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“實(shí)施國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)三孩生育政策是黨中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略性決策。辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，對(duì)落實(shí)人口戰(zhàn)略和生育政策具有重要意義。”在教育部召開的“教育這十年”新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在回應(yīng)“三孩”政策對(duì)未來學(xué)前教育資源配置的挑戰(zhàn)時(shí)說。 呂玉剛從三方面提供了應(yīng)對(duì)思路。一要認(rèn)真做好入園需求的預(yù)測。要推動(dòng)各地根據(jù)出生人口的變化，鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化的發(fā)展進(jìn)程，逐年做好入園需求的預(yù)測，這對(duì)資源的配置至關(guān)重要。同時(shí)要及時(shí)修訂完善居住區(qū)人口配套的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。 二要多渠道擴(kuò)大普惠性資源，在進(jìn)一步提高普惠水平上下更大氣力和功夫。要推動(dòng)各地根據(jù)需求的預(yù)測，完善普惠性學(xué)前教育的保障機(jī)制，重點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，鼓勵(lì)支持國有企事業(yè)單位，包括軍隊(duì)、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦各種類型的公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性的學(xué)前教育服務(wù)。 三要逐步化解和消除“大班額”，滿足人民群眾“上好園”的愿望，實(shí)現(xiàn)“幼有善育”的目標(biāo)要求?！拔覀兎e極推動(dòng)化解大班額，把這個(gè)作為推進(jìn)縣域普及普惠督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)，推動(dòng)各地逐步通過擴(kuò)資源、調(diào)結(jié)構(gòu)，將大班額降下來，改善辦園條件，提高辦園水平和保教能力，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園班額的標(biāo)準(zhǔn)化，為更好地提高科學(xué)保教水平創(chuàng)造條件。”呂玉剛說。

新冠肺炎疫情對(duì)研考的影響始終沒有停歇過。2020年，傳統(tǒng)的線下復(fù)試模式受到挑戰(zhàn)，探索了線上復(fù)試。2021年，初試前有考生“出不去”“進(jìn)不來”，首次出現(xiàn)了“陽性”考生，最終還是平安度過。2022年，初試與新冠肺炎疫情狹路相逢，多地出現(xiàn)遭遇戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)，但還是實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)考盡考”。但是，沒想到，臨近復(fù)試，疫情又反撲…… 　　“雖然從來沒有親身經(jīng)歷過這樣的事情，但我們立刻進(jìn)入了‘戰(zhàn)斗狀態(tài)’?！? 　　3月11日下午14時(shí)，關(guān)于全國研招錄取工作的視頻會(huì)正在進(jìn)行中，幾乎是同一時(shí)間，東北師范大學(xué)幾位參會(huì)老師的手機(jī)上突然彈出消息：“長春市將實(shí)行封閉式管理”。這讓他們心里一下子“提溜”了起來。 　　3月17日，東北師范大學(xué)凈月校區(qū)大門，工作人員正在對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)畫材物資進(jìn)行交接消殺。3月15日，東北師大采取靜態(tài)管理模式。恰逢研究生復(fù)試在即，美術(shù)專業(yè)的考研學(xué)生急需一批專業(yè)畫材物資。美術(shù)學(xué)院克服困難，購置基礎(chǔ)畫材，并贈(zèng)予學(xué)院在校學(xué)生。 　　“我們立刻意識(shí)到，雖然全市封閉式管理，但是研招工作必須如期進(jìn)行，我們要迅速拿出一套方案?！睎|北師范大學(xué)研究生院研招辦主任邢蓉說。 　　就這樣，疫情防控和復(fù)試錄取工作的“雙線戰(zhàn)”正式打響。視頻會(huì)后1小時(shí)，邢蓉和3位同事開始整理考生數(shù)據(jù)庫、匯總復(fù)試錄取工作材料，做好居家辦公準(zhǔn)備。會(huì)后兩小時(shí)，研考國家線重磅發(fā)布，研招辦第一時(shí)間對(duì)近2.7萬條初試考生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，初步掌握考生情況。會(huì)后5小時(shí)，研招辦對(duì)學(xué)院（部）的復(fù)試工作做初步部署。會(huì)后20小時(shí)，校園封閉管理，但恰是考生咨詢的高峰時(shí)段，他們第一時(shí)間在網(wǎng)站及微信公號(hào)發(fā)布復(fù)試工作常見問題問答…… 　　對(duì)于上海、吉林、山東等地的高校來說，這次疫情“倒春寒”來的格外突然，也格外寒冷。忽然之間，校園封閉管理、復(fù)試如期進(jìn)行、考生分散考試……在各地各校無數(shù)一線老師的堅(jiān)守下，“讓復(fù)試如期順利進(jìn)行”成為考生們圓夢的最后一環(huán)。 　　在今年研考復(fù)試期間，長安大學(xué)設(shè)立28間考研線上復(fù)試專用室。專用室環(huán)境安靜，有穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)，配備攝像頭、支架等，24小時(shí)開放，學(xué)生隨到隨用。 　　云端 　　每年的三四月，考研復(fù)試一直是高校校園里最令人緊張，又充滿希望的一件事。來自各地的學(xué)子攥著復(fù)試通知，提前走進(jìn)了向往已久的高校。然而，這樣的經(jīng)歷對(duì)于今年的一些研考生來說，卻是無法體驗(yàn)的奢求。 　　這段時(shí)間，一些地區(qū)和高校實(shí)行“封閉”“準(zhǔn)封閉”管理，線下復(fù)試無法組織，“云上”復(fù)試成為唯一的選擇。 　　“老師，我面試結(jié)束啦，網(wǎng)絡(luò)很順暢，我感覺表現(xiàn)得還不錯(cuò)?！薄袄蠋煟乙芽佳猩习?，感謝復(fù)試期間您對(duì)我提供的所有幫助，祝您工作順利?！痹谏虾＠砉ご髮W(xué)結(jié)束考研復(fù)試同學(xué)，紛紛向老師匯報(bào)了考試進(jìn)展并對(duì)學(xué)校的暖心做法表達(dá)了感謝。 　　當(dāng)上海全城面臨抗疫“大考”之時(shí)，也正值碩士研究生招生復(fù)試的關(guān)鍵時(shí)刻。3月底，上海理工大學(xué)3000余名考生“云端”參加復(fù)試。學(xué)校1200余名考官、300余位工作人員及志愿者通力合作，為“云復(fù)試”的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。 　　“招考無小事”，考研更是關(guān)系到多少學(xué)子的學(xué)涯前程。嚴(yán)峻的疫情形勢和繁復(fù)的防疫要求又平添了大量流程和環(huán)節(jié)，僅考官和考務(wù)人員的進(jìn)校通勤和集中隔離就大費(fèi)周折。 　　校內(nèi)集中面試時(shí)間正趕上上海以黃浦江為界進(jìn)行分區(qū)封控，有老師為了不被封在浦東家里，連夜出門提前住到學(xué)校；有老師自己作為考務(wù)人員被封在小區(qū)，于是跟住校的學(xué)院辦公室老師線上線下“打配合”；還有老師每天忙碌在現(xiàn)場，困了累了就直接在辦公室打地鋪……這些迅速集結(jié)的力量，默默地保障復(fù)試工作“全流程”暢通。 　　周圍環(huán)境不安靜、網(wǎng)絡(luò)情況不穩(wěn)定、同宿舍同時(shí)段多人應(yīng)考……學(xué)校準(zhǔn)封閉管理狀態(tài)下，如何尋找到合適的復(fù)試場地，成為在?？佳袑W(xué)子的燃眉之急。 　　“考研復(fù)試，請勿打擾?！币虼耍瑢W(xué)校將會(huì)議室、辦公室、活動(dòng)室等變身成“復(fù)試小屋”，配備上路由器、三腳架、電腦轉(zhuǎn)換接頭、接線板等設(shè)備，并掛上相應(yīng)的提示牌，還有師生志愿者進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)。這樣的復(fù)試場所，不僅讓校內(nèi)學(xué)生享受到“貴賓待遇”，也得到了外?？脊俚馁澷p。 　　這并不是個(gè)案。據(jù)了解，教育部要求各省級(jí)教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)和高校切實(shí)落實(shí)屬地責(zé)任，克服困難，全力為考生參加復(fù)試創(chuàng)造條件。西南大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、長安大學(xué)、青島理工大學(xué)等高校針對(duì)學(xué)生宿舍環(huán)境不安靜、雙攝像頭布置不方便、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題，緊急開放教研室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等場所，部分黨員干部讓出辦公室，加裝“雙機(jī)位”攝像頭等設(shè)備，改造成獨(dú)立、專業(yè)的“網(wǎng)上復(fù)試專用室”，供有需求的考生免費(fèi)預(yù)約使用。 　　據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，今年399所高校為本校報(bào)考外單位研究生的學(xué)生參加復(fù)試提供了臨時(shí)開放的獨(dú)立專用房間，共計(jì)開放房間達(dá)兩萬間，共服務(wù)考生22.65萬人次。 　　云端的復(fù)試究竟可以有多少種形式？4月1日，吉林大學(xué)的線上復(fù)試模擬演練正在有序進(jìn)行中，突然傳來一則意外消息。 　　外國語學(xué)院的考生小奇（化名）在演練當(dāng)天被拉到了吉林市方艙醫(yī)院，不具備符合條件的復(fù)試網(wǎng)絡(luò)和環(huán)境。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，學(xué)校為該名考生制定了特別復(fù)試預(yù)案——“救護(hù)車上的復(fù)試”。 　　隨后兩天，學(xué)院與小奇多次模擬演練，幫助考生在特殊環(huán)境下熟悉復(fù)試流程。5日，復(fù)試正式開始，小奇身著防護(hù)服、戴口罩在救護(hù)車上順利完成復(fù)試?？荚嚱Y(jié)束后，小奇給學(xué)院老師發(fā)來了信息：“這些天來，謝謝各位老師和醫(yī)務(wù)人員給予我的幫助?！? 　　如今，這位在救護(hù)車中復(fù)試的女孩的考研夢有了圓滿的結(jié)局，她已被該學(xué)院擬錄取。在吉林大學(xué)，像小奇這樣的特殊復(fù)試還有很多，定點(diǎn)治療醫(yī)院、過渡病房、方艙醫(yī)院、抗疫執(zhí)勤車、防疫物品庫房、志愿者社區(qū)、集中隔離點(diǎn)、校園封控寢室……學(xué)校3000余名復(fù)試教師和工作人員全力組織保障復(fù)試工作，確保近8000名復(fù)試考生應(yīng)考盡考。 　　堅(jiān)守 　　讓每一個(gè)學(xué)生都能如期、順利的復(fù)試，這背后離不開一群人的堅(jiān)守。 　　3月13日下午4點(diǎn)，中國海洋大學(xué)研究生招生辦公室秘書王巍來到了學(xué)校，這一次踏入校門的意義很不一樣，這一次，他不知道要在學(xué)校里住多久。 　　作為校園實(shí)施封閉管理期間研究生院的住校人員，王巍除本職工作外還負(fù)責(zé)處理研究生院的基本事務(wù)。除往常復(fù)試的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)調(diào)試等工作，作為研招辦唯一駐校人員，他還奔波于準(zhǔn)備封閉復(fù)試區(qū)域，逐個(gè)勘察教學(xué)區(qū)教室復(fù)試條件、協(xié)調(diào)搬運(yùn)復(fù)試物資和防疫物資等工作。 　　人手有限任務(wù)繁重造成協(xié)調(diào)困難，但在校園里體會(huì)著師生同心、共同抗疫的溫情，王巍感慨：“沒有難過和難處理的事情，辦法總比困難多”。 　　每天6點(diǎn)起床，12點(diǎn)入睡，對(duì)他而言，休息便是中午去食堂打個(gè)飯、做個(gè)核酸檢測，偶爾下午有時(shí)間，他會(huì)在校園里運(yùn)動(dòng)一下。王巍老師的愛人作為學(xué)院的團(tuán)委書記，也在封校期間住校?！拔议e下來對(duì)方又忙起來了”，兩個(gè)人各自在不同崗位上忙碌著，能在同一時(shí)段空下來聊上幾句近況都顯得有些奢侈。 　　“從進(jìn)入學(xué)校的那一刻，就是最值得的時(shí)刻，一時(shí)的分別是為了更好地相聚，我們終會(huì)重逢在櫻花爛漫的海大園?！蓖跷≌f。 　　對(duì)于在疫情防控和考研復(fù)試雙重壓力下的老師來說，堅(jiān)守工作崗位并不是說出來好聽的“漂亮話”，在這背后，是一次次的無助，一次次的不安，一次次的堅(jiān)持。這些工作，是瑣瑣碎碎，也是環(huán)環(huán)相扣。 　　4月2日，清明假期前的最后一個(gè)工作日。晚上10點(diǎn)過，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院組織的考前考務(wù)會(huì)剛剛結(jié)束不久，高老師再次接到了研究生院招辦老師的電話，詢問學(xué)院復(fù)試準(zhǔn)備的情況。 　　“我們這次都是萬分的謹(jǐn)慎與慎重，盡管昨天已經(jīng)演練了一遍，線上分別測試了考生和面試專家的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、系統(tǒng)操作；但考前的考務(wù)會(huì)還是開到了晚上9點(diǎn)多，不斷地修改并細(xì)化秘書及面試專家的操作手冊，每位老師分工不同，各司其職，手冊上詳細(xì)記載了什么時(shí)間哪位考務(wù)老師該做什么，都精確到了分鐘……”她回答著，但內(nèi)心依舊有些許不安。 　　面對(duì)疫情防控政策的反復(fù)，對(duì)于首次擔(dān)任考務(wù)秘書的她來說，研究生招生復(fù)試的準(zhǔn)備工作充滿了壓力和挑戰(zhàn)。逐一敲定每項(xiàng)工作基本內(nèi)容，反復(fù)演練再做細(xì)節(jié)調(diào)整，對(duì)于可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行充分的討論后，再對(duì)每一項(xiàng)流程進(jìn)行確認(rèn)，這樣的過程往往會(huì)重復(fù)很多輪，往往不知不覺中工作就到了深夜。 　　“事實(shí)上，從組織本次復(fù)試工作開始后，這幾乎是每位考務(wù)老師每天的狀態(tài)。由于上海的疫情防控，本次復(fù)試最大的變化是，由過去的學(xué)生線上、面試專家線下，變成了學(xué)生線上、面試專家線上、考務(wù)秘書線下，三線作戰(zhàn)的局面，每一個(gè)操作環(huán)節(jié)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)漏掉，都可能會(huì)給復(fù)試工作帶來很大的障礙?！备呃蠋熣f。 　　4月3日，清明假期的第一天，也是復(fù)試的日子。早上8點(diǎn)整，商學(xué)院國際商務(wù)碩士專業(yè)7個(gè)面試組，共86名考生、35位面試專家、14位考務(wù)秘書同時(shí)在線開始復(fù)試，按照之前定稿的各項(xiàng)操作指南，每一組復(fù)試的進(jìn)程都環(huán)環(huán)相扣、有條不紊地進(jìn)行著。 　　“現(xiàn)在復(fù)試工作已經(jīng)結(jié)束了，窗外已春暖花開，我內(nèi)心里也滿懷期待，期待這次在云端見到的同學(xué)們，能夠在接下來的9月，在上財(cái)校園里迎接他們！”高老師說。 　　攻堅(jiān) 　　龐大的工作量、繁瑣的程序、無數(shù)的未知，讓新冠肺炎疫情下的復(fù)試成為高校教師業(yè)務(wù)能力的一場大考。 　　“長春全市封閉式管理，消息一出，大家都很焦慮，特別是各個(gè)學(xué)院（部），都在問我們到底該怎么辦。整個(gè)研招辦只有4個(gè)人，我們既要讓他們從技術(shù)上熟悉線上復(fù)試的各個(gè)環(huán)節(jié)，又要讓大家心里有底。那段時(shí)間，我們和所有學(xué)院（部）的研招領(lǐng)導(dǎo)、秘書每天都是工作熱線，大家是全天候合作伙伴，一起奮戰(zhàn)。”邢蓉告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者。 　　復(fù)試工作人員及考官居家辦公、分散在校園以外，部分考生靜態(tài)管理、封閉在寢室以內(nèi)，有的考生在集中隔離點(diǎn)或收治醫(yī)院參加復(fù)試等種種新問題接踵而來。于是，東北師范大學(xué)歷史上首次使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程考官分散模式進(jìn)行復(fù)試，首次由紀(jì)監(jiān)委、研招辦聯(lián)合進(jìn)行網(wǎng)上巡考，首次在宿舍樓內(nèi)為復(fù)試考生設(shè)立專用復(fù)試考場。 　　在此基礎(chǔ)上，邢蓉和同事們系統(tǒng)梳理了20個(gè)復(fù)試錄取工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，詳細(xì)剖析各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)隱患，制定16個(gè)制度文件及工作臺(tái)賬。截至4月12日，全校22個(gè)學(xué)院（部）共復(fù)試考生3758名，參與復(fù)試工作的教職工950余名，設(shè)置線上考場621個(gè)，耗時(shí)近1500個(gè)小時(shí)，平穩(wěn)順利完成網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程復(fù)試。邢蓉的丈夫在長春市某醫(yī)院工作，受疫情影響，這所醫(yī)院成為“黃碼醫(yī)院”，封閉在醫(yī)院工作的丈夫也面臨著被感染的風(fēng)險(xiǎn)。這一個(gè)多月，兩人只能在工作間隙互相報(bào)個(gè)平安。 　　“我們會(huì)調(diào)侃說，我們兩人是‘醫(yī)’路有你，‘研’途有我。我想，人總是要面對(duì)和經(jīng)歷困難，在這個(gè)過程中，我們在這個(gè)崗位上，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)下來。”邢蓉說。 　　和東北師范大學(xué)不同，地處青島的中國海洋大學(xué)的復(fù)試形式采用“專家集中+考生網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程”?？忌贿M(jìn)入學(xué)校，均各自在目前就讀學(xué)校或居住地通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程方式參加復(fù)試，復(fù)試專家和工作人員則到指定封閉區(qū)參加復(fù)試工作。 　　3月16日夜里，青島市發(fā)布通知，部分地區(qū)所有小區(qū)實(shí)行封閉式管理，中國海洋大學(xué)研究生院研招辦主任牛德強(qiáng)封閉在了學(xué)校的魚山校區(qū)。 　　于是，牛德強(qiáng)每天白天參加學(xué)校的疫情防控教學(xué)工作組的各項(xiàng)工作，晚上時(shí)間則起草各項(xiàng)復(fù)試工作的準(zhǔn)備方案等材料。第三周起，他和同事開始組織復(fù)試工作，連續(xù)奮戰(zhàn)的9天里，每天早上5點(diǎn)多鐘就起床，早餐匆忙應(yīng)付一點(diǎn)或者不吃早餐，駕車15公里左右趕到學(xué)校，晚上基本上都在8點(diǎn)鐘以后，才準(zhǔn)備回家，“吃和住的狀態(tài)就像在緊張的戰(zhàn)斗一線”。 　　“有同事問我，為什么不等一等，拖一拖。我回答說，往大里說為黨育人，為國育才的使命感和責(zé)任感；往小里說，事關(guān)考生的切身利益，等不起，更拖不起??！”牛德強(qiáng)說。 　　就這樣，牛德強(qiáng)和同事組織全校25個(gè)招生單位的1100余名教師，3600余人次，連續(xù)奮戰(zhàn)9天，圓滿完成了4400余名考生的復(fù)試工作任務(wù)。 　　4月5日晚9點(diǎn)多，當(dāng)最后一個(gè)學(xué)院復(fù)試工作全部結(jié)束后，牛德強(qiáng)收拾好所有的材料和設(shè)備，把封存材料和設(shè)備的教室貼好封條。在與研招辦的兩個(gè)同事從教學(xué)樓里走出來時(shí)，這個(gè)中年男人的眼淚一下子涌了上來。 　　“感謝我們研招辦這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，也感謝我的同事們，大家都是平凡崗位上的英雄，把每一項(xiàng)工作做好就是不平凡?！迸５聫?qiáng)感慨地說。 　　4月4日，當(dāng)“老師們辛苦了”的聲音最后一次此起彼伏地從電腦中傳來，同濟(jì)大學(xué)2022年全日制碩士生復(fù)試工作落下帷幕。復(fù)試工作自3月22日正式啟動(dòng)，已有32個(gè)學(xué)院開展了千余場次的研究生網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程模擬測試和復(fù)試。 　　在校園實(shí)施動(dòng)態(tài)封控管理的特殊情況下，為了方便學(xué)院設(shè)置線下主會(huì)場，同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院和同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院積極配合學(xué)校安排，主動(dòng)將內(nèi)部會(huì)議室騰出，并迅速組建了工作專班，安排專人對(duì)接，從防疫、軟硬件環(huán)境、后勤保障等多個(gè)方面為研究生復(fù)試工作保駕護(hù)航。 　　在同濟(jì)大學(xué)土木學(xué)院，復(fù)試方案確立時(shí)，距離復(fù)試開始時(shí)間已不足一周。在此期間，孩子都停課在家、核酸檢測成為每日日常、封樓通知此起彼伏……這使得辦公室人員調(diào)度、時(shí)間安排的難度大增。 　　收取考生復(fù)試資料，導(dǎo)入最新復(fù)試題庫，租借近百間線上會(huì)議室，確定專家組及技術(shù)秘書名單，制定詳細(xì)完備的復(fù)試流程及應(yīng)急預(yù)案，對(duì)專家端、學(xué)生端、技術(shù)秘書端的多個(gè)在線會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行一對(duì)一、多對(duì)多的反復(fù)測試……于是，學(xué)院的教務(wù)老師們夜以繼日地堅(jiān)守奮戰(zhàn)，最終收獲了屏幕中的掌聲與感謝。 　　希望 　　雖然過程艱難，但考研復(fù)試伴隨的是“上岸”的喜悅與希望。 　　3月11日，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院全體師生的正常校園生活被迫按下了“暫停鍵”，因?qū)W校出現(xiàn)感染者，全校6556名學(xué)生被安全轉(zhuǎn)運(yùn)至吉林市等7個(gè)地市各定點(diǎn)醫(yī)院、方艙和酒店封閉隔離。 　　3月24日，學(xué)校疫情熱線接到了一個(gè)來自吉林市高新北區(qū)方艙隔離學(xué)生的電話：“老師，我28日要參加沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生復(fù)試，學(xué)校要求26日調(diào)試設(shè)備，方艙（醫(yī)院）里面別的條件都挺好，就是網(wǎng)絡(luò)不太好，怕影響復(fù)試，希望能有更穩(wěn)定的環(huán)境進(jìn)行面試，請老師幫助?！? 　　面對(duì)這一緊急問題，接聽熱線教師當(dāng)即表示請學(xué)生放心，學(xué)校一定會(huì)為學(xué)生考研復(fù)試保駕護(hù)航。同時(shí)第一時(shí)間將學(xué)生反饋情況向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。經(jīng)過摸排，目前學(xué)校有4個(gè)學(xué)生考研復(fù)試臨近，需要28日參加線上復(fù)試，因所在兩個(gè)方艙醫(yī)院存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、無法提供單人獨(dú)立應(yīng)試場所等方面問題。 　　在這之后，吉林市政府指派市教育局、市衛(wèi)健委、急救中心、方艙醫(yī)院協(xié)調(diào)4輛救護(hù)車為復(fù)試學(xué)生建立臨時(shí)單獨(dú)線上復(fù)試考場，配齊防疫物資，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境滿足遠(yuǎn)程視頻復(fù)試要求。同學(xué)們在“臨時(shí)考場”順利完成了設(shè)備調(diào)試工作，并如期參加線上復(fù)試。 　　“隔離病毒，隔離不住愛?！笨荚嚱Y(jié)束后，這4個(gè)學(xué)生紛紛向工作人員道謝。 　　在方艙里的考試需要克服很多困難，而在方艙里收到錄取的通知，則讓隔離生活增添了一道陽光。 　　“恭喜你，考入武漢大學(xué)電子信息專業(yè)碩士！”在吉林大學(xué)第二醫(yī)院129名醫(yī)護(hù)人員援建的長春市會(huì)展中心5號(hào)方艙醫(yī)院，傳來了讓所有人開心的好消息。來自吉林大學(xué)的同學(xué)小孫，在方艙醫(yī)院大家的全力保障下，完成了一場“特殊”的考研復(fù)試。 　　3月18日凌晨3點(diǎn)半，小孫抵達(dá)方艙醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，他還在準(zhǔn)備研究生復(fù)試。得知這一消息后，方艙醫(yī)院的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)和研究生導(dǎo)師紛紛提供幫助。 　　準(zhǔn)備復(fù)試的這段時(shí)間，面對(duì)24小時(shí)亮燈和吵鬧的環(huán)境，小孫的身體精神都有些崩潰，好在他很快平穩(wěn)了心情，按照計(jì)劃盡全力準(zhǔn)備，在醫(yī)護(hù)人員的幫助下，他換到了相對(duì)安靜的位置。 　　接到了武漢大學(xué)研究生復(fù)試的通知后，5號(hào)方艙的醫(yī)護(hù)人員單獨(dú)為小孫騰出了一間處置室作為復(fù)試場地，保證相對(duì)安靜。醫(yī)務(wù)人員還重新搭建了一條專用網(wǎng)線，并輾轉(zhuǎn)為他協(xié)調(diào)設(shè)備，確保復(fù)試過程中網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定。 　　由于復(fù)試需要雙機(jī)位，小孫的父親借來了三腳架和耳機(jī)，方艙醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員幫他順利帶入。 　　復(fù)試準(zhǔn)備工作的小插曲不斷。因?yàn)槿_架有一些損壞無法穩(wěn)定直立，方艙內(nèi)的患者也合力幫助，用一次性筷子和醫(yī)用膠帶穩(wěn)定三腳架。武漢大學(xué)國家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院的研究生教學(xué)秘書劉丹老師得知小孫在方艙醫(yī)院隔離就醫(yī)，也安慰他不要著急，學(xué)院會(huì)全力支持做好他的面試工作，并多次和他測試網(wǎng)絡(luò)效果。 　　“我在方艙醫(yī)院，所以拿不到身份證?！痹趶?fù)試現(xiàn)場，小孫無法驗(yàn)證身份信息，復(fù)試?yán)蠋熂娂姽膭?lì)他不要緊張，放松心情，學(xué)院和老師的安慰讓他安心了不少。復(fù)試第二天傳來了好消息，小孫核酸檢測結(jié)果為陰性，“出艙”居家觀察。 　　4月5日，小孫收到了武漢大學(xué)擬錄取的通知。從吉林大學(xué)到武漢大學(xué)，一場跨越省市的圓夢接力，讓不少媒體紛紛關(guān)注報(bào)道。 　　放眼全國，那么多一個(gè)人的考場，背后是那么多默默付出的人們。如今，各高校的研招復(fù)試工作基本結(jié)束。在千萬老師的守護(hù)下，一封封捷報(bào)帶著學(xué)子的夢想，穿透疫情，飛向各地。

