父母也可能與他們自身行為習慣有關，比如更加愛好閱讀而非戶外活動，孩子受此影響也更多在室內活動，患近視的環(huán)境風險也會加大?！睏顣哉f，我國近視人口眾多，若不及時有效干預，下一代人的近視發(fā)生率仍不樂觀。 　　　遏制近視需“政、校、家、醫(yī)”多管齊下 　　受訪專家認為，要從根本上遏制我國近視低齡化的趨勢，需要政府、學校、家長和醫(yī)療機構共同努力。 　　曾駿文建議，有條件的地方政府每年組織醫(yī)護人員到學校開展近視篩查，確保對學生近視早發(fā)現、早干預。 　　家長的配合至關重要，但多名醫(yī)生表示，不少家長對近視防控知識缺乏，甚至聽信一些非正規(guī)機構的偏方，反而錯失孩子治療時機。姜珺表示，家長有必要為學生建立眼健康檔案，定期監(jiān)控近視的發(fā)展速度。家長也應征詢正規(guī)醫(yī)療機構醫(yī)生意見，選擇合適的治療手段。 　　多名醫(yī)生表示，從實踐中發(fā)現，不同醫(yī)療機構對兒童近視的處理標準不一，質量參差不齊。目前中山眼科中心正在聯合其他醫(yī)院共同制定近視診斷和防控標準，并加大對多種近視干預手段效果的跟蹤驗證，為近視防控提供更加扎實的證據參考。建議發(fā)揮行業(yè)組織等力量，形成專家共識，為不同醫(yī)療機構提供更科學的應對指導。

6月5日，河南兩所“雙一流”建設高校鄭州大學和河南大學同日迎來新任校長，均為中國科學院院士。 　　6月5日上午，鄭州大學校長聘任儀式在鄭州舉行。中國科學院院士李蓬受聘擔任鄭州大學校長。據悉，李蓬也是鄭州大學校史上第一位女性校長。 　　6月5日上午，河南大學校長聘任儀式在鄭州舉行。中國科學院院士張鎖江受聘擔任河南大學校長。張鎖江大學本科畢業(yè)于河南大學。

最近，“靠技術掙錢！河南一職教生在校開發(fā)軟件一單賺了201萬元”的消息刷屏網絡。這名職教生就是濮陽職業(yè)技術學院數學與信息工程學院學生董家興。 　　今年24歲的董家興，出生在河南省安陽市一個農村家庭，父母常年在外打工。高中時期，他就對計算機技術產生了濃厚的興趣，業(yè)余時間一直自學相關知識。2018年，他考入了濮陽職業(yè)技術學院。 　　“入校不久，他提出休學回家自主創(chuàng)業(yè)?！卞ш柭殬I(yè)技術學院數學與信息工程學院黨總支書記張治國清楚地記得董家興堅定的態(tài)度。他是有底氣的——2017年3月，憑著自學的計算機知識，他獲得了13萬元的騰訊漏洞挖掘風控獎金?！爸С中輰W創(chuàng)業(yè)！因為了解情況，學校對董家興的態(tài)度也很明確?！睆堉螄f。 　　在家經營電商的日子里，董家興一直沒有丟棄對計算機技術的愛好與關注。雖然經營也有斬獲，但他漸漸發(fā)現自己落伍了，跟不上計算機、互聯網技術更新換代的步伐，實際生活中遇到的諸多問題，用僅有的知識儲備無法自如地解決。 　　“我要繼續(xù)學習！”董家興決定復學。于是，2021年10月，他回到母校懷抱，重新坐到課桌前，成了數學與信息工程學院的一名新生。 　　“董家興是個撒到人堆里半天都找不來的孩子?！睌祵W與信息工程學院副教授、計算機應用技術教研室主任孫媛說，在老師和學生眼里“自學能力非常強、善于鉆研、有毅力、能吃苦”的董家興，也是學校各項實踐項目和創(chuàng)新技能大賽的積極參與者。 　　課余時間并沒間斷經營電商的董家興萌生了一個念頭：能不能開發(fā)一款軟件，讓電商企業(yè)可以更快、更便宜地獲得客流呢？在與同行的網上交流中，這個想法得到了認可。 　　“學校一直堅持創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并根據學生的層次開展分類教學，進行精準教育。對于像董家興這樣有天賦和創(chuàng)新精神的學生，入校后，學校就提供學習平臺，對他們進行重點培養(yǎng)。”數學與信息工程學院院長劉琰說，學校還專門設立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，建設了“學生工匠坊”，派出指導老師，組建學生團隊支持學生進行編程研發(fā)。 　　有了學校領導和老師做堅強后盾，有了配備齊全的專屬場地，平常上完課，董家興就一頭“泡”在“學生工匠坊”，短則幾個小時，長則通宵，遇到疑難問題時，能自己開動腦筋解決的，就自行解決，不能自己解決的，要么和團隊成員共同討論，要么請教指導老師。 　　“最讓人苦惱的是，程序代碼寫到最后出現了錯誤，還得從頭再來?！倍遗d說，寫一次完整的程序代碼大概需要七八天，出錯后重寫又要耗費好長時間，開發(fā)軟件過程中這樣的事情發(fā)生不下10次?！拔页３Ｔ谛睦锝o自己打氣，堅決不能放棄。” 　　經過半年的努力，董家興帶領團隊成功開發(fā)出了精準獲客系統。該系統能讓電商企業(yè)獲客成本更低、訂單量更大、成交率更高，能大幅度降低農村電商的運營成本，助力鄉(xiāng)村振興。 　　董家興開發(fā)成功精準獲客系統的消息不脛而走。今年3月28日，他順利收到了廈門一家互聯網公司的轉賬——201萬元，并簽訂了合同。 　　“職業(yè)教育是培養(yǎng)技術技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務上水平的重要基礎，學校將培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠?！卞ш柭殬I(yè)技術學院黨委書記劉洪浩說。為了給更多的大學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境，學校已經籌措資金建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，進一步服務學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓更多的學生邁出學校大門就能直接就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　“其實我們學校的創(chuàng)業(yè)氛圍一直很好。歷屆學長學姐們都有很多創(chuàng)業(yè)成功的例子，這也是職業(yè)院校的優(yōu)勢吧。”董家興說，自己成績的取得離不開學校老師和同學的幫助，他和團隊小伙伴已經商量好，準備把這次軟件開發(fā)的收入投入到下一步的研發(fā)中，爭取拓寬領域，研發(fā)出更成熟、技術含量更高的產品，實現自己的人生夢想。

6月5日，在上海市大同中學教室里，學生們課桌上放好了復學防疫禮包，教師在調試多媒體和課堂直播設備。復學后，所有課程將進行同步直播，因故不能返校和選擇居家學習的學生可同步學習。 　　當日，上海市大同中學舉行復學防疫綜合演練，演練項目包括入校流程、每日核酸采樣和突發(fā)情況處置等，該校高三、高二年級約560名學生即將返校。 　　上海全市高三、高二年級學生從6月6日起返校復學，不做強制要求，學生可返校復學也可居家線上學習。此前，上海已發(fā)出通知，秋季高考統考延期至7月7日至9日舉行。

近日，教育部會同應急管理部聯合制定了《校外培訓機構消防安全管理九項規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），對校外培訓機構消防安全管理行為進行規(guī)范，嚴防火災事故發(fā)生，最大限度維護學生及培訓從業(yè)人員生命和財產安全。 《規(guī)定》在系統總結以往火災教訓的基礎上，結合當前校外培訓機構存在的突出問題，從九個方面對校外培訓機構消防安全管理提出了具體要求。明確了校外培訓機構法定代表人或主要負責人或實際控制人是消防安全責任人，要求校外培訓機構全面落實火災隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實其消防安全主體責任。 《規(guī)定》明確了校外培訓機構消防安全條件，在場所設置方面，校外培訓場所設置應符合《建筑設計防火規(guī)范》GB50016；在疏散條件方面，安全疏散門、安全出口、疏散走道、疏散照明等要達到基本條件要求；在消防設施器材方面，細化了滅火器、火災探測報警器、逃生繩等配備和使用要求。 明確了校外培訓機構關于定期開展檢查巡查、隱患整改、設施維護、宣傳教育、疏散演練等日常消防安全工作任務，并列出了校外培訓機構消防安全管理嚴禁的相關行為，幫助校外培訓機構防患于未然，有效提升消防安全管理水平。 《規(guī)定》同時強調，各地教育部門、消防救援機構要聯合非學科類校外培訓機構行業(yè)主管部門依法履行職責，強化部門聯動，督促指導校外培訓機構落實消防安全主體責任，對照《規(guī)定》全面開展自查自評，及時發(fā)現和整改風險隱患，不斷完善消防管理制度；對存在突出安全隱患和消防安全違法行為的校外培訓機構，要立即督促整改，并及時向社會公告。

2022年6月3日至5日，每晚19:00-20:00，由中共北京市西城區(qū)委宣傳部、北京市西城區(qū)新時代文明實踐中心主辦，北京郭守敬紀念館承辦，北京愛萬奇教育咨詢有限公司協辦的線上端午活動正式播出。同時，參與本次線上課程錄制的還有來自北京市西城區(qū)十五中附屬小學、北京市第二實驗小學涭水河分校、北京市西城區(qū)外國語附屬小學的500余名師生。本次活動分為教師講解端午節(jié)知識和觀看原創(chuàng)手偶劇、制作手工等三部分組成?；顒臃譃槿爝M行播出，分別面對學校低、中、高三個學段的學生。 中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關于實施中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見》提出深入開展“我們的節(jié)日”主題活動，實施中國傳統節(jié)日振興工程，豐富傳統節(jié)日文化內涵。為進一步增強文化自覺和文化自信，同時配合疫情防控期間鼓勵青少年學生居家學習生活、開展美育教育、家國教育，促進身心健康全面發(fā)展的倡導，北京市西城區(qū)委宣傳部策劃了一系列以“端午節(jié)”為主題的親子公開課。 突破傳統教學模式 調動學生好奇心和求知欲 本次活動旨在傳播中國傳統文化，講述傳統節(jié)日，讓青少年知曉祖國傳統節(jié)日的由來、歷史、風俗以及由此引申出的文化內涵，和這些文化對現代生活、學校教育的影響。其中，由北京愛萬奇教育咨詢有限公司出品的原創(chuàng)手偶劇以萬萬、奇奇兩個手偶形象來引出對于端午節(jié)的一些思考。帶著這些思考，邀請小學生扮演成小博士進行講解，最后由手工老師帶領觀看此劇的大朋友小朋友們完成紙工龍舟、創(chuàng)意粽子、五彩繩等手工作品。 手偶劇突破傳統課堂模式，換成孩子們愛看的形象，由貼近孩子生活的小博士來完成知識傳授，拉近與孩子們之間的距離。直播過程中，孩子們動手動腦，邊學邊做。不僅學到了知識，還制作了一個屬于自己的手工作品。每集手偶劇都是教學團隊、藝術團隊的傾力之作，通過視頻與教師講解的完美結合，增強了活動的互動性與針對性。 北京市東城區(qū)史家小學分校二（1）班學生張博彥和爸爸一起觀看了直播，他興奮地表示：“我和爸爸一起觀看了直播講座活動，收獲很多。我了解到端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國主義詩人屈原，端午節(jié)要吃粽子、吃咸鴨蛋、喝雄黃酒，要在家門口懸掛菖蒲和艾草，還會舉辦龍舟比賽。龍舟賽事古老，一直延續(xù)到現在，這也是我國優(yōu)秀傳統文化的體現。我和爸爸還做了一條龍舟，可好玩兒了！我要好好學習優(yōu)秀的傳統文化知識，增強我們的文化自信?！? “我們的傳統節(jié)日蘊含著華夏民族的精神。了解它、傳承它是每一代人的責任，這會讓我們無論身在何處都時時刻刻記得自己是炎黃子孫。所以，每一個傳統節(jié)日都值得我們好好地度過。這不光是一種儀式感，也是弘揚中華文化的一次又一次實踐?！北本┦袞|城區(qū)史家小學分校 一（4）班學生尚詩欽的家長表示，本次端午節(jié)文化視頻公開課的內容豐富多彩，不光講述了端午節(jié)的由來、粽子在南方與北方的口味差異，還特別詳細地介紹了劃龍舟賽龍舟的歷史淵源及發(fā)展。不僅使孩子們汲取到了新的知識，大人們也是獲益匪淺。 傳播中國傳統文化 幫助學生樹立文化自信 “三場線上端午公開課童心滿滿、趣味滿滿、知識滿滿，孩子們不僅在濃濃傳統文化氛圍的體驗中，了解、學習了端午文化、端午習俗，參與了手工非遺制作，我想，更為重要的是：在寓教于樂的情景參與、在動手動腦的活動互動中，更激發(fā)了同學們對我們中華民族傳統節(jié)日的了解與熱愛！”北京市西城區(qū)外國語附屬小學校長王葳表示，公開課上“包容平和的中國智慧”“共同構建人類命運共同體”“團結拼搏、勇往向前的龍舟精神”“五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展，爭做新時代好少年”等核心理念與價值觀的植入與滲透，更幫助孩子們樹立起了滿滿的文化自信，弘揚民族文化和民族精神的種子一定會在他們的心中生根、發(fā)芽，生長…… “讓我們制作出孩子們喜聞樂見、家長朋友給予高度認可的有溫度、有營養(yǎng)的兒童視頻內容，將新型教育理念傳播至更遠、更廣的地方，達到良好的預期目標?！薄度f萬奇奇逛北京》手偶劇導演楊成希望，用多元有趣的方式讓孩子們了解中華優(yōu)秀傳統文化的博大精深，用科學與藝術相結合的視角引領孩子們探索奇妙的古代文明，用學習激發(fā)創(chuàng)造的方式讓孩子們獲得無與倫比的創(chuàng)想體驗。 據悉，本次活動只是一個開始，未來在社會各界的助力下，我國七個傳統節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)）都將以手偶劇加線上或線下講解的形式展現給更多的孩子。希望借助了解傳統節(jié)日的手段，幫助孩子們樹立文化自信，抒發(fā)家國情懷，講好中國故事，傳承和發(fā)揚愛國主義精神，培養(yǎng)出既有國際視野又有愛國情懷，又有一技之長的社會主義接班人。 “很榮幸我們一起參加了西城區(qū)端午節(jié)直播活動。根據今年的疫情形勢，我們居家歡度中國傳統節(jié)日，別有一番收獲！關于端午節(jié)的起源和名字的由來，相信大家跟隨萬萬、齊齊兩位手偶朋友的介紹已經有了初步的了解?！北本┑诙嶒炐W涭水河分校副校長王金莉表示，中華傳統文化博大精深，中華民族精髓意遠悠長，讓我們從“端午”開始，一步一步去深入走進“中秋”“七夕”“中秋”“重陽”“寒衣”“臘八”“除夕”“元宵”“清明”這些中國傳統節(jié)日，去深入學習這些節(jié)日中的文化，去四體辛勤地體驗節(jié)日中的勞作，去和歷史人物對話，去和時空交流……讓我們小手拉大手，共同傳承中華文化，共同振興我們的民族自信和文化自覺。