4月18日，北京教育考試院公布北京市2022年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定。規(guī)定明確，從2023年招生起，往年被“雙培計(jì)劃”“外培計(jì)劃”“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”錄取后放棄入學(xué)資格或退學(xué)的考生，不再具有相應(yīng)專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格。“雙培計(jì)劃”“外培計(jì)劃”“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”招生高校要及時(shí)將當(dāng)年放棄入學(xué)資格或退學(xué)的相關(guān)考生信息反饋市高招辦。 　　依據(jù)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)計(jì)劃的通知》（京教高〔2015〕1號(hào)）文件規(guī)定，實(shí)施北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)院校應(yīng)分區(qū)投放“雙培計(jì)劃”和“外培計(jì)劃”。根據(jù)教育部有關(guān)提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例的相關(guān)精神，北京市屬部分本科高校在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)投放“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”，該計(jì)劃只招收戶籍和學(xué)籍均在上述區(qū)的農(nóng)業(yè)戶口考生。

19日，本市2022年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定正式發(fā)布。其中明確規(guī)定，從2023年招生起，往年被“雙培計(jì)劃”“外培計(jì)劃”“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”錄取后放棄入學(xué)資格或退學(xué)的考生，不再具有相應(yīng)專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格。 高考科目依然為“3+3” 2022年本市普通高等學(xué)校招生考試包括統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試：統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門；學(xué)考等級(jí)考科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，由考生自主選擇3門參加考試?？荚嚂r(shí)間為6月7日至10日。 語文、數(shù)學(xué)、外語三科滿分均為150分，外語考試分英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語6個(gè)語種，由考生任選一種；學(xué)考等級(jí)考科目成績按照相關(guān)要求進(jìn)行折算，每科目滿分100分。 本科批次按照語文、數(shù)學(xué)、外語以及學(xué)考等級(jí)考共6門科目總分劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，專科批次按照語文、數(shù)學(xué)、外語3科總分劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。 專項(xiàng)計(jì)劃招生明年起有調(diào)整 市高招辦依據(jù)教育部分送至本市的高校招生來源計(jì)劃信息，以及高校提前確定的招生專業(yè)對(duì)學(xué)考等級(jí)考的科目要求，與各有關(guān)高校核對(duì)分專業(yè)計(jì)劃及其說明后，整理形成《北京市2022年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》，統(tǒng)一向社會(huì)公布。除教育部規(guī)定可以不做分省計(jì)劃的招生類型外，各高校招生來源計(jì)劃均須經(jīng)教育部匯總分送；未經(jīng)教育部下達(dá)的招生計(jì)劃，市高招辦不予接收和公布，不安排在京招生。 依據(jù)本市相關(guān)文件規(guī)定，實(shí)施北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)的院校應(yīng)分區(qū)投放“雙培計(jì)劃”和“外培計(jì)劃”；根據(jù)教育部有關(guān)提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例的相關(guān)精神，市屬部分本科高校在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)投放“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”，該計(jì)劃只招收戶籍和學(xué)籍均在上述區(qū)的農(nóng)業(yè)戶口考生。 從2023年招生起，往年被“雙培計(jì)劃”“外培計(jì)劃”“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”錄取后放棄入學(xué)資格或退學(xué)的考生，不再具有相應(yīng)專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格；招生高校要及時(shí)將當(dāng)年放棄入學(xué)資格或退學(xué)的相關(guān)考生信息反饋市高招辦。 6月27日至7月1日填報(bào)志愿 今年本科招生依然設(shè)置本科提前批、本科普通批2個(gè)批次，并按順序依次錄取。本科志愿以院校專業(yè)組為志愿單位設(shè)置，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿，每個(gè)志愿一般設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)和一個(gè)“是否服從專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑”選項(xiàng)（本科提前批普通類B段除外）。 其中，本科提前批分藝術(shù)類和普通類，考生只能選報(bào)其中一類，不能兼報(bào)。藝術(shù)類和普通類均設(shè)置A、B兩段，并分別按順序依次錄取。本科普通批實(shí)行平行志愿，設(shè)置30個(gè)志愿。首次志愿填報(bào)安排在6月27日至7月1日，征集志愿填報(bào)時(shí)間根據(jù)錄取進(jìn)程安排。 高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)兩類特殊類型招生單獨(dú)設(shè)置特殊類型志愿，考生可填報(bào)1個(gè)志愿，錄取安排在本科提前批錄取結(jié)束之后、本科普通批錄取開始之前進(jìn)行。 照顧對(duì)象最多可加20分 高招規(guī)定還明確了對(duì)照顧對(duì)象的錄取辦法。其中，烈士子女、在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，在文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取。三類考生可在總分的基礎(chǔ)上增加10分向高校提供檔案：歸僑、華僑子女、歸僑子女；臺(tái)灣省籍（含臺(tái)灣戶籍）考生；自主就業(yè)的退役士兵。從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級(jí)中等教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市就讀的少數(shù)民族考生，在總分基礎(chǔ)上增加5分向高校提供檔案。此外，平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)軍人的子女等考生同等條件予以優(yōu)先錄取。 同時(shí)符合多項(xiàng)高考加分條件的考生，不作累計(jì)加分，只取最高一項(xiàng)分值作為考生附加分投檔。所有高考加分項(xiàng)目及分值均不用于高校不安排分省招生計(jì)劃的藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等招生項(xiàng)目。

2021年10月至2022年4月，中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳成功舉辦了第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，并公布了陜西第四屆本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單。西安翻譯學(xué)院教師秦曉梅榮獲一等獎(jiǎng)，李鮮花榮獲三等獎(jiǎng)，王衛(wèi)斌、莊杰、冉海蘭榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，西安翻譯學(xué)院榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽的目的是為貫徹全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”的要求，深入推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，不斷激發(fā)高校課堂教學(xué)活力。經(jīng)多輪評(píng)審選拔，大賽最終從59所高校、450名參賽選手中評(píng)選出一等獎(jiǎng)33名、二等獎(jiǎng)48名、三等獎(jiǎng)65名、優(yōu)秀獎(jiǎng)84名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)13個(gè)。 此次活動(dòng)受到了西安翻譯學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校賽期間，校長崔智林出席并致辭，副校長齊玉水等領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)外專家擔(dān)任評(píng)委組。教務(wù)處經(jīng)過校內(nèi)初賽、復(fù)賽、決賽共選拔出7位選手參加省級(jí)復(fù)賽，組織參賽教師多次集中學(xué)習(xí)、反復(fù)打磨作品，經(jīng)不懈努力最終取得優(yōu)異成績。 此次省級(jí)決賽西安翻譯學(xué)院獲獎(jiǎng)數(shù)量等級(jí)均取得了歷史性突破，在同類民辦高校中位居榜首。這也是西安翻譯學(xué)院強(qiáng)化內(nèi)涵，狠抓教學(xué)，教育質(zhì)量持續(xù)提升的具體體現(xiàn)，與學(xué)院在2022年軟科中國民辦大學(xué)陜西排名首位相契合。 下一步西安翻譯學(xué)院將再接再厲，以賽促教，不斷探索教育教學(xué)創(chuàng)新思想、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新模式，為切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量而不懈努力。

“平時(shí)在課堂、作業(yè)等方面表現(xiàn)突出就可以獲得積分，這些積分可以兌換學(xué)習(xí)用品、運(yùn)動(dòng)器材，或者看電影、吃美食等機(jī)會(huì)。”蘭州市城關(guān)區(qū)南河小學(xué)六年級(jí)三班學(xué)生侯夢婷說，“我最喜歡的是免寫作業(yè)?！? 　　近日，記者探訪南河小學(xué)“寶藏課堂”，據(jù)了解，自“雙減”政策落實(shí)以來，該校探索“養(yǎng)正積分制度”，孩子們通過在品德、健康、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)獲取積分，然后用積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)，如小文具、看電影、自助餐、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯，以及免寫作業(yè)。 　　該校六年級(jí)三班教師李文靜表示，曾經(jīng)老師追著孩子學(xué)，催著孩子學(xué)，逼著孩子學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生每天來到學(xué)校，就像進(jìn)入了學(xué)習(xí)游樂場，闖關(guān)攢積分，真正激發(fā)了孩子們自我內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)學(xué)，快樂學(xué)。 侯夢婷指著自己的作文告訴記者，每次根據(jù)作業(yè)質(zhì)量，由老師、同學(xué)評(píng)價(jià)加上自評(píng)，獲得積分，積分累計(jì)達(dá)到一定數(shù)值，便可兌換獎(jiǎng)勵(lì)。她兌換過獎(jiǎng)牌、文具盒、書本，免寫作業(yè)等，目前還有560積分。 　　“馬上要畢業(yè)了，我想用500積分兌換一個(gè)獎(jiǎng)杯，畢業(yè)后留作紀(jì)念?！睘榱双@得更多積分，侯夢婷都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并與同學(xué)主動(dòng)分享。 　　李文靜介紹說，“養(yǎng)正積分制度”將學(xué)生個(gè)人積分和小組積分、家庭積分進(jìn)行捆綁，為了使自己小組積分名列前茅，學(xué)生會(huì)自發(fā)成立互助小組，互相幫助、互相監(jiān)督，孩子主動(dòng)邀請家長參與學(xué)?；顒?dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育。 　　提起該校的“寶藏課堂”，還有四年級(jí)的“心心銀行”。四年級(jí)一班班主任張鴻雁介紹說，學(xué)生在德智體美勞各個(gè)方面表現(xiàn)好、有進(jìn)步，就可以獲得相應(yīng)數(shù)量的“愛心”，隨著“愛心”的積累也反映了學(xué)生自身的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步。 為了助力學(xué)生全面發(fā)展，該班學(xué)生、家長、老師共同商議制定了《四一班小紅“心”銀行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。積攢足夠的小心心不僅可以兌換物質(zhì)獎(jiǎng)品，還可以兌換精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生可以選擇和好朋友做一天同桌、當(dāng)一天班長，或者坐在老師辦公室位置，體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺等。 　　“很多學(xué)生非常喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過獎(jiǎng)勵(lì)拉近學(xué)生與同學(xué)、老師之間的距離?！睆堷櫻阏f，“為什么用一顆心而不直接用分值，其實(shí)這顆心代表了學(xué)生努力付出之后老師給予他們的真心獎(jiǎng)勵(lì)，是老師給學(xué)生的一顆愛心。簡言之，就是以真心換真心?！? 　　“雙減”政策落實(shí)以來，蘭州市教育局守正創(chuàng)新，立足制度建設(shè)、校內(nèi)提質(zhì)、校外治理、師資建設(shè)、均衡發(fā)展、評(píng)價(jià)改革，系統(tǒng)推進(jìn)“雙減”政策落地，各校結(jié)合自身實(shí)際情況，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提升課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為貫徹落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》精神，根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和健康中國行動(dòng)中小學(xué)健康促進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)要求，近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的通知》，決定“十四五”期間，重點(diǎn)支持一批有條件的學(xué)校建成全國健康學(xué)校，大幅提高學(xué)校立德樹人質(zhì)量和健康促進(jìn)水平，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，提高學(xué)生身心健康水平和健康素養(yǎng)，提升學(xué)校衛(wèi)生健康工作規(guī)范化、制度化、信息化和現(xiàn)代化水平。 　　《通知》從基礎(chǔ)條件、學(xué)校治理能力、教育教學(xué)、健康促進(jìn)4方面明確了全國健康學(xué)校建設(shè)基本條件，并提出落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、健全學(xué)校健康治理體系、提升全體學(xué)生健康素養(yǎng)、完善學(xué)校健康教育體系、建立健康監(jiān)測評(píng)價(jià)機(jī)制、增強(qiáng)校園健康服務(wù)能力、營造學(xué)生健康成長環(huán)境等7項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。

鑒于當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，河南多地決定取消2022年中招體育和理化生實(shí)驗(yàn)操作考試，相應(yīng)成績不計(jì)入中招錄取總成績。 　　24日，鄭州市教育局和安陽市教育局分別發(fā)布通知，指出由于目前疫情防控形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻，組織中招體育和理化生實(shí)驗(yàn)操作考試必然會(huì)有學(xué)生大規(guī)模聚集，根據(jù)國家、省、市各級(jí)疫情防控工作關(guān)于嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng)的要求，經(jīng)過綜合研判和政府同意，決定取消2022年中招體育和理化生實(shí)驗(yàn)操作考試。 　　其中，安陽市教育局發(fā)布的通知還要求，各初中學(xué)校要繼續(xù)按要求開齊開足體育課，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每天校園1小時(shí)體育活動(dòng)要求，增進(jìn)學(xué)生身體健康。 　　此外，開封市和焦作市也于近日發(fā)布通知，決定取消2022年中招體育和理化生實(shí)驗(yàn)操作考試，成績不計(jì)入中招總成績。而早在4月13日，三門峽市教育局就發(fā)布通知稱，根據(jù)疫情防控形勢，2022年中招體育考試工作暫緩，各學(xué)校體育課、每天1小時(shí)校內(nèi)體育活動(dòng)正常進(jìn)行。

教育部4月21日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況，其中，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布因被部分媒體解讀為“體育上升為第三主課”，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。實(shí)際上，如果從體育與健康課在義務(wù)教育階段總課時(shí)中的所占比重看，所謂“體育上升為第三主課”的說法已經(jīng)存在了至少10年以上，但體育真的成為了第三主課了嗎？ 按照將在今年秋季學(xué)期開始實(shí)施的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，全國九年義務(wù)教育學(xué)校各年級(jí)均開設(shè)“體育與健康”課，占總課時(shí)比例10%-11%。體育與健康課所占的總課時(shí)比例，僅次于語文（20%-22%）、數(shù)學(xué)（13%-15%），高于外語（6%-8%），排名第三，這也是部分媒體得出“體育上升為第三主課”結(jié)論的由來。不過，至少在10多年前的2011年版課標(biāo)里，體育在九年義務(wù)教育課程總課時(shí)中的比例就已經(jīng)達(dá)到了10%-11%，高于外語，排名第三。顯然，如果僅以課時(shí)長短為判斷標(biāo)準(zhǔn)的話，體育成為第三主課早就不是新鮮事了。 “回過頭來看2007年的中央七號(hào)文件，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)提出了小學(xué)一二年級(jí)每周4節(jié)體育課；小學(xué)三至六年級(jí)以及初中每周3節(jié)體育課?！蹦暇├砉ご髮W(xué)動(dòng)商研究院院長王宗平教授表示，“2007年的中央七號(hào)文件是基于2001年版的課標(biāo)，也就是說至少從2001年以來，體育課的課時(shí)就在增加。再往前，無論是小學(xué)、初中還是高中，體育的課時(shí)都是每周兩節(jié)。” 如果說，體育課時(shí)早在10年前就增加到了第三主課的位次，但為什么很少有人覺得體育早就成為了主課呢？ 王宗平表示，這是因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)、外語這些真正的主課，會(huì)用各種方法加課、包括可能會(huì)擠占體育課。從課標(biāo)上看，語文課一周5節(jié)，但實(shí)際上它可能加到了一周7節(jié)，而體育課，按照課標(biāo)是一周3節(jié)或4節(jié)，但天氣、主課的考試甚至是所謂的體育老師生病等原因，都可能導(dǎo)致體育課停課或被擠占。在去年中央出臺(tái)“雙減”政策之前，這個(gè)現(xiàn)象尤為突出。所以，體育課從來也沒有讓人覺得成為了主課。 中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳鍵認(rèn)為，“第三課時(shí)占比，并不意味著體育課真的占有第三重要地位?！币粋€(gè)重要體現(xiàn)就是體育教師的缺編問題。 中小學(xué)校體育教師的缺編問題由來已久。教育部在2012年曾對(duì)外披露，全國義務(wù)教育階段的教師隊(duì)伍編制總體超編100多萬個(gè)，但體育教師卻缺編30多萬人。等到2019年，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)司司長王登峰在接受新華社記者采訪時(shí)曾表示，近年來各地不斷加大體育教師補(bǔ)充力度，缺編狀況有所緩解，但他估計(jì)體育教師的缺口仍在20萬人左右。根據(jù)中國教科院最新的研究成果顯示，目前，依照中等水平配置要求，全國義務(wù)教育階段體育教師缺額約15萬個(gè)。吳鍵表示，最近5年，全國義務(wù)教育階段的體育教師每年以兩萬名的速度增加，這是好的方面。 但體育教師依然缺編的現(xiàn)象表明，體育課的地位不能單純以體育課時(shí)占比來體現(xiàn)，還應(yīng)該看到體育教師在教師隊(duì)伍里的人數(shù)占比。 由于體育教師缺編少人成為普遍現(xiàn)象，在崗的體育教師往往承受著更高的工作負(fù)荷，但待遇相比真正的主課老師又有差距。在吳鍵看來，什么時(shí)候開齊開足體育課、配齊配強(qiáng)體育老師不再是個(gè)問題，體育課是不是主課的探討才真正有意義。 “為什么以前我們從小學(xué)到中學(xué)都是每周兩節(jié)體育課的時(shí)候，學(xué)生的身體素質(zhì)反倒更好，為什么我們在不斷增加體育課時(shí)、不斷呼吁提高體育地位的這20年，學(xué)生的身體素質(zhì)卻一直是個(gè)問題？因?yàn)槲覀兊捏w育課，往往是說起來重要，做起來不要。”王宗平建議，從升學(xué)考核到人才評(píng)價(jià)機(jī)制，都應(yīng)該把體育加進(jìn)去。作為學(xué)校體育專家，王宗平一直在呼吁將體育納入高考選考科目，考與不考，把選擇權(quán)交給學(xué)生。通過高考指揮棒來引導(dǎo)學(xué)校、家長、學(xué)生更加重視體育。 在中國教育體系里，如果從課時(shí)看，可能再也沒有哪門課比體育課的地位更高了——一名學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)二年級(jí)，要學(xué)14年的體育課?，F(xiàn)在，在國內(nèi)部分小學(xué)，一二年級(jí)的體育課已經(jīng)做到了每天1節(jié)，再加上每天的大課間活動(dòng)，體育的課時(shí)量遠(yuǎn)超過外語，甚至可能超過了語文。但如此不斷增加的課時(shí)，還沒有托起一個(gè)真正具有主課地位的體育。 不過，此次因教育部發(fā)布新課標(biāo)而引爆輿論的“體育上升為第三主課”說法，至少從一個(gè)側(cè)面反映出整個(gè)中國社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度、期待度在增強(qiáng)。11年前，2011年版的課標(biāo)雖然已經(jīng)從課時(shí)占比上賦予了體育課的第三主課地位，卻未在輿論掀起任何波瀾，這一次，同樣的數(shù)據(jù)卻引起了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。 王宗平認(rèn)為這是一個(gè)積極的變化，只有媒體、輿論傳遞出對(duì)學(xué)校體育的這種關(guān)注，才能引起整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的真正重視。這種變化除了來自于中國社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了全民對(duì)體育、健康的追求階段之外，也與過去幾年國家層面連續(xù)出臺(tái)的一系列旨在推動(dòng)學(xué)校體育、加強(qiáng)體教融合、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、給學(xué)生減負(fù)的文件有關(guān)。今日的學(xué)校體育，不只是關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的身體鍛煉與運(yùn)動(dòng)能力達(dá)標(biāo)，也是學(xué)生成長的核心素養(yǎng)之一，更關(guān)系著一個(gè)國家和民族的長遠(yuǎn)發(fā)展與競爭能力。