學生近視高發(fā)、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康。近年來，我國兒童青少年總體近視率下降，綜合防控能力提升，兒童青少年近視防控工作取得了明顯進展。6月6日是第27個全國“愛眼日”，教育部全國綜合防控兒童青少年近視家長宣講團，向全國廣大家長朋友們發(fā)出倡議。 營造愛眼氛圍。倡導家長主動了解科學用眼護眼知識，配合學校積極參加近視防控科普活動并向孩子宣講。倡導家長以身作則，減少對手機、電腦、網絡游戲等的依賴，帶頭不做“低頭族”，正確引導示范，增加親子時間。 控制電子產品。倡導家長加強對孩子使用電子產品的督促管理，選擇合適的電子屏幕，合理控制使用電子產品時間。使用電子產品遵循“20—20—20”口訣，看屏幕20分鐘后，遠眺20英尺（6米）以外至少20秒以上。 改善光照環(huán)境。倡導家長為孩子營造良好的學習光照環(huán)境，白天光線不足時及時開燈補光，晚上學習時同時使用書桌臺燈和房間頂燈。臺燈放置在寫字手對側前方，光源略低于眼睛高度。 增加戶外活動。倡導家長營造良好的家庭體育運動氛圍，和孩子一起參加體育鍛煉，鼓勵、引導和支持孩子掌握1—2項運動技能，保證孩子每天至少2小時日間戶外活動。周末時盡量帶孩子融入大自然，沐浴陽光預防近視。 端正讀寫姿勢。倡導家長糾正孩子的不良讀寫姿勢，做到“一尺、一拳、一寸”。讀寫連續(xù)用眼時間不超過40分鐘，避免在走路、吃飯、晃動的車廂內看書等。 減輕課外負擔。倡導家長積極配合學校減輕孩子作業(yè)負擔和校外培訓負擔，不盲目參加課外培訓、跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇，避免學校減負、家庭增負。 保障睡眠飲食。倡導家長保證孩子充足睡眠時間，小學生10小時，初中生9小時，高中生8小時，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，保證膳食營養(yǎng)均衡。 關注視力狀況。倡導家長密切關注孩子視力變化和眼睛異常跡象，定期檢查視力，做到早發(fā)現、早干預、早矯治。發(fā)現孩子不自覺地瞇眼、歪頭、皺眉、擠眼等，及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診，遵醫(yī)囑科學防治近視。 謹防近視騙局。倡導家長不輕信“近視可治愈”“降低度數”“治眼神器”等虛假宣傳，避免耽誤孩子最佳矯治時期。