教育部近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(下稱“新課標(biāo)”)。新課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。作為未來十年我國基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，它的出爐備受關(guān)注。與過去的舊版課程標(biāo)準(zhǔn)比，新課標(biāo)有哪些變化？凸顯哪些特色？有哪些新要求？ 課時(shí)不變——體育仍是第三主科 《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》顯示，從今年9月起，全國九年義務(wù)教育學(xué)校各年級(jí)均要開設(shè)“體育與健康”課，其占總課時(shí)比例10%-11%，僅次于語文(20%-22%)、數(shù)學(xué)(13%-15%)。 對(duì)于網(wǎng)上“課時(shí)增加，體育取代外語，成為第三主科”等說法，義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組和修訂組組長季瀏表示，這些觀點(diǎn)并不準(zhǔn)確，“與2001年版、2011年版的課標(biāo)相比，新課標(biāo)中體育與健康的課時(shí)占比雖是10%-11%，但課時(shí)數(shù)并未增加，20年來一直是每周小學(xué)1-2年級(jí)4節(jié)體育課，3年級(jí)至初三3節(jié)體育課。” 南京理工大學(xué)動(dòng)商研究院院長王宗平認(rèn)為，十年前體育就已經(jīng)是第三主科，新課標(biāo)之所以被誤讀，源于應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校體育的擠壓，使體育在學(xué)校教育中始終處在非主流地位。“我國加強(qiáng)學(xué)校體育的政策體系已較為完備，但怎么把措施扎實(shí)落地到基層中、實(shí)際工作中，才是關(guān)鍵。因此，‘開齊開足體育課’仍需被反復(fù)提及。” 新課標(biāo)共148頁，分為七章。其中，“課程內(nèi)容”著墨90多頁，除基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育外，“專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”部分收錄了六大類運(yùn)動(dòng)，分別是：球類、田徑、體操、水上或冰雪、中華傳統(tǒng)體育和新興體育，每類運(yùn)動(dòng)包含若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造性地選擇和設(shè)計(jì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程內(nèi)容。 “新課標(biāo)除傳統(tǒng)體育項(xiàng)目外，還收錄了攀巖、滑板、花樣跳繩等，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的中華民族認(rèn)同感、文化自信，還能引導(dǎo)他們從興趣出發(fā)，嘗試參與新興運(yùn)動(dòng)，相信今后能涌現(xiàn)更多的蘇翊鳴、谷愛凌?！蓖踝谄秸f。 核心素養(yǎng)——體育課教“干貨”重“實(shí)戰(zhàn)” 與舊版相比，新課標(biāo)將以培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向。 新課標(biāo)這樣定義“核心素養(yǎng)”——學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等。 季瀏表示，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施都將圍繞核心素養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上，將摒棄過去單一技術(shù)和單一知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，提倡結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能教學(xué)。 他以教籃球?yàn)槔?。過去一節(jié)體育課可能只教雙手胸前傳球，而現(xiàn)在一堂課不能只教單個(gè)技術(shù)，而要教組合技術(shù)，如傳球、運(yùn)球、跑籃。“新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與知識(shí)間、技術(shù)與技術(shù)間的關(guān)聯(lián)性，體育課要教組合技術(shù)、有對(duì)抗練習(xí)和完整技術(shù)展示，讓孩子能上場比賽?！? 新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的完整學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。一個(gè)大單元最低由18學(xué)時(shí)組成，比如一段時(shí)間連續(xù)學(xué)籃球，讓學(xué)生對(duì)籃球有完整體驗(yàn)和基本掌握，不再像過去一節(jié)課就教一個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)技術(shù)，甚至這節(jié)教籃球，下節(jié)教武術(shù)，再下節(jié)教田徑。 此外，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中創(chuàng)造復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境。季瀏說，過去的教學(xué)經(jīng)常原地不動(dòng)做動(dòng)作或按一個(gè)固定線路做動(dòng)作，而真正籃球、足球比賽瞬息萬變，未來的課堂要模擬真實(shí)運(yùn)動(dòng)情境，創(chuàng)造出復(fù)雜、動(dòng)態(tài)、變化的場景。王宗平說：“在豐富的應(yīng)用情境中評(píng)價(jià)學(xué)到的技能，學(xué)生的集體主義、團(tuán)隊(duì)合作精神、抗挫能力等素養(yǎng)都能得到提升。” 中國人民大學(xué)附屬中學(xué)分校體育老師李世光說：“新課標(biāo)高度聚集學(xué)生核心素養(yǎng)，很多方法源于基層，不管什么地域、什么層次的學(xué)校，只要落實(shí)‘教會(huì)、勤練、常賽’，學(xué)校體育一定能上臺(tái)階?！? 強(qiáng)度體育——“不出汗體育課”將成歷史 新課標(biāo)的一大亮點(diǎn)，是對(duì)體育與健康課程提出了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 季瀏解讀說，學(xué)業(yè)質(zhì)量是指學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，用以反映學(xué)生課程目標(biāo)的達(dá)成度，這樣，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)就有了標(biāo)準(zhǔn)。 比如，就體能而言，不同學(xué)段，學(xué)生必須要達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的合格水平；再比如，每個(gè)學(xué)生每周至少進(jìn)行3次體育鍛煉，每次半小時(shí)到1小時(shí)之間；像球類項(xiàng)目“水平三”學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，是要求學(xué)生能參與班級(jí)內(nèi)較為正式的教學(xué)比賽…… “這些學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有的是定量，有的是定性，這是過去的體育課標(biāo)沒有的。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)‘教’和‘學(xué)’，目的是督促學(xué)生積極參與課內(nèi)體育學(xué)習(xí)及課外體育鍛煉。”季瀏說。 新課標(biāo)對(duì)體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，班級(jí)所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。 “孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度?！蓖踝谄奖硎荆绻菬o難度、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、不喘氣、不心跳、不出汗的體育課，無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。 季瀏說：“之所以這樣規(guī)定，是為了解決體育課‘不出汗’的問題，是為了讓學(xué)生充分地‘動(dòng)’起來，以獲得運(yùn)動(dòng)效果、教育效果。規(guī)定是有充分的科學(xué)依據(jù)、大量的實(shí)踐成果做支撐的。我個(gè)人看來，如果新課標(biāo)能得到很好實(shí)施，體育教師能嚴(yán)格執(zhí)行，家長能積極配合，顯著改善我國學(xué)生體質(zhì)健康狀況指日可待?！? 新課標(biāo)還對(duì)幼小銜接、學(xué)生個(gè)體差異、提升女生體育課興趣與參與度等問題提出了解決辦法。

北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2022年義務(wù)教育階段入學(xué)政策已于4月29日公布。今年，經(jīng)開區(qū)穩(wěn)妥推進(jìn)以多校劃片為主的入學(xué)方式；同時(shí)全區(qū)分為核心區(qū)、河西區(qū)和路東區(qū)三個(gè)學(xué)區(qū)，在學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)行就近入學(xué)。 根據(jù)《北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)于2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》（以下簡稱《意見》），今年，經(jīng)開區(qū)事業(yè)局將聯(lián)合工委、管委會(huì)各機(jī)構(gòu)共同審核入學(xué)資格，特別是合法穩(wěn)定工作、實(shí)際居住條件的審核，嚴(yán)格審核過道房、車庫房、空掛戶情況。 穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片、堅(jiān)持“六年一學(xué)位” 根據(jù)政策，經(jīng)開區(qū)全區(qū)劃分為核心區(qū)、河西區(qū)和路東區(qū)三個(gè)學(xué)區(qū)，在學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)行就近入學(xué)。其中，小學(xué)入學(xué)原則上按照確定的服務(wù)范圍就近入學(xué)，初中入學(xué)在小學(xué)畢業(yè)學(xué)校所在學(xué)區(qū)內(nèi)派位入學(xué)，一貫制學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生直升初中部；學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)位不足時(shí)，經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局在經(jīng)開區(qū)范圍內(nèi)協(xié)調(diào)安排。 同時(shí)，經(jīng)開區(qū)2022年繼續(xù)對(duì)適齡兒童少年入學(xué)登記地址、就讀學(xué)校實(shí)施記錄。即義務(wù)教育入學(xué)地址憑適齡兒童少年法定監(jiān)護(hù)人的“房屋所有權(quán)證或不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證書或公租房租賃合同”確定為入學(xué)登記地址。登記地址原則上自登記入學(xué)之年起6年內(nèi)提供一個(gè)入學(xué)學(xué)位（符合國家生育政策的除外）。 此外，需要提醒家長的是，2023年1月1日起，在經(jīng)開區(qū)范圍內(nèi)交易或取得的二手房全部實(shí)行多校劃片入學(xué)。 小學(xué)按確定的服務(wù)范圍入學(xué)，初中對(duì)口直升與多校劃片相結(jié)合入學(xué) 人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校、北京亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京建華實(shí)驗(yàn)亦莊學(xué)?！兑庖姟饭剂私?jīng)開區(qū)7所小學(xué)的服務(wù)范圍。 根據(jù)《意見》，符合在經(jīng)開區(qū)就讀條件的適齡兒童，須在規(guī)定時(shí)間通過“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”中的“北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)”端口參加學(xué)齡人口信息采集，按照經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局確定的學(xué)校服務(wù)范圍免試就近入學(xué)。 在“小升初”方面，《意見》規(guī)定，初中入學(xué)采用對(duì)口直升和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式。小學(xué)六年級(jí)京籍畢業(yè)生和通過“非本市戶籍適齡兒童少年在經(jīng)開區(qū)中小學(xué)就讀審核”的非京籍畢業(yè)生， 由所在學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人按規(guī)定時(shí)間完成初中入學(xué)相關(guān)操作。 初中入學(xué)在小學(xué)畢業(yè)學(xué)校所在學(xué)區(qū)內(nèi)派位入學(xué)，一貫制學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生直升初中部經(jīng)開區(qū)范圍。 一貫制學(xué)校小升初直升初中部，亦莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)對(duì)口升入人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部；北京亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)口升入北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部。亦莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2022年起在河西區(qū)學(xué)區(qū)三所中學(xué)（北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、人大附中亦莊新城學(xué)校、北京市第二中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校）多校劃片入學(xué)。 北京小學(xué)大興分校亦莊學(xué)校 2022 年京籍畢業(yè)生和通過“非本市戶籍適齡兒童少年在經(jīng)開區(qū)中小學(xué)就讀審核”的畢業(yè)生在河西區(qū)學(xué)區(qū)三所中學(xué)（北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、人大附中亦莊新城學(xué)校、北京市第二中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校）多校劃片入學(xué)。 申請回經(jīng)開區(qū)范圍升初中的非經(jīng)開區(qū)范圍小學(xué)畢業(yè)生在經(jīng)開區(qū)范圍內(nèi)多校劃片入學(xué)。 此外，經(jīng)開區(qū)民辦學(xué)校北京市中芯學(xué)校、耀華京港學(xué)校的招生按《意見》執(zhí)行，招生范圍原則上為經(jīng)開區(qū)范圍內(nèi)的居民小區(qū)。與公辦學(xué)校同步報(bào)名、同步開展錄取、同步注冊學(xué)籍；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。

今年，北京市大興區(qū)將積極穩(wěn)妥推進(jìn)以多校劃片為主的入學(xué)方式，進(jìn)一步加大直屬初中登記入學(xué)比例，提供多種選擇途徑，引導(dǎo)合理入學(xué)。 根據(jù)大興區(qū)教委于4月29日發(fā)布的2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作意見，小學(xué)入學(xué)將按照免試、就近入學(xué)原則，凡年滿6周歲(2016年8月31日及以前出生)且具有北京市戶籍適齡兒童均須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，參加學(xué)齡人口信息采集，按劃定的服務(wù)片免試就近入學(xué)。針對(duì)具有北京市戶籍但不具有大興區(qū)戶籍的無房家庭，長期在大興區(qū)工作、居住，具備連續(xù)在大興區(qū)單獨(dú)承租并實(shí)際居住3年以上且在住房租賃監(jiān)管平臺(tái)登記備案，夫妻一方在大興區(qū)合法穩(wěn)定就業(yè)3年以上條件人員子女可以在大興區(qū)接受義務(wù)教育，由區(qū)鎮(zhèn)教委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)入學(xué)。 在小升初方面，全區(qū)一貫制學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生直升本校初中；各鎮(zhèn)屬小學(xué)對(duì)口直升鎮(zhèn)屬初中；直屬地區(qū)其他小學(xué)畢業(yè)生綜合考慮戶籍、學(xué)籍、住址、回戶籍地和居住地等相關(guān)信息，綜合使用對(duì)口直升、登記、就近派位與分區(qū)域派位等多種途徑免試就近入學(xué)。大興區(qū)教委表示要進(jìn)一步加大直屬初中登記入學(xué)比例，提供多種選擇途徑，引導(dǎo)合理入學(xué)。 同時(shí)，非北京市戶籍小學(xué)畢業(yè)生申請?jiān)诖笈d區(qū)升學(xué)的，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人持本人在京務(wù)工就業(yè)材料、在京實(shí)際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證，參加大興區(qū)在京升學(xué)證明證件材料審核，審核通過的在本區(qū)升學(xué)。 大興區(qū)教委表示，今年義務(wù)教育入學(xué)工作將強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)審核，特別是對(duì)合法穩(wěn)定工作、實(shí)際居住的審核，重點(diǎn)對(duì)過道房、車庫房、空掛戶等情況進(jìn)行核查，凡不符合實(shí)際居住條件的，均不得作為入學(xué)資格條件。 此外，大興區(qū)教委提醒家長，信息采集時(shí)間為2022年5月5日至5月31日，家長應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如實(shí)進(jìn)行網(wǎng)上信息采集和確認(rèn)，如未進(jìn)行網(wǎng)上信息采集或出現(xiàn)信息虛假填報(bào)的，將會(huì)影響適齡兒童正常入學(xué)。

今年，在義務(wù)教育階段入學(xué)中，北京市順義區(qū)將積極穩(wěn)妥推進(jìn)以多校劃片為主，單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式。同時(shí)，將繼續(xù)對(duì)適齡兒童少年入學(xué)房產(chǎn)地址及就讀學(xué)校實(shí)施記錄，對(duì)入學(xué)使用的房產(chǎn)地址實(shí)行“學(xué)位限定”。4月29日，順義區(qū)教委正式發(fā)布《關(guān)于2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》，明確上述要求。 順義區(qū)教委將聯(lián)合相關(guān)部門共同審核入學(xué)資格，特別加強(qiáng)對(duì)空掛戶、實(shí)際住所的審核，地下室、半地下室、辦公用房、商業(yè)用房、人防空間、儲(chǔ)藏室、過道房、車庫房、非合法建筑、危房等，均不得作為入學(xué)資格條件。 根據(jù)政策，凡符合入學(xué)條件的適齡兒童少年，需按照規(guī)定時(shí)間，在“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”的“順義區(qū)”端口，參加入學(xué)信息采集，并按規(guī)定的時(shí)間辦理入學(xué)登記手續(xù)。報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的學(xué)校，直接接收適齡兒童少年入學(xué)；報(bào)名人數(shù)超過招生人數(shù)的學(xué)校，采用多校劃片方式入學(xué)。 在學(xué)位使用限制上，今年順義區(qū)將繼續(xù)對(duì)適齡兒童少年入學(xué)房產(chǎn)地址及就讀學(xué)校實(shí)施記錄，對(duì)入學(xué)使用的房產(chǎn)地址實(shí)行“學(xué)位限定”，即自登記入學(xué)之年起，原則上小學(xué)6年內(nèi)、初中3年內(nèi)只提供一個(gè)實(shí)際居住地址服務(wù)范圍內(nèi)的入學(xué)學(xué)位（符合國家生育政策的除外）。該房址如再有入學(xué)需求，以多校劃片方式協(xié)調(diào)解決。 同時(shí)，順義區(qū)將以2021年9月1日為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，此時(shí)間之后在順義區(qū)購買房產(chǎn)的家庭適齡兒童少年入學(xué)，實(shí)施多校劃片，不再對(duì)應(yīng)一所學(xué)校。 需要注意的是，用于入學(xué)的房屋產(chǎn)權(quán)必須是適齡兒童少年父母100%房屋所有權(quán)（政府共有產(chǎn)權(quán)房除外），順義區(qū)戶籍兒童少年可放寬到“四老”（祖父母、外祖父母）房產(chǎn)。若房屋產(chǎn)權(quán)為父母共同所有，或本區(qū)戶籍兒童少年“四老”與父母共同所有，按其產(chǎn)權(quán)占比之和計(jì)算。入學(xué)使用“四老”房產(chǎn)的，要求祖孫三代必須在同一戶口簿中（農(nóng)村地區(qū)由于農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)不在同一戶口簿的，需在同一地址）。 順義區(qū)教委要求，各鎮(zhèn)、街道加強(qiáng)對(duì)拆遷（置換）未回遷家庭子女入學(xué)的監(jiān)管，對(duì)相關(guān)家庭實(shí)際租房情況進(jìn)行審核，區(qū)教委和各鎮(zhèn)、街道在其戶籍所在地或租住地周邊區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)入學(xué)。 此外，公辦寄宿學(xué)校根據(jù)寄宿條件可接收部分服務(wù)區(qū)域外的寄宿學(xué)生。公辦寄宿招生繼續(xù)推行電腦隨機(jī)錄取，根據(jù)學(xué)生志愿進(jìn)行派位入學(xué)。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同步報(bào)名、同步開展錄取、同步注冊學(xué)籍；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。

4月26日，教育部召開首場“教育這十年”“1＋1”系列新聞發(fā)布會(huì)，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹了十年來學(xué)前教育改革發(fā)展情況。北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇對(duì)黨的十八大以來學(xué)前教育改革發(fā)展成就進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 張志勇表達(dá)，作為學(xué)前教育的管理者和研究者，特別是學(xué)前教育十年大發(fā)展卓越成就的見證者，總結(jié)概括這十年學(xué)前教育改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，他有四點(diǎn)深刻體會(huì)：黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是核心力量、公益普惠是根本方向、計(jì)劃引領(lǐng)是不竭動(dòng)力、科學(xué)發(fā)展是永恒追求。會(huì)上，張志勇從這四個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是核心力量 我國學(xué)前教育十年大發(fā)展再次證明了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，彰顯了黨全面領(lǐng)導(dǎo)教育工作的制度力量。十年前，我國九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全面普及、高中階段快速發(fā)展、高等教育進(jìn)入了大眾化階段，學(xué)前教育成為我國教育最大的短板。黨中央抓住這一主要矛盾，先后就加快學(xué)前教育發(fā)展做出一系列戰(zhàn)略決策，特別是2018年，新中國成立以來，首次以黨中央、國務(wù)院名義出臺(tái)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，為新時(shí)代學(xué)前教育改革發(fā)展指明了方向，提供了政策保障。 公益普惠是根本方向 十年前，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加速，學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足、教育質(zhì)量不高的問題日益嚴(yán)峻，加快學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，破解“入園難”“入園貴”難題，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求愈加迫切。事實(shí)上，所謂“入園難”是“入公辦園難”，各地公辦教育資源短缺，“入園貴”是“入優(yōu)質(zhì)民辦園貴”。解決“入園難”“入園貴”的治本之策，是堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠的發(fā)展方向，加快發(fā)展公益普惠性學(xué)前教育。十年來，各級(jí)黨委政府牢牢把握學(xué)前教育公益普惠基本方向，堅(jiān)持公辦園在園幼兒占比不低于50％、堅(jiān)持普惠性幼兒園覆蓋率不低于85％、堅(jiān)持大力發(fā)展城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園，促進(jìn)了公益普惠學(xué)前教育資源的大發(fā)展。 計(jì)劃引領(lǐng)是不竭動(dòng)力 在基礎(chǔ)教育大格局中，國家堅(jiān)持學(xué)前教育優(yōu)先發(fā)展的地位，持續(xù)啟動(dòng)實(shí)施學(xué)前教育重大項(xiàng)目，教育部會(huì)同有關(guān)部門連續(xù)實(shí)施了四期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，這都是推動(dòng)學(xué)前教育十年大發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。從中央到地方，加快學(xué)前教育發(fā)展的政策措施力度前所未有。這其中，抓住了三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是抓投入，特別是中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，帶動(dòng)地方不斷加大財(cái)政投入；二是擴(kuò)資源，采取措施大力發(fā)展公辦園，強(qiáng)化城鎮(zhèn)小區(qū)普惠性幼兒園配套建設(shè)，積極扶持普惠性民辦園，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、農(nóng)村集體辦園；三是強(qiáng)隊(duì)伍，出臺(tái)加快幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列政策。 科學(xué)發(fā)展是永恒追求 人民群眾不但需要“有園上”，更要求“上好園”。十年來，學(xué)前教育大發(fā)展不僅體現(xiàn)在規(guī)模擴(kuò)大和入園率提高上，更體現(xiàn)在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量上。十多年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，教育的事情必須尊重規(guī)律，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育一系列政策文件的出臺(tái)、多個(gè)治理行動(dòng)的開展、持續(xù)多年的科學(xué)育兒知識(shí)宣傳等工作，都是在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上作出來的，也是在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上持續(xù)推進(jìn)的，這是幼兒健康快樂成長的重要前提和保障。 張志勇在點(diǎn)評(píng)中說，十年砥礪奮進(jìn)，學(xué)前教育將以優(yōu)異的成績、嶄新的面貌迎接二十大。站在新征程的起點(diǎn)上，學(xué)前教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，正在實(shí)施的《十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，已經(jīng)對(duì)學(xué)前教育改革發(fā)展提出了系統(tǒng)舉措，需要我們各級(jí)政府和部門、以及學(xué)前教育工作者保持工作熱情不減、投入力度不降，持續(xù)攻堅(jiān)，著力補(bǔ)齊資源與師資機(jī)制短板，為適齡幼兒提供更加公平更有質(zhì)量的學(xué)前教育。

大學(xué)生就業(yè)狀況一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。筆者匯集目前大學(xué)生就業(yè)過程中常見的幾類問題，并作出解答，希望能為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)起到指導(dǎo)、幫助作用。 就業(yè)一定要去大城市和風(fēng)口行業(yè)嗎？ 挖掘機(jī)遇：個(gè)人專業(yè)+職業(yè)發(fā)展+國家戰(zhàn)略布局 在求職過程中，很多學(xué)生都會(huì)告訴筆者：“我一定要去大城市，一定要去最火的行業(yè)?！? 但這樣真的好嗎？ 在就業(yè)選擇階段，一些學(xué)生沒有經(jīng)過冷靜思考，未能確定自己擅長和適合的就業(yè)領(lǐng)域，而是在從眾心理影響下參照身邊同學(xué)朋友的就業(yè)路徑，或簡單借鑒某些“成功人士”的勵(lì)志經(jīng)歷，只關(guān)注核心一線城市及熱門行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)其他職業(yè)方向一概不予考慮。這種被動(dòng)跟風(fēng)式的就業(yè)選擇，容易導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)缺乏穩(wěn)定性，在初次就業(yè)后短期內(nèi)重新?lián)駱I(yè)的情況頻發(fā)，對(duì)畢業(yè)生和用人單位雙方都造成時(shí)間和經(jīng)濟(jì)等方面損失。 熱門地區(qū)和熱門行業(yè)能夠吸引大量就業(yè)人員的原因在于，這些地區(qū)和行業(yè)往往處于快速發(fā)展時(shí)期，可能存在更多的工作崗位和更優(yōu)越的薪資條件。但學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：一方面，近年來隨著國家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、完善新型城鎮(zhèn)化等重大戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)，我國城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差距正在逐步縮小，一些非熱門地區(qū)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的加持下，潛藏著大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)遇；另一方面，任何行業(yè)發(fā)展都存在生命周期，即使是熱門行業(yè)對(duì)于勞動(dòng)力的吸納能力也是有限的，當(dāng)行業(yè)生產(chǎn)力過剩，市場趨于飽和，競爭越發(fā)激烈，所謂的熱門行業(yè)就可能進(jìn)入衰減期，個(gè)人職業(yè)發(fā)展難免會(huì)受到限制。 因此，學(xué)生們需要以長遠(yuǎn)眼光謹(jǐn)慎選擇就業(yè)道路，避免過度追求熱門地區(qū)和熱門行業(yè)。要在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人興趣愛好、專業(yè)和技能特長以及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，綜合考慮國家重大戰(zhàn)略布局和行業(yè)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真分析新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)中可能蘊(yùn)藏的就業(yè)機(jī)遇，主動(dòng)選擇一條適合自己的就業(yè)發(fā)展道路，以“咬定青山不放松”的態(tài)度持續(xù)努力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。 找到一份滿意工作，要做哪些準(zhǔn)備？ 基礎(chǔ)保障：心理準(zhǔn)備+職業(yè)競爭力+信息渠道 在做大學(xué)生就業(yè)調(diào)研時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生信心滿滿、沖勁十足，但卻沒有在“準(zhǔn)備”上下足功夫。 可以說，就業(yè)準(zhǔn)備不足，是大學(xué)生求職過程中面臨的普遍性問題，主要包括以下三種情況：一是就業(yè)心理不夠成熟，在招聘面試環(huán)節(jié)不敢或不擅長表達(dá)交流，無法展現(xiàn)自身真實(shí)的知識(shí)技能水平和職業(yè)潛力，容易錯(cuò)失一些競爭性崗位的就業(yè)機(jī)會(huì)；二是職業(yè)能力有所欠缺，未能將自己在大學(xué)掌握的理論知識(shí)充分轉(zhuǎn)化為工作崗位對(duì)應(yīng)的實(shí)踐技能，沒有按時(shí)考取自己意向工作崗位必需的職業(yè)資格證書，如教師資格證、證券從業(yè)資格證等；三是沒有掌握全面有效的職業(yè)信息，對(duì)招聘單位的單位性質(zhì)、工作內(nèi)容和發(fā)展前景不夠了解，無法從眾多用人單位中篩選出適合自己的工作崗位，導(dǎo)致就業(yè)選擇過程效率低下。 有學(xué)生問：“找到一份滿意工作，我要做好哪些準(zhǔn)備？” 在筆者看來，為畢業(yè)求職做好各類前期準(zhǔn)備，是畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的基礎(chǔ)保障。要注重就業(yè)心理準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)并非一日之功，同學(xué)們在校期間應(yīng)該適當(dāng)參加感興趣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)，通過公開展示研究成果、主動(dòng)與師長交流探討、參與知識(shí)或體育競賽等方式，逐步提升自己的表達(dá)技巧、溝通能力、協(xié)作意識(shí)和競爭精神，在求職階段以健康成熟的心理狀態(tài)積極應(yīng)對(duì)困難挑戰(zhàn)。要持續(xù)提升個(gè)人職業(yè)競爭力，一方面要根據(jù)自己的就業(yè)目標(biāo)，合理規(guī)劃時(shí)間安排，適時(shí)參加意向職業(yè)必要的資格證書考試，獲得相應(yīng)崗位的從業(yè)資格和實(shí)踐技能；另一方面要深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)在求職就業(yè)中的關(guān)鍵作用，注重培養(yǎng)自己的科研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際問題解決能力，形成扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)體系。要持續(xù)拓寬職業(yè)信息獲取渠道，學(xué)生們可以主動(dòng)向就業(yè)指導(dǎo)中心老師和已就業(yè)的校友請教求職經(jīng)驗(yàn)、了解就業(yè)行情，也可以通過收集歸納意向單位的用人信息，仔細(xì)研究行業(yè)發(fā)展前景等方式增進(jìn)自己對(duì)崗位工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解，提高自己獲取和甄別職業(yè)信息的能力與決策效率。 怎樣發(fā)現(xiàn)適合自己的職業(yè)？ 持久穩(wěn)定：職業(yè)定位+長遠(yuǎn)規(guī)劃 “我不知道自己適合從事什么職業(yè)，對(duì)未來發(fā)展感到迷茫?！边@是不少學(xué)生在求職過程中的心聲。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步促使社會(huì)就業(yè)形式更加靈活多元，新職業(yè)新崗位層出不窮，職業(yè)定位不清的大學(xué)生容易在眾多未知選擇面前陷入焦慮，無法合理規(guī)劃自己的長期發(fā)展路徑。 缺乏清晰的職業(yè)發(fā)展定位和長遠(yuǎn)規(guī)劃，會(huì)使一些學(xué)生在選擇職業(yè)和崗位時(shí)過于關(guān)注短期經(jīng)濟(jì)利益，忽視了個(gè)人應(yīng)該在工作實(shí)踐過程中磨礪成長的客觀規(guī)律，職業(yè)發(fā)展后勁不足，過早遭遇“瓶頸期”；也可能導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)期望過高，初入職場就想立刻實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，或在遭遇挫折后容易產(chǎn)生較大的心理落差。因此，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，要注意做好職業(yè)定位和長期規(guī)劃。明確個(gè)人職業(yè)定位是大學(xué)生客觀評(píng)估就業(yè)形勢、合理設(shè)置就業(yè)期望的前提；適切的長期職業(yè)規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生盡早圍繞就業(yè)目標(biāo)，持續(xù)提升自己在相應(yīng)就業(yè)領(lǐng)域的核心競爭力，提高就業(yè)穩(wěn)定性。 學(xué)生們一方面要注重提高自己的就業(yè)規(guī)劃能力，合理參加學(xué)校設(shè)置的以講座、授課等形式開展的就業(yè)指導(dǎo)課程，注意收集分析自己感興趣的就業(yè)動(dòng)態(tài)信息，增進(jìn)自己對(duì)就業(yè)環(huán)境和職業(yè)發(fā)展的了解，盡早制定適切的短期、長期職業(yè)規(guī)劃；另一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，筑牢自身職業(yè)發(fā)展的知識(shí)技能基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不同發(fā)展時(shí)期，雖然就業(yè)崗位會(huì)跟隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)進(jìn)行調(diào)整分化，但即使是新興產(chǎn)業(yè)，其職位工作對(duì)應(yīng)的人才和技能需求也無法完全脫離現(xiàn)有知識(shí)體系，具備扎實(shí)全面的專業(yè)知識(shí)，是學(xué)生們在多數(shù)行業(yè)領(lǐng)域深耕并取得長足發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。學(xué)生們不僅要確保完成本專業(yè)培養(yǎng)方案中的教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐安排，還可以根據(jù)職業(yè)定位規(guī)劃，適當(dāng)選修、輔修一些相關(guān)理論課程，提升自己對(duì)相應(yīng)就業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和行業(yè)規(guī)律的認(rèn)知水平。

日前，河北省人社廳、省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《河北省“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），提出，到2025年，河北省要開展補(bǔ)貼性職業(yè)培訓(xùn)270萬人次以上，農(nóng)民工參加職業(yè)技能培訓(xùn)108萬人次以上；新增取得職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書150萬人次以上，新增取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書40萬人次以上，新增公共實(shí)訓(xùn)基地個(gè)數(shù)不少于8個(gè)。 　　《規(guī)劃》明確，著力實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)。健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，深入實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)和重點(diǎn)群體專項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛開展新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員技能培訓(xùn)；著力開展企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)，實(shí)施青年專項(xiàng)技能培訓(xùn)計(jì)劃、退役軍人專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力等重點(diǎn)群體職業(yè)技能提升專項(xiàng)計(jì)劃以及組織開展其他群體就業(yè)技能培訓(xùn)；著力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，深入實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“馬蘭花計(jì)劃”，把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)覆蓋到創(chuàng)業(yè)全階段，組織準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)初期的人員參加創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)辦企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)（模擬）實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營發(fā)展等培訓(xùn)，提升參訓(xùn)人員的項(xiàng)目選擇、市場評(píng)估、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等能力。 　　《規(guī)劃》提出，要保障重點(diǎn)領(lǐng)域技能人才供給，實(shí)施四項(xiàng)工程。實(shí)施京津冀協(xié)同發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)工程，適應(yīng)加快建設(shè)全國現(xiàn)代商貿(mào)物流重要基地、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)試驗(yàn)區(qū)、新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)、京津冀生態(tài)環(huán)境支撐區(qū)需求，拓展京津冀職業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展新格局；實(shí)施“兩翼”發(fā)展技能人才支撐工程，實(shí)施雄安新區(qū)帶動(dòng)引領(lǐng)發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃和冰雪產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)航計(jì)劃；實(shí)施“高精尖專特新”技能人才培養(yǎng)工程，圍繞12大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)；實(shí)施鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能提升工程，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，緊密結(jié)合107個(gè)縣域特色產(chǎn)業(yè)群需求，組織開發(fā)專項(xiàng)職業(yè)能力考核項(xiàng)目，組織同業(yè)交流，做好關(guān)鍵技能和絕招絕技傳承。