不同造型、功能的機器人“滿地跑”；機械臂伸縮、旋轉、投放不差毫厘……這一場景并不發(fā)生在物流工廠里，而是在青島職業(yè)技術學院“京東校園云倉生產性實訓基地”中。此刻，物流專業(yè)的學生正在此學習進庫包裹的數據處理、機械臂的精確操作。 　　“從選品、采購、運輸、倉儲、銷售、配送到售后全業(yè)務流程，我們?yōu)閷W生提供與實踐相匹配的實訓環(huán)境?！本〇|集團招聘相關負責人王盛通說，校園云倉已在山東、四川、遼寧、廣東等地多所職業(yè)院校落地運營。 　　校企深度對接帶來的育人新模式，背后是處于人才供需兩端的學校與企業(yè)由“各自為戰(zhàn)”向“雙向奔赴”的理念轉變。人才供需的結構性失衡如何解決？怎樣為信息不對稱、供需不匹配提供深層次解決方案？近年來，學校和企業(yè)都在積極探索。 　　信息“牽線搭橋”，互相了解不再難 　　“嘉峪關雖地處偏遠，但城市干凈整潔，生活節(jié)奏慢，繁忙的工作之余不會丟失個人生活?！备爸泻怂末査募瘓F掛職后，天津大學輔導員包妍妍興致勃勃地向同學講起那里的工作生活場景。 　　每到暑期，天津大學百余位輔導員就會暫別校園，去用人單位為畢業(yè)生“打前站”。天津大學就業(yè)指導中心副主任劉超介紹，掛職期間，輔導員會深度參與用人單位人力資源部門相關工作，作為“新人”全程參加入職培訓，全景式了解企業(yè)發(fā)展規(guī)模、企業(yè)文化，深度調研其用人需求、員工培養(yǎng)體系及職業(yè)發(fā)展通道等關鍵信息。回校后，不少輔導員成為溝通校企的橋梁，做講座、引參觀、促合作，從需求端為學校人才培養(yǎng)改革提供參考。 　　“從這幾年的情況看，學生對企業(yè)越來越了解，企業(yè)對學生也越來越認可。”劉超表示，“選擇中核四〇四集團的畢業(yè)生一開始比較少。派輔導員掛職后，最近每年有30多位學生入職。” 　　“專業(yè)的職業(yè)指導離不開對市場變化的充分了解，到用人單位‘打前站’是一種有效的職業(yè)指導探索?！睂ν饨洕Q易大學國家對外開放研究院副研究員秦冠英表示，學?？蓪ⅰ按蚯罢尽彼@認知和經驗貫注于學生職業(yè)生涯教育體系中，倒推教育教學改革。 　　學校主動走進企業(yè)，企業(yè)也在踏入校園?！拔覀兘柚Ｆ蠛献鞯钠鯔C，嘗試以企業(yè)經驗賦能高校學生。今年，360集團聯合清華大學、北京大學、南京大學等多所高校，為在校生提供就業(yè)賦能指導，與學生分享企業(yè)用人標準、常見的面試問題和背后的邏輯、為學生提供就業(yè)建議。學生興趣很高?！?60公司高級招聘總監(jiān)王春明表示。 　　四川某高校就業(yè)指導中心負責人介紹，根據用人單位反饋，該校為應屆畢業(yè)生提供了自愿參加的公文寫作崗前培訓。“經過培訓，去基層的學生對公文寫作的把握更好了。校企緊密合作，能夠幫助我們有針對性地提升學生綜合素質。” 　　“同快速變化的勞動力市場保持緊密聯系，是學校持續(xù)面對的挑戰(zhàn)。為此，須在教育機構和用人單位之間建立起牢固、高效、高頻的聯系。輔導員企業(yè)掛職、企業(yè)就業(yè)指導、訂單班，以及產業(yè)學院等探索，都是為了達成此目的。”秦冠英說。 　　選準“搭檔”模式，合作層次再深化 　　“訂單班的學習，讓我發(fā)現了‘新天地’——既鞏固了理論知識，又能了解實際工程運用，還有助于提前銜接學習和工作，幫助自己更好地制訂職業(yè)規(guī)劃?！彼拇ńㄖ殬I(yè)技術學院學生喬德競這樣表達自己參加中建一局第7期鋼筋翻樣訂單班的感受。 　　“通過訂單培養(yǎng)，破解了央企錄用?？粕钠款i，實現了‘學校人才培養(yǎng)有方向，企業(yè)事業(yè)發(fā)展有人才，學生就業(yè)成長有平臺’三方共贏的局面。訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生中，20%成為企業(yè)一線技術、管理骨干?！彼拇ńㄖ殬I(yè)技術學院招生就業(yè)處主任龐宗輝說。 　　對塔里木大學食品科學與工程學院不少學生來說，開發(fā)營養(yǎng)價值更高的酸奶、提煉香醇可口的穆塞萊斯，是一份需要“抵御誘惑”的實習。學院以南疆特色農產品深加工兵團重點實驗室為平臺，與新疆多家乳業(yè)、生物科技企業(yè)合作，企業(yè)技術人員全程參與學生的實訓指導。 　　“我們還開展了校企合作素質拓展項目，表現優(yōu)異的同學能領到企業(yè)獎學金，實習基地逐漸成了學校畢業(yè)生就業(yè)的主要市場。”學院院長侯旭杰說。 　　2020年，北京郵電大學成立了“北郵-華為學院”，從大二和大四在校生中招收學生，以高端人才為目標，進行五到八年的培養(yǎng)。兩年過去，已經形成了課堂設計為主、兼顧實踐的合作模式?！半p方共建了50多門課程，充分融入華為元素和案例，讓學生用上最新的仿真數據和實踐平臺?！毕嚓P負責人介紹，第一批學生已經進入研究生階段培養(yǎng)，有的進入華為實習，更多則參與到產業(yè)前沿問題的破解之中。 　　進駐中軟國際實習，北京理工大學研究生在國際實際項目場景中提高科創(chuàng)能力，豐富項目實踐經歷；共建“四主體一聯合”創(chuàng)新聯合體，西安交通大學同華為西安研究所探索人才共育共享；與7家國家級雙創(chuàng)示范基地簽約，浙江大學以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)……今年“訪企拓崗”實施以來，校企雙方一次次“握手”合作，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多機遇。 　　“不同校企合作模式適用范圍不同，對‘雙一流’高校而言，畢業(yè)生的工作選擇面更廣。企業(yè)定向培養(yǎng)班更多開在普通一本及以下院校?！笨其J國際校企合作高級總監(jiān)杜敏分析。 　　瞄準產業(yè)前沿，組團發(fā)力為人才 　　從“一對一”的你來我往，走向“一對多”“多對多”的合作共贏，成為新時期校企合作促就業(yè)的新趨勢。 　　王春明介紹，今年3月，在教育部高校學生司指導下，360集團人力資源中心與360政企安全集團安全人才能力發(fā)展中心攜手推出“新羽計劃”，與南開大學、中國傳媒大學、西安交通大學、重慶大學、湘潭大學等29所高校合作設立供需對接就業(yè)育人項目33項，共同啟動并實施網絡安全人才培養(yǎng)課程?！盀槠?個月的課程培訓結束后，還將開展網安技能大賽和企業(yè)實習。” 　　“校企協同不但能培養(yǎng)更多高精尖技術人才，也打通了科研向市場轉化的‘最后一公里’?！蹦暇┬畔⒐こ檀髮W學生工作處副處長蔡惠華介紹，學校發(fā)揮培養(yǎng)氣象領域人才優(yōu)長，與華風集團、航天宏圖、墨跡天氣等15家國內知名企業(yè)聯合成立校企研究院。“航天宏圖已選派多批專家學者深入參與學校的教學及國際培訓，并與學?？蒲腥藛T聯合申報國家級工程項目，助力氣象學科專業(yè)優(yōu)化調整?！? 　　“教育部在高校書記校長訪企拓崗的相關通知中提出了市場化、聯盟化、共享化崗位資源開拓機制，對今后高校人才培養(yǎng)和促就業(yè)模式指明了方向。各高校從市場中獲得的信息資源應該共享、互補，合作培養(yǎng)滿足市場跨界、跨專業(yè)、綜合化人力資本需求的人才。”北京師范大學教授、戰(zhàn)略人才研究中心創(chuàng)始主任王建民分析。 　　“對于校企合作促就業(yè)，地方政府大有可為?！鼻笆龈咝＞蜆I(yè)指導中心負責人認為，政府可發(fā)揮科研需求和人才對接者的作用，將地方重點企業(yè)或重點單位、高校就業(yè)部門和科研部門負責人組織起來，以對接會、推介會形式推動合作，打通人才供需兩端。 　　南通大學經濟與管理學院助理研究員郁冬梅認為，深化校企合作促就業(yè)，應進一步強化企業(yè)參與的培養(yǎng)責任，并從政策層面提高企業(yè)的參與積極性。 　　“總之，校企‘雙向奔赴’的深度融合，是學校和企業(yè)聯手成就人才的過程，也是雙方相互成就的過程?！鼻毓谟⒈硎荆耙环矫?，只有充分發(fā)揮企業(yè)的實踐優(yōu)勢，才能克服教育與市場的‘脫節(jié)’，確保教育機構的人才培養(yǎng)始終對接市場需求；另一方面，只有牢牢把握教育機構的立德樹人本位，才能走出低質量就業(yè)，確保人才具備厚實的專業(yè)技能和良好的綜合素養(yǎng)，促進人才高質量、可持續(xù)發(fā)展?！?