近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃中期績效評(píng)價(jià)工作的通知》，對(duì)“雙高計(jì)劃”中期績效評(píng)價(jià)工作進(jìn)行總體部署，明確中期績效評(píng)價(jià)工作包括對(duì)197個(gè)建設(shè)單位績效評(píng)價(jià)和對(duì)29個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的省級(jí)建設(shè)績效評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，其中建設(shè)單位包括高水平建設(shè)學(xué)校和高水平建設(shè)專業(yè)群兩類。 開展中期績效評(píng)價(jià)是保障雙高計(jì)劃順利開展、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要手段；是落實(shí)全面推行績效預(yù)算管理、加強(qiáng)績效管理的具體措施；是雙高計(jì)劃中期調(diào)整，做好下一階段工作的重要依據(jù)。本次中期績效評(píng)價(jià)工作采取以“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位自評(píng)為基礎(chǔ)、省級(jí)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)、教育部和財(cái)政部兩部評(píng)價(jià)為引導(dǎo)，自下而上、上下結(jié)合的方式進(jìn)行，即首先進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，然后進(jìn)行省級(jí)評(píng)價(jià)，最后開展兩部評(píng)價(jià)。 對(duì)高水平建設(shè)學(xué)校和高水平建設(shè)專業(yè)都要從學(xué)校、專業(yè)群兩個(gè)層面進(jìn)行評(píng)價(jià)：對(duì)高水平學(xué)校建設(shè)單位，學(xué)校層面的評(píng)價(jià)分值占比50%，2個(gè)專業(yè)群的評(píng)價(jià)分值各占比25%；對(duì)高水平專業(yè)群建設(shè)單位，學(xué)校層面的評(píng)價(jià)分值占比30%，專業(yè)群的評(píng)價(jià)分值占比70%。對(duì)省級(jí)建設(shè)績效的評(píng)價(jià)包括管理情況和建設(shè)情況兩個(gè)方面，省級(jí)管理情況的評(píng)價(jià)分值占20%，各地建設(shè)單位建設(shè)情況的評(píng)價(jià)分值占80%。

今年，在義務(wù)教育階段入學(xué)中，北京市順義區(qū)將積極穩(wěn)妥推進(jìn)以多校劃片為主，單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式。同時(shí)，將繼續(xù)對(duì)適齡兒童少年入學(xué)房產(chǎn)地址及就讀學(xué)校實(shí)施記錄，對(duì)入學(xué)使用的房產(chǎn)地址實(shí)行“學(xué)位限定”。4月29日，順義區(qū)教委正式發(fā)布《關(guān)于2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》，明確上述要求。 順義區(qū)教委將聯(lián)合相關(guān)部門共同審核入學(xué)資格，特別加強(qiáng)對(duì)空掛戶、實(shí)際住所的審核，地下室、半地下室、辦公用房、商業(yè)用房、人防空間、儲(chǔ)藏室、過道房、車庫房、非合法建筑、危房等，均不得作為入學(xué)資格條件。 根據(jù)政策，凡符合入學(xué)條件的適齡兒童少年，需按照規(guī)定時(shí)間，在“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”的“順義區(qū)”端口，參加入學(xué)信息采集，并按規(guī)定的時(shí)間辦理入學(xué)登記手續(xù)。報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的學(xué)校，直接接收適齡兒童少年入學(xué)；報(bào)名人數(shù)超過招生人數(shù)的學(xué)校，采用多校劃片方式入學(xué)。 在學(xué)位使用限制上，今年順義區(qū)將繼續(xù)對(duì)適齡兒童少年入學(xué)房產(chǎn)地址及就讀學(xué)校實(shí)施記錄，對(duì)入學(xué)使用的房產(chǎn)地址實(shí)行“學(xué)位限定”，即自登記入學(xué)之年起，原則上小學(xué)6年內(nèi)、初中3年內(nèi)只提供一個(gè)實(shí)際居住地址服務(wù)范圍內(nèi)的入學(xué)學(xué)位（符合國家生育政策的除外）。該房址如再有入學(xué)需求，以多校劃片方式協(xié)調(diào)解決。 同時(shí)，順義區(qū)將以2021年9月1日為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，此時(shí)間之后在順義區(qū)購買房產(chǎn)的家庭適齡兒童少年入學(xué)，實(shí)施多校劃片，不再對(duì)應(yīng)一所學(xué)校。 需要注意的是，用于入學(xué)的房屋產(chǎn)權(quán)必須是適齡兒童少年父母100%房屋所有權(quán)（政府共有產(chǎn)權(quán)房除外），順義區(qū)戶籍兒童少年可放寬到“四老”（祖父母、外祖父母）房產(chǎn)。若房屋產(chǎn)權(quán)為父母共同所有，或本區(qū)戶籍兒童少年“四老”與父母共同所有，按其產(chǎn)權(quán)占比之和計(jì)算。入學(xué)使用“四老”房產(chǎn)的，要求祖孫三代必須在同一戶口簿中（農(nóng)村地區(qū)由于農(nóng)業(yè)、非農(nóng)業(yè)不在同一戶口簿的，需在同一地址）。 順義區(qū)教委要求，各鎮(zhèn)、街道加強(qiáng)對(duì)拆遷（置換）未回遷家庭子女入學(xué)的監(jiān)管，對(duì)相關(guān)家庭實(shí)際租房情況進(jìn)行審核，區(qū)教委和各鎮(zhèn)、街道在其戶籍所在地或租住地周邊區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)入學(xué)。 此外，公辦寄宿學(xué)校根據(jù)寄宿條件可接收部分服務(wù)區(qū)域外的寄宿學(xué)生。公辦寄宿招生繼續(xù)推行電腦隨機(jī)錄取，根據(jù)學(xué)生志愿進(jìn)行派位入學(xué)。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同步報(bào)名、同步開展錄取、同步注冊學(xué)籍；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。

4月30日，濟(jì)南市教育局官方微信公眾號(hào)發(fā)布消息稱，在4月16日恢復(fù)五個(gè)區(qū)縣高三年級(jí)線下教學(xué)的基礎(chǔ)上，于5月1日恢復(fù)全市高三年級(jí)線下教學(xué)。高三學(xué)生和家長可根據(jù)自己的實(shí)際情況，本著自愿的原則，選擇參加返校全封閉管理學(xué)習(xí)或繼續(xù)居家線上學(xué)習(xí)。 其中，4月30日，全市未復(fù)學(xué)復(fù)課的高三年級(jí)教師、管理和服務(wù)保障人員返校做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備，進(jìn)行學(xué)生返校演練；5月1日，全市未復(fù)學(xué)復(fù)課且有意愿返校的高三年級(jí)學(xué)生返校復(fù)課；不具備復(fù)課條件的個(gè)別學(xué)校，經(jīng)屬地疫情防控部門研判，可暫不復(fù)課。 由濟(jì)南市教育局牽頭，協(xié)調(diào)走讀制學(xué)校借用寄宿制學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課。目前，已經(jīng)完成了高三年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)返校準(zhǔn)備。各區(qū)縣統(tǒng)籌協(xié)調(diào)衛(wèi)健、疾控、公安、市場監(jiān)管、交通、商務(wù)、教育等七部門成立復(fù)學(xué)復(fù)課工作專班，逐一核驗(yàn)屬地每所復(fù)課高中準(zhǔn)備情況，并提供復(fù)課保障和支持。各學(xué)校有序安排學(xué)生錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校，對(duì)返校師生員工實(shí)行核酸檢測“一日一檢”。 復(fù)課后，各學(xué)校師生員工將實(shí)行“全封閉、內(nèi)循環(huán)”管理，原則上人員“只出不進(jìn)”，生活物資實(shí)行“無接觸”交接。完善學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)“一日三檢兩報(bào)告”和缺勤缺課追蹤登記制度，落實(shí)預(yù)防消殺、開窗通風(fēng)、一米線和佩戴口罩等管理要求，落實(shí)對(duì)教室、宿舍、食堂等公共場所的防控管理，堅(jiān)決守住學(xué)校不發(fā)生聚集性疫情底線。 同時(shí)，每所學(xué)校提前制定恢復(fù)線下教學(xué)工作方案，統(tǒng)籌做好學(xué)生返校后線上線下銜接、備考策略優(yōu)化、學(xué)情診斷分析等工作，準(zhǔn)確把握教情學(xué)情，科學(xué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化集體教研，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適、扎實(shí)開展家校協(xié)作，努力提升線下教學(xué)工作質(zhì)量。同時(shí)對(duì)仍選擇線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，同步上好“線上直播課”，做好線上教育教學(xué)指導(dǎo)和管理，確保雙線教學(xué)扎實(shí)高效。 濟(jì)南市教育局指出，全市中學(xué)其他年級(jí)、小學(xué)、幼兒園及校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，根據(jù)疫情防控形勢綜合研判后，再逐步復(fù)學(xué)復(fù)課。

4月29日，豐臺(tái)區(qū)新增一名確診病例，為幼兒園老師。4月28日晚10點(diǎn)，幼兒和家長開始入住隔離酒店。截至目前共有182名幼兒入住兩家酒店進(jìn)行集中隔離。由于此次疫情涉及低齡幼兒，為緩解幼兒的焦慮與不適，每名幼兒由1名家人陪護(hù)隔離。 如何盡快解決家長和孩子在隔離中遇到的問題？如何幫助他們平穩(wěn)地度過21天隔離期？在緊急隔離情況下，如何緩解幼兒的焦慮情緒…… 記者了解到，針對(duì)家長遇到的問題，豐臺(tái)區(qū)緊急調(diào)配日常生活物資，優(yōu)化送餐等工作流程，與此同時(shí)，組織區(qū)內(nèi)幼兒園包點(diǎn)支援兩個(gè)隔離酒店幼兒、家長及老師，為孩子們準(zhǔn)備適合的生活繪本、玩具等。此外，云上家長會(huì)、親子讀書會(huì)等系列活動(dòng)，也將幫助家長和孩子們更好地度過這段特殊時(shí)光。 家長們在群內(nèi)的反饋。受訪者供圖 分樓層保障，暢通溝通渠道 記者從豐臺(tái)區(qū)了解到，接到集中隔離通知后，豐臺(tái)區(qū)教委成立服務(wù)小組，與屬地配合提供好生活服務(wù)，隔離酒店也迅速成立了由醫(yī)護(hù)人員、保潔人員、工作組人員組成的專門隊(duì)伍。 為進(jìn)行整體調(diào)度，豐臺(tái)區(qū)教委成立了三個(gè)小組，包括后勤保障組、物資協(xié)動(dòng)聯(lián)絡(luò)組、教育資源指導(dǎo)組，對(duì)孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲及衛(wèi)生健康保護(hù)等方面進(jìn)行安排；幼兒園也成立了三個(gè)小組，分別為物資保障組、保健健康組、教學(xué)指導(dǎo)組，協(xié)同進(jìn)行工作。 “昨天我們發(fā)現(xiàn)一些問題?！庇捎诎才庞變河梢幻议L陪同，入住人員數(shù)量發(fā)生較大調(diào)整，隔離酒店被褥、餐飲等短時(shí)出現(xiàn)不足問題。隨后，豐臺(tái)區(qū)緊急調(diào)配被褥等日常生活物資滿足入住人員需求，并加派人員、優(yōu)化送餐等工作流程。 記者了解到，幼兒園成立了專項(xiàng)工作群，園長、后勤園長、主辦教師、保健教師等都在群內(nèi)，一方面根據(jù)家長反饋的信息及時(shí)調(diào)整工作，另一方面與外圍聯(lián)動(dòng)，從物資供應(yīng)、信息反饋、具體落實(shí)上形成了一個(gè)暢通的渠道。同時(shí)，酒店也做到了分樓層保障，每一層具體到一位負(fù)責(zé)人進(jìn)行指揮調(diào)度，保證溝通順暢，能夠盡快解決家長的需求。 此外，幼兒園對(duì)老師們進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，在各班招募家長志愿者；還梳理了生活流程、生活作息，再據(jù)此安排線上讀書會(huì)和故事會(huì)，以及親子活動(dòng)等。 “沒有家長的全力配合，工作就無法順利推進(jìn)。家長的冷靜配合和從容處理，給孩子、給幼兒園、給所有調(diào)度都會(huì)帶來好的效果?！庇變簣@相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。 水果、零食“大禮包”陸續(xù)送到正在隔離的小朋友房間門口。受訪者供圖 給幼兒送上冰墩墩和零食玩具大禮包 4月29日晚，裝著冰墩墩、水果、零食、玩具的生活物資“大禮包”陸續(xù)送到了小朋友的房間門口?！傲闶?、牛奶和冰墩墩都收到啦，孩子特別開心！”4月29日晚上和30日早上，家長們在班級(jí)群里陸續(xù)發(fā)來反饋。有家長說，夜里孩子是抱著冰墩墩睡的。 發(fā)現(xiàn)問題后，“針對(duì)幼兒特點(diǎn)，我們從餐食配送、消殺、日常關(guān)愛等方面，優(yōu)化各個(gè)工作環(huán)節(jié)。”馬家堡街道隔離酒店相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。有家長反映，就餐質(zhì)量已經(jīng)有了改善，且兒童餐和成人餐分開，是不同的。 為了保障孩子們隔離期間飲食營養(yǎng)、健康，隔離點(diǎn)提高餐食標(biāo)準(zhǔn)，4月30日起，除了一日三餐營養(yǎng)餐外，每日早上10點(diǎn)至10點(diǎn)半，下午4點(diǎn)專門給小朋友送上加餐。記者從圖片上看到，30日早上的加餐有香蕉、蘋果、橙子和酸奶等，午餐也根據(jù)兒童特點(diǎn)進(jìn)行了特別定制，包含了蔬菜、雞肉、奶等蛋白質(zhì)豐富的餐食。 同時(shí)，為了讓孩子們能夠定時(shí)吃上“熱乎”飯，隔離點(diǎn)提前分裝套餐，每個(gè)樓層都有專人負(fù)責(zé)配送到屋。 記者獲悉，根據(jù)家長的需求，工作小組又組織了第二批“健康物資包”，今天（4月30日）即將送到各個(gè)房間。物資以消毒物資為主，配備了消毒紙巾、衛(wèi)生濕巾、酒精棉等。 隔離點(diǎn)提高餐食標(biāo)準(zhǔn)，為兒童提供“加餐”。受訪者供圖 緩解幼兒焦慮情緒，區(qū)內(nèi)幼兒園支援“游戲包” 目前，幼兒園已經(jīng)制定針對(duì)集中隔離幼兒的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)了親子讀書會(huì)、親子秀、美術(shù)展、親子運(yùn)動(dòng)、親子閱讀等線上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與家長參與，豐富隔離期間親子活動(dòng)內(nèi)容。 幼兒園的老師們利用線上方式與幼兒開展“對(duì)話”、“聊天”“見面會(huì)”等，讓幼兒在隔離期間，也能感受到同伴、老師、朋友的溫暖，并通過云上家長會(huì)、云上家訪等途徑，與家長溝通，得到家長的支持和理解。 豐臺(tái)區(qū)還組織區(qū)內(nèi)幼兒園提供支援，為隔離中的孩子們準(zhǔn)備適合幼兒需要的生活繪本、玩具等。記者了解到，各幼兒園籌備首批“教育物資包”今日（4月30日）即將到位。 “孩子們年齡偏小，面臨緊急隔離的情況，在封閉空間內(nèi)難免產(chǎn)生焦慮情緒，生活也會(huì)比較單調(diào)。如何緩解這種情緒，給孩子們的隔離生活增添一些色彩和快樂？”得知消息后，周邊園所迅速行動(dòng)，為孩子們準(zhǔn)備物資包，幫助這些被隔離的孩子和家長平穩(wěn)地度過21天隔離期。 這些“教育物資包”內(nèi)有七巧板、呼啦圈、對(duì)對(duì)珠、拼圖、溜溜球等玩具，還有超輕黏土、彩紙等手工材料，以及書籍、畫筆和速寫本。 “聽媽媽的話，好好吃飯喲！”“認(rèn)真做核酸，身體棒棒的！”“我們等著你呀，大家一起玩！”還有一位老師專門為小朋友們畫了4幅小連環(huán)畫，畫上配了這些鼓勵(lì)的話語，用彩紙復(fù)印后放在每個(gè)物資包里。 在提供物質(zhì)資源的同時(shí)，還有幼兒園組建教育團(tuán)隊(duì)，錄制各種活動(dòng)和游戲的小視頻，針對(duì)小班、中班孩子的年齡特點(diǎn)，“每天一個(gè)小游戲，有科學(xué)游戲、語言游戲等等。我們后續(xù)還考慮開直播，家長帶著孩子一起跟著線上直播做運(yùn)動(dòng)。希望在這段特殊的時(shí)光讓孩子們過得有意義，感受到大家對(duì)他們的關(guān)懷，擁有一個(gè)好的心理狀態(tài)來面對(duì)這件事?！碧峁┲г膮^(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人說道。