2022年普通高等學校招生全國統一考試6月7日開考。據統計，今年全國有1193萬考生報名參考，比去年增加115萬，設置普通考場33萬個。 為切實保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康，確保2022年全國高考平穩(wěn)、有序舉行，教育部會同衛(wèi)健委指導各地深入分析研判，結合本地疫情防控要求，周密制定組考防疫方案預案，分類做好考點考場安排，及時協助滯留外省考生做好返程安排，確保考生“應考盡考”；精心制定高考組考防疫操作規(guī)范，加強和完善組考防疫措施，開展防疫工作培訓，備足應急備用考點考場、做好考前人員管理、優(yōu)化考前健康篩查，嚴格考點考場環(huán)境消殺、考生入場體溫檢測。 為積極營造良好考試環(huán)境、維護教育考試公平，教育部印發(fā)通知，部署各地教育考試部門聯合網信、公安等多個部門和多家互聯網企業(yè)，深入開展“2022高考護航行動”。2022年高考期間，各地教育考試機構將會同當地網信、公安等部門集中開展“點亮權威考試招生機構官網標識”“清理互聯網涉考公眾賬號”“打擊手機作弊”“打擊銷售作弊器材”“打擊替考作弊”以及“凈化涉考網絡環(huán)境”“凈化考點周邊環(huán)境”等多個專項行動。考后，還將精心組織開展高考志愿填報專項咨詢服務活動，多渠道、多方式為考生和家長提供政策解讀、信息參考和咨詢服務。 教育部特別提醒廣大考生，一要認真閱讀《考生須知》等，嚴格遵守考試規(guī)定，提前準備并攜帶好有關證件以及必備的考試用具。二要關注本地考試招生機構發(fā)布的相關高考防疫信息，提前了解考場防疫要求、個人防護注意事項等，根據當地要求做好考前核酸檢測等準備，并加強赴考途中的個人防護。三要合理安排出行時間和路線，仔細核實確認考試時間、地點和科目，考慮體溫檢測等因素，預留足夠赴考時間。四要誠信參加考試，不要攜帶手機等各類無線通信工具及其他違禁物品進入考場。

5月30日一早，在山西省陽泉市盂縣北峪口中心小學，二年級小學生梁曉鈺吃過早飯，認真地把飯桌上的雞蛋皮等垃圾收拾進垃圾桶，梁曉鈺的老師針對其表現給予了相應的分數。 北峪口中心小學位于太行山腳下，從今年開始，這里多了一項制度——“打分制”。即，學校將孩子們的生活、學習的每一項任務都設定標的（分值），學生根據完成情況獲得報酬（即積分），然后拿積分換各種喜歡的獎品、文具等。 北峪口中心小學的學生都來自周邊農村，因為家長溺愛，不少孩子生在農村卻沒有干過農活，因為不喜歡吃，丟棄蔬菜、肉片而造成浪費的現象也時有發(fā)生?！澳康木褪嵌酱俸⒆訉W會珍惜糧食，養(yǎng)成良好生活習慣。”該校校長路宇英告訴記者，學校將學生分成小組，小組所在成員可批評、指出其他同學“不合規(guī)”行為，浪費糧食、不能完成跑操，被列為扣分項，學校還不定期舉辦拍賣活動，學生可用積分換取心儀禮品。 有了“積分制”，學校食堂浪費現象減少了，學生跑操也更主動了。學校抓住時機，組織學生加工盂縣特色月餅，激發(fā)學生對中國傳統文化的熱愛之情；組織學生種小麥、種菠菜、種小蔥，體味“一粥一飯當思來之不易”等等，全面提高學生素質，提升素質教育水平。

5月30日，記者從省教育廳了解到，今年我省普通中小學招生入學政策已出臺。按照規(guī)定，今年，各市、縣（市、區(qū)）要按照國家要求嚴格調控民辦義務教育學校招生規(guī)模。 政策規(guī)定，各市教育局要科學合理劃定義務教育片區(qū)，片區(qū)劃定后應保持相對穩(wěn)定，對出現學校布局調整、學齡人口變化較大、“公參民”學校轉公等情況的，各地可在科學評估、廣泛征求意見的基礎上，適時調整片區(qū)范圍。 按照義務教育免試就近入學總體要求，分別明確小學、初中學生錄取的具體方式和規(guī)則，切實保障入學機會公平。全面落實公民同招政策。民辦義務教育學?？刹扇∨c公辦學校相同的方式實行劃片登記入學，也可采取符合條件的學生自愿申請方式入學。采取學生自愿申請方式入學的，一律通過市級或縣級教育行政部門統一的管理平臺實行網上報名，報名人數未超過招生計劃的，應全部錄?。粓竺藬党^招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。參與搖號未被錄取的學生，由縣級教育行政部門結合公辦學校學位空余情況，按照相對就近原則統籌安排，不得擇校。 在規(guī)范招生報名信息采集中，學生相關信息應在招生入學時一次性采集，包括學生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯系方式等必要信息。嚴禁采集學生家長職務和收入信息，不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。 各市優(yōu)質普通高中招生指標到校分配比例不低于60%?？忌磪⒓?022年度中考和未在網上填報志愿的，一律不能被普通高中學校錄??；未經統一網上錄取，一律不能進行高中新生學籍轉接。

今年山西省普通中小學招生入學政策已出臺。按照規(guī)定，今年，各市、縣（市、區(qū)）要按照國家要求嚴格調控民辦義務教育學校招生規(guī)模。 政策規(guī)定，各市教育局要科學合理劃定義務教育片區(qū)，片區(qū)劃定后應保持相對穩(wěn)定，對出現學校布局調整、學齡人口變化較大、“公參民”學校轉公等情況的，各地可在科學評估、廣泛征求意見的基礎上，適時調整片區(qū)范圍。 按照義務教育免試就近入學總體要求，分別明確小學、初中學生錄取的具體方式和規(guī)則，切實保障入學機會公平。要全面落實公民同招政策，民辦義務教育學校可采取與公辦學校相同的方式實行劃片登記入學，也可采取符合條件的學生自愿申請方式入學。 采取學生自愿申請方式入學的，一律通過市級或縣級教育行政部門統一的管理平臺實行網上報名。報名人數未超過招生計劃的，應全部錄??；報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。參與搖號未被錄取的學生，由縣級教育行政部門結合公辦學校學位空余情況，按照相對就近原則統籌安排，不得擇校。 在規(guī)范招生報名信息采集中，學生相關信息應在招生入學時一次性采集，包括學生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯系方式等必要信息。嚴禁采集學生家長職務和收入信息，不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。 各市優(yōu)質普通高中招生指標到校分配比例不低于60%?？忌磪⒓?022年度中考和未在網上填報志愿的，一律不能被普通高中學校錄取；未經統一網上錄取，一律不能進行高中新生學籍轉接。