大學(xué)生下地耕作還能拿學(xué)分？在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)到來之際，記者從天津大學(xué)了解到，該校師生剛于4月29日走進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)作物種植。該校師生以學(xué)院為單位在校內(nèi)的10畝“責(zé)任田”里開墾、播種，每季全程參與的學(xué)生可獲得《農(nóng)作物種植體驗(yàn)》這門第二課堂課程2學(xué)分。 當(dāng)日上午，在“勞動(dòng)導(dǎo)師”指導(dǎo)下，同學(xué)們用鋤頭、鐵鍬平整土地，把大塊的土塊敲碎，疏松土壤，打出壟溝，均勻撒入種子?！皠趧?dòng)導(dǎo)師”其實(shí)是天津大學(xué)后勤保障部負(fù)責(zé)園林綠化的工作人員。 2019年起，天津大學(xué)就將每年4月最后一周定為“天大勞動(dòng)周”、5月定為“勞動(dòng)教育月”，還建立了校內(nèi)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。學(xué)校在北洋園校區(qū)“開荒”了10畝土地作為農(nóng)作物種植體驗(yàn)區(qū)，以“勞動(dòng)承包制”分給了不同學(xué)院，由學(xué)生輪流種植作物。今年，該校提前以學(xué)院為單位，在種植區(qū)內(nèi)用小柵欄圍出了6塊“責(zé)任田”，提供鐵鍬、鋤頭等共享勞動(dòng)工具，將新校區(qū)的12個(gè)學(xué)院學(xué)部分成兩批，輪流參與春秋兩季農(nóng)作物種植活動(dòng)。學(xué)生們自主選擇了小白菜、球生菜、大葉生菜等蔬菜作物進(jìn)行種植。 “種植中，我感受到了向上的生命力量，也理解了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的真諦，真的很期待6月的豐收！”教育學(xué)院2020級(jí)碩士生余敏說道?，F(xiàn)場，“勞動(dòng)導(dǎo)師”為學(xué)生詳細(xì)講解了這些蔬菜的生長習(xí)性和種植打理要領(lǐng)、農(nóng)具的使用方法和安全注意事項(xiàng)。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的辛勤勞作，6塊責(zé)任田被劃出了整齊的壟溝，種子也播種完畢。學(xué)生們將印著學(xué)院和作物名稱的專屬銘牌，插在責(zé)任田中。天津大學(xué)學(xué)工部部長趙欣表示，內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，可以培育學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。 天津大學(xué)已經(jīng)將種植體驗(yàn)等勞動(dòng)教育活動(dòng)納入課外教育課程，春季種植活動(dòng)將一直持續(xù)到6月中旬，秋季種植從8月中旬開始。每季全程參與的學(xué)生可獲得《農(nóng)作物種植體驗(yàn)》課程2學(xué)分。其間，學(xué)生需負(fù)責(zé)各自田地的整地、播種、澆水、除草、驅(qū)蟲、間苗、收獲等，還將通過圖文的形式記錄作物生長變化，并自主選擇所收獲蔬菜的使用方式，開展包餃子、廚藝比拼等活動(dòng)。

）5月1日，甘肅省教育考試院發(fā)布2022年甘肅省普通高校招生體育類專業(yè)統(tǒng)一考試考生核酸檢測公告，根據(jù)公告，凡參加體育統(tǒng)考的考生，自指紋采集至考試結(jié)束，須每天進(jìn)行核酸檢測（檢測免費(fèi)）。 2022年甘肅省普通高校招生體育類專業(yè)統(tǒng)一考試將于5月4日至5月9日在西北師范大學(xué)舉行。 甘肅省教育考試院稱，此次體育統(tǒng)考恰逢“五一”假期，人員聚集，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)較大，為科學(xué)精準(zhǔn)、從嚴(yán)從細(xì)做好疫情防控和組考工作，實(shí)現(xiàn)“不因疫情影響考試，不因考試傳播疫情”的目標(biāo)，凡參加體育統(tǒng)考的考生，自指紋采集至考試結(jié)束，須每天進(jìn)行核酸檢測（檢測免費(fèi)）。 根據(jù)具體安排，5月2日考生在西北師范大學(xué)指紋采集點(diǎn)出口處進(jìn)行核酸檢測。5月3日考生在居住酒店附近的核酸檢測點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測（地點(diǎn)見文末），5月4日須持24小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明進(jìn)入考點(diǎn)。5月4日至9日，考生須每天在西北師范大學(xué)考點(diǎn)出口處進(jìn)行核酸檢測。

4月30日，備受家長關(guān)注的《豐臺(tái)區(qū)2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）正式發(fā)布。從今年政策來看，豐臺(tái)區(qū)將推進(jìn)以多校劃片為主、單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式。且豐臺(tái)區(qū)將對(duì)兒童入學(xué)登記地址、就讀學(xué)校實(shí)施登記管理。在部分學(xué)校實(shí)行購置“二手房”的房主子女通過多校劃片派位方式小學(xué)入學(xué)。 圖片來源：北京市豐臺(tái)區(qū)人民政府網(wǎng)站 小學(xué)初中均分兩批入學(xué) 據(jù)《意見》要求，豐臺(tái)區(qū)戶籍或隨父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）實(shí)際居住在豐臺(tái)區(qū)（需提供父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的房屋產(chǎn)權(quán)材料），具有本市其他區(qū)戶籍的適齡兒童，凡年滿6周歲（2016年8月31日以前出生）均須參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。北京市其他區(qū)戶籍無房家庭適齡兒童申請?jiān)谪S臺(tái)區(qū)入學(xué)的，需按有關(guān)規(guī)定辦理。 非北京市戶籍的適齡兒童少年入學(xué)，要按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育材料審核指導(dǎo)要求，父母可持本人在京務(wù)工就業(yè)材料、在豐臺(tái)區(qū)實(shí)際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證，到居住地所在街道辦事處或鎮(zhèn)人民政府參加入學(xué)資格審核，通過后進(jìn)入入學(xué)程序。 據(jù)豐臺(tái)區(qū)發(fā)布的政策解讀顯示，豐臺(tái)區(qū)2022年義務(wù)教育階段入學(xué)分兩批進(jìn)行。民辦學(xué)校、寄宿制學(xué)校入學(xué)需要學(xué)生在第一批填報(bào)志愿，派位入學(xué)。公辦學(xué)校片區(qū)入學(xué)需要學(xué)生在第二批填報(bào)志愿，派位入學(xué)。片區(qū)入學(xué)中，學(xué)校在接收完成單校劃片入學(xué)的兒童少年后，剩余的招生計(jì)劃用于多校劃片，根據(jù)兒童少年填報(bào)的志愿，由計(jì)算機(jī)隨機(jī)分配，確定入學(xué)學(xué)校。 具體來看，符合條件的兒童可自愿選擇入讀有第一批招生計(jì)劃的公辦學(xué)校、民辦學(xué)校，填報(bào)志愿派位入學(xué)。參與第二批入學(xué)的兒童為，豐臺(tái)區(qū)戶籍、按北京市戶籍對(duì)待的非北京市戶籍和父母自有住房的兒童，在規(guī)定時(shí)間由其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）持全家戶口簿、實(shí)際居住材料、信息采集表等，到區(qū)教委劃定的學(xué)校審核入學(xué)信息。 在小升初工作中，符合條件的小學(xué)畢業(yè)生可自愿選擇入讀有第一批招生計(jì)劃的公辦學(xué)校（含寄宿）、民辦學(xué)校，填報(bào)志愿派位入學(xué)。第二批入學(xué)則分為單校劃片和多校劃片兩種形式。 擴(kuò)大“六年一學(xué)位”實(shí)施范圍 根據(jù)《意見》要求，今年豐臺(tái)區(qū)將對(duì)兒童入學(xué)登記地址、就讀學(xué)校實(shí)施登記管理。在部分學(xué)校實(shí)行購置“二手房”的房主子女通過多校劃片派位方式小學(xué)入學(xué)。對(duì)比去年政策來看，此條要求的變化不大。 但和去年政策不同的是，據(jù)今年發(fā)布的《意見》顯示，豐臺(tái)區(qū)將擴(kuò)大“六年一學(xué)位”實(shí)施范圍，相關(guān)學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的地址自用于登記入學(xué)之年起開始記錄，六年內(nèi)只提供一個(gè)本校單校劃片小學(xué)入學(xué)學(xué)位（同一家庭的子女除外），不符合該校單校劃片入學(xué)條件的兒童參加多校劃片派位入學(xué)。 此外，自2021年9月1日起，遷移戶口或出生落戶，如戶主與兒童父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）不一致的（戶主為祖父母或外祖父母的除外）的適齡兒童，將參加多校劃片入學(xué)。 在片區(qū)入學(xué)工作中，學(xué)校在接收完成單校劃片入學(xué)的兒童少年后，剩余的招生計(jì)劃將用于多校劃片，根據(jù)兒童少年填報(bào)的志愿由計(jì)算機(jī)隨機(jī)分配，確定入學(xué)學(xué)校。 河西地區(qū)將新增5所重點(diǎn)學(xué)校 在多校劃片趨勢在全市各區(qū)入學(xué)政策中漸漸成為主流趨勢之下，豐臺(tái)區(qū)的整體教育資源也出現(xiàn)了明顯的提升態(tài)勢。北京商報(bào)記者注意到，為擴(kuò)大教育資源供給，今年豐臺(tái)區(qū)在教育領(lǐng)域動(dòng)作頻繁，加快建設(shè)新學(xué)校。此前，豐臺(tái)區(qū)宣布將采用了重點(diǎn)學(xué)校辦分校的方式，在河西地區(qū)布局5所重點(diǎn)中小學(xué)、幼兒園。這些學(xué)校預(yù)計(jì)于今明兩年啟動(dòng)建設(shè)，將從2024年開始陸續(xù)具備招生條件。 具體來看，5所學(xué)校中共包含2所中小學(xué)和3所幼兒園。其中，北京市十二中分校將落戶張郭莊棚改項(xiàng)目A區(qū)教育用地，規(guī)劃為九年一貫制學(xué)校。十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)分校則落戶張家墳棚改A區(qū)小學(xué)用地，規(guī)劃為36班小學(xué)。 而在3所幼兒園中，北京市豐臺(tái)區(qū)第一幼兒園將設(shè)置兩個(gè)分園，將由區(qū)屬國企舉辦，豐臺(tái)一幼承辦，分別落戶東河沿棚改項(xiàng)目B區(qū)托幼用地，規(guī)劃為12班幼兒園；和辛莊棚改1區(qū)托幼用地，規(guī)劃為9班幼兒園。北京市豐臺(tái)區(qū)第五幼兒園分園將由區(qū)屬國企舉辦，豐臺(tái)五幼承辦，落戶張家墳棚改A區(qū)托幼用地，規(guī)劃為15班幼兒園。 豐臺(tái)區(qū)教委相關(guān)工作人員告訴北京商報(bào)記者，目前5所重點(diǎn)學(xué)校的布局情況均已對(duì)外披露，正在等待下一階段的部署。而通過本次5所重點(diǎn)中小學(xué)校、幼兒園的建設(shè)，豐臺(tái)河西地區(qū)將新增學(xué)位3000個(gè)以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90%。 據(jù)悉，近年來豐臺(tái)區(qū)持續(xù)加大對(duì)河西地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源投入力度，目前河西地區(qū)已經(jīng)擁有人大附中分校等重點(diǎn)中學(xué)，中小學(xué)學(xué)位1.5萬個(gè)。

4月29日，房山區(qū)發(fā)布《2022年義務(wù)教育階段入學(xué)工作意見》，房山區(qū)今年堅(jiān)持免試就近，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保區(qū)內(nèi)每一名符合條件的適齡兒童少年平等地接受義務(wù)教育。 根據(jù)文件要求，凡年滿6周歲（2016年8月31日以前出生）的北京市戶籍適齡兒童均須參加學(xué)齡人口信息采集，按照區(qū)教委劃定的學(xué)校服務(wù)范圍，由法定監(jiān)護(hù)人持家庭戶口簿在戶口所在地或家庭實(shí)際居住地（憑《房屋所有權(quán)證》或《不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證書》）所對(duì)應(yīng)學(xué)校辦理免試就近入學(xué)手續(xù)。 具有北京市其他區(qū)戶籍的無房家庭，法定監(jiān)護(hù)人長期在房山區(qū)工作、居住，符合在房山區(qū)連續(xù)單獨(dú)承租住房并實(shí)際居住3年以上且在住房租賃監(jiān)管平臺(tái)登記備案，法定監(jiān)護(hù)人一方在房山區(qū)合法穩(wěn)定就業(yè)3年以上等條件的，其適齡子女可在房山區(qū)接受義務(wù)教育。按照承租地位置，由承租地所在學(xué)校的上級(jí)教育行政部門，依據(jù)轄區(qū)內(nèi)學(xué)位情況，予以協(xié)調(diào)解決。 完成小學(xué)教育的學(xué)生，需按照區(qū)教委劃定的學(xué)校服務(wù)范圍，由法定監(jiān)護(hù)人持家庭戶口簿在戶口所在地或家庭實(shí)際居住地（憑《房屋所有權(quán)證》或《不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證書》）所對(duì)應(yīng)學(xué)校辦理初中入學(xué)手續(xù)，繼續(xù)接受并完成義務(wù)教育。 房山區(qū)教委表示，區(qū)教委將聯(lián)合相關(guān)部門共同對(duì)本市戶籍無房家庭、合法穩(wěn)定工作和實(shí)際居住等條件進(jìn)行核查，凡不符合實(shí)際居住條件的過道房、車庫房、空掛戶等情況，均不得作為入學(xué)資格條件。

據(jù)北京市教委官方公眾號(hào)“首都教育”發(fā)布預(yù)告，5月3日下午4點(diǎn)，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕將參加北京市新冠肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會(huì)，介紹五一假期結(jié)束后學(xué)校教育教學(xué)安排和防疫工作并回答記者提問。 請家長及時(shí)關(guān)注市教委官方微信“首都教育”、官方微博“北京市教委”、官方抖音“首都教育”了解相關(guān)信息。