近日，山西省招考中心公布了《山西省2022年普通高校招生工作規(guī)定》，同往年相比，今年藝術類文化課成績錄取最低控制線提高。 藝術類院校（專業(yè)）文化考試成績錄取最低控制分數線單獨劃定。藝術類本科專業(yè)文化考試成績錄取最低控制分數線分別按各批次的文史類或理工類最低控制線的75%劃定。藝術類高職（專科）專業(yè)文化考試成績錄取最低控制線分別按文史類或理工類最低控制線的75%劃定。據了解，往年，藝術類文化課錄取劃定的最低控制線為各批次文史類或理工類最低控制線的70%。 還需注意的是，藝術類專業(yè)投檔比例及要求也有規(guī)定。使用省級統考美術、音樂、舞蹈、表演、書法學類專業(yè)成績以及省聯考的播音與主持藝術、廣播電視編導及戲劇影視文學、航空服務藝術與管理專業(yè)成績?yōu)殇浫∫罁膶I(yè)，按藝術綜合投檔，文化考試成績、專業(yè)成績均達批次最低控制線，全部投檔；使用高校?？汲煽?yōu)殇浫∫罁膶I(yè)，按藝術綜合投檔，文化考試成績達批次最低控制線，?？汲煽兒细?，全部投檔；高校依據公布的招生章程中的錄取辦法錄取。第二批本科C類的藝術類（美術類）專業(yè)試行平行志愿投檔方式錄取。

日前，山西省招生考試管理中心公布了今年全省普通高考舉報電話。 山西省舉報電話為03514862917，11個市的舉報電話分別為：太原市0351-3182182，大同市0352-2537428，陽泉市0353-2297080，長治市0355-2058523，晉城市0356-2024026，朔州市0349-8851183，晉中市0354-3806645，運城市0359-2216389，忻州市0350-2031291，臨汾市0357-2681652，呂梁市0358-8211680。山西省招考中心同時還公布了各縣（市、區(qū)）普通高考舉報電話。

2022年全國高考于6月7日—8日舉行。今年，全國共1193萬人報名參加高考，再創(chuàng)歷史新高。 高考考試時間及科目安排為：6月7日，9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日，9:00至11:30文科綜合/理科綜合；15:00至17:00外語。部分省(區(qū)、市)因考試科目設置不同，9日、10日也安排有考試科目。 高考如何防疫，高考期間如何防騙，各地天氣如何，考生保障工作安排得怎么樣……在2022年全國高考拉開大幕之際，澎湃新聞對與高考相關信息進行了梳理匯總。 高考防疫怎么做？ 今年，防疫仍然是高考工作安排的一項重點。澎湃新聞注意到，從5月中旬開始，教育部等部門就多次發(fā)布會高考防疫有關提醒： 考試前，考生提前準備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護物資。赴考時如乘坐私家車、步行或騎自行車，可不戴口罩；如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手衛(wèi)生，同時注意社交距離。 高考考點入口處設體溫檢測點，對所有進入考點人員進行體溫測量。如體溫出現異常，可適當休息后使用其他設備或其他方式再次測量。仍不合格的，須經專業(yè)評估，符合條件的安排在備用隔離考場考試。 考試時，低風險地區(qū)的考生在進入考場前要佩戴口罩，進入考場就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離考場和中高風險地區(qū)的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)考人員全程佩戴口罩，隔離考場的監(jiān)考員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護口罩和一次性手套等，必要時穿戴防護服。 考試期間，每科考完后做一次清潔消毒；考試結束后，做一次徹底環(huán)境清潔消毒。各地衛(wèi)生健康部門或疾控機構為每個考點安排專門的防疫副主考，專職負責涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置。 此外，考前教育部已要求，各地根據實際情況，對于因區(qū)域封閉、無法正常赴原考點參加考試的考生，經專業(yè)評估后，妥善安排在備用考點等參加考試；對于確診病例、無癥狀感染者、密切接觸者等特殊考生，經專業(yè)評估后，可在當地設置的醫(yī)院考場、集中隔離點考場等參加考試。 同時，普通考場與備用隔離考場的人員物品嚴格實行分區(qū)分類管理，不交叉、不混用。備用隔離考場應設置專用防疫特殊通道、安檢入口等，并與普通考場嚴格實行物理隔離。 高考期間應警惕哪些騙局？ 每年高考前后，總有一些不法分子借高考散布虛假信息，制造焦慮，實施詐騙，甚至誘導考生考試作弊。因此，高考前，教育部聯合中央網信辦、公安部等部門，發(fā)布了防上當受騙提醒。 高考期間，常有不法分子在網上發(fā)布“助考”信息，宣稱能為考生提供考試試題、答案。教育部等提醒，《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，“組織作弊的”“出售、使用無線作弊器材的”“向考生提供試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題解釋》明確，對在高考、研考等國家教育考試中組織作弊的，將直接認定為“情節(jié)嚴重”行為，處三年以上七年以下有期徒刑并處罰金。 為讓孩子考上理想大學，有的家長不惜花重金為孩子找“門路”、甚至找“槍手”給孩子替考。教育部提醒，《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，“組織作弊的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。而且，代替考試罪是典型的對向犯，刑法同時處罰考生和“槍手”雙方行為人，且定罪和法定刑都相同。 教育部還提醒，高考中使用手機等通訊設備，依法將被認定為考試作弊，其當次報名參加考試的各科成績無效。作弊情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相關國家教育考試一年以上三年以下；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 考試“包過保過”、雙倍提升、XX天速成，獨家“內部資源”、“命題專家”授課、保證“一次性通過”，“高考真題”“絕密答案”……這樣的網絡信息、口號標語和招生廣告勿信，以免造成財產損失，貽誤寶貴的復習時間。 此外，教育部提醒，一些網絡平臺上有關高考的“小道消息”?不可輕信?？忌图议L在網上搜索查詢高考相關信息時，要認準權威機構“官方”標識，謹防山寨賬號或網站騙局。 高考期間天氣如何？ 每年高考期間，天氣情況也是考生和家長十分關注的話題?？记?，中國天氣聯合中國氣象局公共氣象服務中心、教育部教育考試院共同發(fā)布了2022全國高考天氣地圖、全國氣候舒適度預報及全國紫外線強度預報。 根據預報，今年高考期間（6月7日至10日），我國從北到南將呈現出“雨晴雨夾心狀”的天氣格局，降水分布不均。廣東廣西等8省區(qū)考生需警惕強降雨，河南等地或遭高溫“烤驗”。 6月7日至10日，湖南南部、江西南部、浙江南部、福建、廣西、廣東、四川南部、云南等地的部分地區(qū)有大到暴雨，局地有大暴雨，并伴有短時強降水、局地雷暴大風等強對流天氣。上述地區(qū)考生需密切關注臨近預報、預警信息，備好雨傘、雨衣、雨靴等防雨裝備；赴考時需提前規(guī)劃路線，預留好充足的時間，避免耽誤考試。 華北、東北地區(qū)、黃淮東部、青藏高原等地，高考期間不時會有陰雨打擾，主要以陣雨或小到中雨為主。上述地區(qū)考生需注意查看臨近天氣，攜帶雨具，提前出門，注意交通安全。 在沒有降雨的時候，新疆大部、西北地區(qū)東部、華北、黃淮、江漢、江淮等地氣溫較高，熱感較為明顯，考生需注意做好防曬防暑措施，候考時可隨身攜帶便攜式風扇等降溫物品。而在新疆南疆盆地大部，以及華北南部到黃淮北部等部分地區(qū)，高考期間偶爾會有35℃或以上的高溫天氣出現，這些地方的考生務必做好防暑降溫措施，勤補充水分，避免中暑。 此外，高考期間，黃淮及其以南大部地區(qū)將出現悶熱天氣。其中，華南中西部、江南西部、黃淮西部等地，將相繼會有極悶熱天氣出現。特別是海南大部、廣西南部、廣東南部部分地區(qū)，高考期間將處于持續(xù)極悶熱天氣之中，上述地區(qū)的考生要做好防暑降溫措施。 雅安震后如何保高考？ 在臨近高考之際，6月1日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級地震。受震后的雅安學子如何順利參加高考？澎湃新聞注意到，6月6日，雅安市教育局發(fā)文表示，雅安市打好四套組合拳全力以赴抗震保考。 上述文章介紹，2022年雅安市參加普通高考人數為9988人，全市共設常規(guī)考點8個，標準化考場343個、備用（隔離）考場37個。“6·1”蘆山地震發(fā)生后，各級黨委政府高度重視地震災區(qū)高考備考工作，省、市、縣三級上下聯動，第一時間趕赴災區(qū)現場指揮調度，統籌做好疫情防控和震后高考組考工作，織密織牢考試安全防護網，全力實現“平安高考”“健康高考”“公平高考”“溫馨高考”工作目標。 為確保平安高考，雅安成立聯合檢查組，全覆蓋對各縣（區(qū)）考點疫情防控、制度落實、安全保密、標準化考點保障、應急預案和演練等備考工作進行專項督查；印發(fā)了《雅安市2022年普通高考考試工作應急預案》《雅安市2022年地震應對工作方案》，完成8個考點考試用房、考生食宿用房等重點場所的安全評估；落實人技聯防各項措施，抓好保密室、考點保管場所等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)管，實現了試卷流轉“全過程、無死角”監(jiān)控，確保試題絕對安全。 同時，雅安市制定完善高考組考疫情防控方案和應急預案，規(guī)范設置8個備用隔離考點、59個隔離考場、22個醫(yī)院考場；完善應急預案，做好考前人員管理，優(yōu)化考前健康監(jiān)測和篩查，各考點采取“服務到校”的方式為參考考生和考試工作人員開展全員核酸檢測，保障考生和考試工作人員生命安全和身體健康。 此外，雅安市開展“高考護航行動”，加強巡視監(jiān)管，凈化周邊環(huán)境，全市各考點設立公安服務站，組建護航小分隊，強化考試秩序維護，第一時間處理考生及家長緊急報警求助；組織專業(yè)力量做好震后考生的心理疏導，紓解緊張焦慮情緒，引導廣大考生以良好狀態(tài)備考迎考；精心制定寶興異地組考保考方案，全市各級各部門在非常之時以非常之狀態(tài)，僅用48小時共同完成寶興考點平移各環(huán)節(jié)工作，做細做實高考服務保障，為考生提供安全、舒適、衛(wèi)生的備考?？挤?。

我省2022年普通高校招生全國統一考試于今天上午9時正式開考，34萬余名考生走進考場參加考試。 今年我省高考報名總人數為47.8萬人，除參加高職分類考試錄取的考生以外，實際參加高考的人數有34.1萬人。全省設90個考區(qū)，249個常規(guī)考點和11725個常規(guī)考場，818個備用隔離考場，配備249名專職防疫副主考，全省配備考務工作人員3.2萬名。今年，還按照疫情防控和洪澇災害應急要求，設置119個備用考點，配備備用考務工作人員5720人。 省委省政府高度重視高考工作，成立了省領導擔任組長的高考工作指揮部，全省各有關部門上下齊心、通力協作，教育及考試招生部門精心組織、狠抓落實，確保實現平安高考目標任務。 層層壓實工作責任。省招生委員會加強統籌協調，落實各部門職能職責，全省各級黨委、政府把高考安全工作擺在突出位置，細化工作措施，全面落實“第一責任人”責任，確保各項工作有人抓、有人管、有人督。 嚴密落實防疫舉措。制定高考組考防疫工作方案，明確考試全流程疫情防控要求，督促各地按照“一個不落、一體管控”“人、物、環(huán)境同防”和“多病共防”原則，制定當地疫情防控實施工作方案和應急預案；組織考生和考試工作人員做好考前健康監(jiān)測，落實涉考人員全員核酸檢測；精準掌握滯留省外考生情況，一生一策，確保應考盡考；合理設置備用隔離考點考場，同標準配備考試工作人員；強化防疫教育培訓，嚴格落實考點考場防疫管理和衛(wèi)生防疫用品儲備。 全力保障考試安全。加強涉考人員安全意識和業(yè)務培訓，開展考前試卷保密室安全檢查，對所有試卷運送車輛加裝視頻監(jiān)控設備，加強路線規(guī)則和車輛安全排查，實現試卷流轉“全過程、無死角”監(jiān)控、試卷安全人技聯防；開展考前及考試期間氣象災害風險研判；成立高考突發(fā)事件應急處置工作領導小組，制定應急處置預案，提高快速反應和應急處置能力。 精細組織考務實施。嚴格選聘和培訓監(jiān)考及考務工作人員，落實全員教育和培訓上崗制度；制作考務培訓視頻和考試工作手冊，統一規(guī)范考點考場布置、考生入場安全檢查和防疫檢查、考試實施流程等內容，強化考場安檢、考生身份核查和涉考人員手機管理。 密切配合護航高考。省招生委員會各成員單位同頻共振，教育部門、招生考試機構會同宣傳、網信、保密、工信、公安、衛(wèi)健、市場監(jiān)管、通信、武警、消防、氣象及電力等部門集中開展“防范和打擊利用手機作弊”“校園及網絡有害信息治理”“凈化考點周邊環(huán)境”等“高考護航”專項行動，有效消除安全隱患，及時發(fā)現和處置各類突發(fā)情況，營造和諧安全考試環(huán)境。

今日上午，2022年高考正式拉開帷幕。人民網“求真”欄目整理了五種常見的與高考相關的騙局，提醒廣大考生和家長提高警惕，當心一些不法分子借高考之名實施詐騙。 騙局一：網售“高考答案” 每年都會有不法分子在網絡平臺或交流群中兜售所謂“高考真題”“絕密答案”等，標榜“準確率極高”等誘惑信息，并以“預付訂金”的名義要求用戶先付款。還有的不法分子借傳送“樣題試卷”的名義，向用戶電腦或手機發(fā)送病毒，套取用戶信息。 【真相】高考試題屬于國家絕密級材料，其保管和運送都有嚴格的管理措施。“求真”欄目提醒，考生和家長不要存在僥幸心理，更不要購買所謂“高考絕密答案”等。據了解，刑法明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，“組織作弊的”“出售、使用無線作弊器材的”“向考生提供試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。 騙局二：偽造虛假查分網址 高考分數是考生和家長關心的重點。不法分子通過短信，發(fā)送帶有木馬鏈接的虛假查分網址，一旦點擊進入，木馬病毒便會自動植入手機，從而獲取手機所關聯的銀行卡等信息。不法分子再通過攔截獲取支付驗證碼，就可以經網購消費變現或者是通過第三方支付平臺轉賬等方式獲得錢財。 【真相】“求真”欄目提醒，考生及家人查分時應認準官方指定的查詢方式、查分網址，不要輕易點擊手機短信里來歷不明的鏈接，同時謹慎對待各類涉及查分、錄取等短信，核實來源。 騙局三：聲稱提前批次錄取，需先繳納學費 不法分子冒充某大學招生辦給考生及家長打電話，聲稱本學校為提前招生，如果想被錄取，需要提前繳納學費，否則會被退檔，無法錄取，后果自負。 【真相】據了解，高考提前批次的錄取工作，不受任何人為因素影響?！扒笳妗睓谀刻嵝眩瑢τ谑盏降娜魏我哉猩鸀橛傻碾娫挾绦?，需要謹慎?？忌赏ㄟ^官網查詢錄取信息，避免“病急亂投醫(yī)”。 騙局四：謊稱花錢可獲取“補錄名額” “補錄”騙局常常出現在高考志愿錄取結束后，不法分子對考生及家長謊稱某高校名額沒能招滿，通過花錢“打點”可讓考生獲得補錄名額，以此騙取考生和家長的錢財。 【真相】“求真”欄目提醒，正規(guī)的招生錄取不會產生任何附加費用，需要收取保證金、錄取費、指標費的“招生指標”，都可能是不法分子的詐騙手段?？忌图议L也不要被一些假冒“文件”哄騙，一定要通過正規(guī)渠道核實。 騙局五：偽造錄取通知書 不法分子冒充高校招生辦人員，向考生寄送偽造的錄取通知書，或者發(fā)送相關的錄取短信，讓考生將學費打入指定的銀行賬號，以騙取錢財。 【真相】“求真”欄目提醒，考生和家長在登錄學校和教育部門網站時，一定要有鑒別真?zhèn)蔚囊庾R。要通過官網認證的鏈接或學校、教育部門官方發(fā)布的網址進入，轉賬匯款時要通過多種途徑核實賬號真?zhèn)巍? 【求真觀察】人民網輿情數據中心研究員曲曉程表示，試卷、分數、錄取通知書，圍繞著高考所展開的話題是考生及家長關心的重點。近年來，隨著網絡技術的發(fā)展，披著“高考”外衣的網絡詐騙行為更加突出。這些騙局巧妙地利用了家長、考生們的焦慮心理，精準實施詐騙。 曲曉程提出四點建議：一是需要監(jiān)管部門“跑在騙局前”，運用數字科技手段先期研判治理；二是加大懲治力度，提升詐騙成本，強化法律震懾作用；三是媒體機構及時進行相關知識的科學普及，消解虛假信息的生存土壤；四是運營商、互聯網平臺等也應加大內容風險把控，降低騙局的傳播可能?？忌凹议L也應提升理性辨別能力，識別騙局套路。

“為高考服務是我們這幾天的中心工作?！痹谇栆恢锌键c忙著為高三學生及考務工作人員做核酸檢測的醫(yī)務人員說。6月6 日上午，洪江市中醫(yī)院、市人民醫(yī)院組織醫(yī)務人員組成兩個核酸檢測小隊分別在黔陽一中、芙蓉中學考點為高三學生及考務工作人員提供上門核酸檢測服務。即使被檢測人員多，但檢測秩序井然。 2022年高考即將拉開帷幕，洪江市為將高考準備工作做足、做細，拉開準備時間跨度，拓寬準備領域，采取高效措施護航高考，為學子圓夢助力。 市政務中心為解決高考民族加分“多環(huán)節(jié)、多處跑、多次跑”的問題，在服務大廳專門設立了高考民族加分幫代窗口，為考生免費提供高考加分審核全程代辦服務。同時，發(fā)動相關部門及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）加強幫代辦活動宣傳，提前告知考生家長準備高考加分所需材料，讓考生家長進一次門就可辦好一件事，踐行為民服務的宗旨。 市人民醫(yī)院專門設置考生體檢場地，從各科室抽調多名經驗豐富、責任心強、技術精湛的醫(yī)護骨干組建高考體檢服務團隊，高效，有序地為全體考生進行了體檢。 市愉悅心理咨詢服務中心考慮到過重的心理壓力會嚴重影響孩子們在考場中的發(fā)揮，于是聯合共青團市委開通了考生心理咨詢熱線。在一通通電話、一次次座談中，輔導老師們耐心地幫助考生及家長解答各類心理減壓問題，指導情緒調適和考前減壓的技巧，讓考生釋放壓力、積極備考。據統計，自開通考生心理咨詢熱線以來，該中心已完成70余起電話咨詢及線下面談服務。 市公安局在辦理身份證相關業(yè)務時，同樣為考生開設了“綠色通道”。特殊情況下，考生在市政務中心公安窗口可跳過部分常規(guī)程序，無需提供戶口本辦理身份證補辦手續(xù)。同時，郵政窗口為考生辦理身份證加急業(yè)務，確?？忌诟呖记澳芗皶r領到身份證，順利參加高考。 市公安、教育、交警、市場監(jiān)督、住建、環(huán)保、城管、疾控中心、電力公司等部門多次圍繞“高考”開展聯合行動，一是整治考點學校周邊環(huán)境，重點對學校附近的交通秩序、噪音污染、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行治理，確保有一個良好的高考環(huán)境。二是排查治理校內安全隱患，在考點學校的飲用水安全、食品安全、用電安全、消防安全、傳染病防控等方面嚴密排查，全力排除安全隱患，確保不發(fā)生安全事故。三是完善各項服務工作，落實交通、住宿、救護等方面的服務保障工作，力求為考生營造一個安全、舒適、便捷的考試環(huán)境，助力考生考出理想成績。 市教育局及考點學校全力承擔起高考組考的主要責任，及時完成了方案制定、設備調試、考場布置、工作人員的選聘及培訓等一系列前期工作。同時，確保接下來的考試組織、考生管理、人員安全、試卷保密等工作萬無一失，并積極為考生及家長提供權威的政策咨詢和細致的考試服務。 “十年寒窗苦讀，只盼金榜題名?！备呖际玛P莘莘學子的前途命運，事關千萬家庭的切身利益，為此，洪江市各有關部門將繼續(xù)秉持最嚴謹的態(tài)度，以最優(yōu)質的服務為廣大考生保駕護航，加油助力，也衷心祝愿廣大考生們在2022年高考中出色發(fā)揮，金榜題名！