4月26日下午，浙江省委召開全省數(shù)字化改革推進(jìn)會(huì)，浙江省委書記、省數(shù)字化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長袁家軍在會(huì)議上指出，要在改革中勇爭先、不掉隊(duì)，鼓勵(lì)群眾、市場、社會(huì)力量參與改革，鼓勵(lì)基層創(chuàng)新，鼓勵(lì)國企、高校、醫(yī)院等企事業(yè)單位融入改革大局，力爭打造一批成果，進(jìn)一步形成全社會(huì)共創(chuàng)共建共享良好態(tài)勢。浙江省數(shù)字化改革明確需要加快打造重大標(biāo)志性成果，為治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供有力支撐，其中就包括浙江省高校教育體系的數(shù)字化改革大局。 “大系”走進(jìn)美育，擦出藝術(shù)火花 加快推進(jìn)教育領(lǐng)域數(shù)字化改革，有效構(gòu)建新型美育共同體，促進(jìn)區(qū)域和城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡，助力教育共同富裕，這是浙江省委省政府的殷切期盼，也是浙江省教育廳的長遠(yuǎn)目標(biāo)。 浙大教授金曉明帶中小學(xué)生走進(jìn)“中國歷代繪畫大系”（央廣網(wǎng)發(fā) 浙江省教育廳供圖） 4月15日，由浙江省教育廳教育技術(shù)中心打造的之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校上線發(fā)布，同步推出的還有美育大講堂《浙大教授帶你走進(jìn)“中國歷代繪畫大系”》直播活動(dòng)。作為大系的編撰者之一，浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師，《宋畫全集》《元畫全集》副主編的金曉明教授作為直播主講師參與此次美育大講堂的直播活動(dòng)。 記者了解到，“中國歷代繪畫大系”（下稱“大系”）項(xiàng)目由浙江大學(xué)、浙江省文物局編纂出版，至今共收錄海內(nèi)外260余家文博機(jī)構(gòu)的中國繪畫藏品12479件(套)，涵蓋了絕大部分傳世的“國寶”級(jí)繪畫珍品，是迄今為止同類出版物中藏品收錄最全、圖像記錄最真、印制質(zhì)量最精、出版規(guī)模最大的中國繪畫圖像文獻(xiàn)集成。 央廣網(wǎng)專訪大系“編撰者”，探討美育意義 00:00 / 03:26 央廣網(wǎng)專訪浙江大學(xué)金曉明教授、高念華老師（央廣網(wǎng)記者 尚天宇攝/制） 在“大系”特展展出期間，央廣網(wǎng)對(duì)金曉明教授進(jìn)行了一次專訪。金曉明教授認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展到了今天，更應(yīng)該重視文化傳承，而美育大講堂剛好提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅可以讓“大系”的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展，同時(shí)還能夠讓下一代對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有更全面地認(rèn)識(shí)和了解，早期文化的熏陶對(duì)于孩子的成長是十分有利的。 “利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子們進(jìn)行藝術(shù)教育，我覺得是一個(gè)非常好的嘗試?；ヂ?lián)網(wǎng)有它特有的優(yōu)勢，精良的配置加上優(yōu)美的動(dòng)畫，可以把‘大系’的細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出來，線下的教育和線上的教育實(shí)各有優(yōu)勢，把這兩者結(jié)合起來效果非常好。” 金曉明教授在專訪中一直強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)的藝術(shù)教育并不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是為了提高他們這一代人的素質(zhì)素養(yǎng)。要讓孩子們從喜歡、體驗(yàn)，再到探索，這是一個(gè)逐漸進(jìn)入到藝術(shù)當(dāng)中的過程，通過孩子親身探索，從而上升到對(duì)于藝術(shù)的審美層面，這對(duì)孩子人格的形成和培養(yǎng)極其重要。 無論是從內(nèi)容還是形式，之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校都邀請了眾多知名高校教授講師助陣，浙江大學(xué)《中國繪畫史》講師高念華在此次直播活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)上進(jìn)行了諸多探索。 泛舟西湖，移步換景，高念華老師告訴央廣網(wǎng)記者，“我認(rèn)為線上課程的互動(dòng)是一個(gè)非常重要的輔助，所以在準(zhǔn)備這次直播活動(dòng)時(shí)，我也在想怎么樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生們在聽課過程當(dāng)中的積極性，那最好的辦法就是設(shè)計(jì)問題?！蓖ㄟ^層層疊進(jìn)的問題，激起學(xué)生的興趣，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)解決問題，更容易獲得成就感。隨著課程的深入，調(diào)整問題的難度，進(jìn)而引發(fā)孩子的思考。 高念華在直播課程上面經(jīng)驗(yàn)十足，每次直播課她總是巧妙地設(shè)計(jì)問題，帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)，步入歷代繪畫的殿堂，直播的觀看量和點(diǎn)贊量經(jīng)常突破10萬+，風(fēng)趣地引導(dǎo)、奇妙的問題、精致的布景、優(yōu)雅的談吐，高念華也常常被學(xué)生們親切地稱呼為“仙女老師”。 高念華老師介紹，此次美育大講堂走進(jìn)“中國歷代繪畫大系”的直播活動(dòng)和以往的直播課程是完全不一樣的，課程設(shè)計(jì)既要考慮到“大系”整體的呈現(xiàn)形式，還要充分考慮山區(qū)的孩子們的接受程度。在直播的過程中，高念華就安排了幾位小學(xué)生和金曉明教授一起走進(jìn)“大系”的展廳，通過這種互動(dòng)形式的直播呈現(xiàn)，讓遠(yuǎn)在屏幕另一端的孩子，也能感受整個(gè)“大系”的展覽氛圍。 技術(shù)創(chuàng)新+教學(xué)創(chuàng)新+制度創(chuàng)新 構(gòu)建新型美育共同體 00:00 / 01:40 浙江省教育技術(shù)中心副主任莫世榮接受央廣網(wǎng)記者采訪（央廣網(wǎng)記者 尚天宇攝/制） 美育大講堂離不開“中國歷代繪畫大系”這樣的優(yōu)質(zhì)課程資源，更離不開之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校在浙江的落地推廣。 之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校由浙江省教育廳教育技術(shù)中心打造，是浙江省政府“6+1+1”系統(tǒng)平臺(tái)重大改革“推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)”項(xiàng)目中的核心子場景，圍繞課程資源+、結(jié)對(duì)雙師、名師直播、線上藝術(shù)館、之江匯互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)節(jié)等打造核心應(yīng)用場景。 “‘中國歷代繪畫大系’是一個(gè)非常好的課程資源，我們希望通過線上課的方式，將它引入到我們的中小學(xué)學(xué)校，讓我們的老師學(xué)生都能走進(jìn)中國歷代的文化瑰寶當(dāng)中?！闭憬〗逃夹g(shù)中心副主任莫世榮介紹，對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，很少有機(jī)會(huì)走進(jìn)專業(yè)博物館、藝術(shù)館這樣的地方，更缺少機(jī)會(huì)來聆聽專業(yè)教授的講述，希望通過這種方式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎犂L畫故事，感受文化輝煌，擦亮蒙塵瑰寶。 莫世榮告訴央廣網(wǎng)記者，目前，浙江省的整體教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，基礎(chǔ)教育在全國范圍內(nèi)都是處于領(lǐng)先地位，但從部分學(xué)科尤其是美育來看，還存在師資結(jié)構(gòu)性缺編等問題。他提到，在去年的一次湖州調(diào)研當(dāng)中，湖州整體教育的均衡度不錯(cuò)，縣級(jí)學(xué)校的校舍漂亮，學(xué)生狀態(tài)也很好，但是當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)校里的美術(shù)課、音樂課因?yàn)槿狈Ｂ毜膶I(yè)老師，藝術(shù)老師是他們學(xué)校的會(huì)計(jì)來兼任的。 接下來，之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校將聯(lián)動(dòng)地方市、縣教育局開展實(shí)體化互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校區(qū)域試點(diǎn)，以“班班有藝術(shù)老師、生生有藝術(shù)特長”為目標(biāo)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)無美術(shù)專職教師的學(xué)校與專職教師100%結(jié)對(duì)，因地制宜開展常態(tài)化的“雙師一生”課堂教學(xué)。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，賦能鄉(xiāng)村學(xué)校開好藝術(shù)興趣拓展課程，打造課后托管服務(wù)應(yīng)用場景。以“技術(shù)創(chuàng)新+教學(xué)創(chuàng)新+制度創(chuàng)新”，構(gòu)建新型美育共同體，跨越時(shí)空，聯(lián)結(jié)山海，有效促進(jìn)區(qū)域和城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡，助力教育共同富裕。 優(yōu)質(zhì)教育資源均衡共享 探索浙江教育共富范例 浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)包含方方面面，如何打破區(qū)域限制，將優(yōu)質(zhì)的教育資源特別是美育資源實(shí)現(xiàn)共享？這是一個(gè)擺在浙江教育系統(tǒng)面前的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)+數(shù)字賦能應(yīng)用、打造優(yōu)質(zhì)線上直播課程、專業(yè)專職教師結(jié)對(duì)幫扶、創(chuàng)新構(gòu)建美育共同體、均衡山海區(qū)域教育資源，浙江正奮力探索打造教育共同富裕樣板案例。 今年2月24日，浙江省與教育部在京簽署《教育部浙江省人民政府關(guān)于共同推進(jìn)浙江教育高質(zhì)量發(fā)展助力共同富裕示范區(qū)建設(shè)備忘錄》，浙江省委書記袁家軍表示，教育對(duì)推動(dòng)共同富裕、促進(jìn)社會(huì)公平起著根本性作用，努力打造一批標(biāo)志性成果，為全國教育高質(zhì)量發(fā)展、教育高水平現(xiàn)代化提供省域范例。 浙江高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展共同富裕示范區(qū)，深化教育共同體建設(shè)、縮小城鄉(xiāng)教育資源差距、均衡區(qū)域教育發(fā)展高歌猛進(jìn)。4月28日，浙江省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組舉行全體會(huì)議，省委副書記、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長黃建發(fā)在會(huì)上提到，要在共同富裕大場景下進(jìn)一步深化“浙里優(yōu)學(xué)”體系建設(shè)，以規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展為契機(jī)，破解義務(wù)教育領(lǐng)域長期積累的一些深層次矛盾問題，深化教育共同體建設(shè)，增加高質(zhì)量學(xué)位供給，在教育投入上向山區(qū)26縣和海島縣傾斜，推進(jìn)義務(wù)教育校際間、區(qū)域間優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校正是浙江省在平衡區(qū)域教育資源、助力教育共同富裕上的一次探索。浙江省教育技術(shù)中心副主任莫世榮表示，希望通過這樣的一個(gè)藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，把包括教育系統(tǒng)內(nèi)外的大量優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源、課程資源、教師資源都匯聚過來，以課程在線直播的形式，提供給中小學(xué)老師和孩子，給他們足夠豐富的優(yōu)質(zhì)選擇，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的興趣。

從日前召開的山東2022年度全省教育工作視頻會(huì)上獲悉，山東將深入推進(jìn)“公參民”學(xué)校治理，在全面規(guī)范民辦義務(wù)教育上見實(shí)效。 為在今年9月1日前民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模省域占比和縣域占比達(dá)到國家規(guī)定比例、年底前完成“公參民”學(xué)校的治理任務(wù)，山東要求各地認(rèn)真落實(shí)專項(xiàng)工作方案和“公參民”治理方案，確保按期高質(zhì)量啃下這塊“硬骨頭”。 山東要求，要堅(jiān)持“轉(zhuǎn)公一批、縮規(guī)一批、停辦一批、政府購買學(xué)位一批”，特別是要強(qiáng)化財(cái)政資金保障，為政府購買學(xué)位兜底。 深入推進(jìn)“公參民”學(xué)校治理，山東確保“一校一策”理順學(xué)校辦學(xué)機(jī)制，該轉(zhuǎn)公的轉(zhuǎn)公、該“六獨(dú)立”的“六獨(dú)立”、該依法終止舉辦的堅(jiān)決終止舉辦，年底前完成除“公辦教師退出”外的各項(xiàng)治理任務(wù)。 山東強(qiáng)調(diào)，切實(shí)強(qiáng)化辦學(xué)行為監(jiān)管，堅(jiān)持集中整治和長效監(jiān)管相結(jié)合，對(duì)前期排查整改工作進(jìn)行再查缺補(bǔ)漏，推動(dòng)民辦義務(wù)教育對(duì)標(biāo)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、依法依規(guī)辦學(xué)。

4月29日 2022年天河區(qū)公辦小學(xué) 招生地段及計(jì)劃出爐 如何進(jìn)行申請？ 是否符合招生條件？ ...... 具體往下看看吧 一、小學(xué)招生 （一）招生對(duì)象 小學(xué)、特殊教育學(xué)校小學(xué)階段的招生對(duì)象為6周歲以上兒童。凡具有中華人民共和國國籍、2022年8月31日前（含8月31日）年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 （二）招生程序 公辦小學(xué)、民辦小學(xué)招生實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。 （下滑查看具體程序） 具有本市戶籍適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人于2022年5月6日至10日登錄“廣州市義務(wù)教育學(xué)校招生報(bào)名系統(tǒng)”。 網(wǎng)址：http://zs.gzeducms.cn 公辦小學(xué)報(bào)名模塊填寫報(bào)名信息 適齡兒童的家庭不具備網(wǎng)上報(bào)名條件的，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人可在報(bào)名時(shí)段內(nèi)前往實(shí)際居住地地段對(duì)口小學(xué)現(xiàn)場提出申請，小學(xué)必須設(shè)專人提供網(wǎng)上報(bào)名服務(wù)接受報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名登記有效后，于2022年5月21日至23日，根據(jù)網(wǎng)上預(yù)約時(shí)段到報(bào)名學(xué)校進(jìn)行資料審核。經(jīng)公辦小學(xué)審核并報(bào)區(qū)教育局確認(rèn)后，適齡兒童取得錄取資格，6月20日派發(fā)錄取通知書。 廣州市政策性照顧學(xué)生無需網(wǎng)上報(bào)名，于2022年5月21日至23日，提交佐證材料到實(shí)際居住地地段對(duì)口小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場申請，經(jīng)審核符合條件并公示無異議的，6月20日派發(fā)錄取通知書。 天河區(qū)積分入學(xué)學(xué)位申請見《廣州市天河區(qū)來穗人員隨遷子女積分制入學(xué)學(xué)位申請工作指引》（另行發(fā)布）。 港澳居民隨遷子女（或持證適齡兒童少年）按申請人積分排名從高到低順序依次安排至廣州市南國學(xué)校港澳子弟班就讀，直至小學(xué)一年級(jí)40人招生計(jì)劃（含遞補(bǔ)生）完成。 各申請人需在6月10日9:00至6月13日15:00登錄天河區(qū)積分入學(xué)網(wǎng)上申請系統(tǒng)（網(wǎng)址http://182.92.79.32/tianhe/）,填報(bào)志愿。6月17日公布錄取結(jié)果，6月18日各錄取學(xué)生到錄取學(xué)校確認(rèn)學(xué)位。 不符合廣州市政策性照顧學(xué)生條件和天河區(qū)積分入學(xué)學(xué)生條件的非本市戶籍適齡兒童，因公辦學(xué)校學(xué)位緊張，建議由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人于2022年5月10日至17日登錄“廣州市義務(wù)教育學(xué)校招生報(bào)名系統(tǒng)”（網(wǎng)址http://zs.gzeducms.cn）的民辦小學(xué)模塊，按要求填寫學(xué)生相關(guān)信息，完成報(bào)名信息采集工作；于2022年6月2日至8日再次登錄該系統(tǒng)，選擇填報(bào)1至2個(gè)平行志愿。不具備網(wǎng)上報(bào)名條件的學(xué)生家庭，可向擬報(bào)名的民辦學(xué)校提出申請，由學(xué)校提供網(wǎng)上報(bào)名服務(wù)。 本市戶籍適齡兒童確因疾病、出國等特殊原因逾期未參加小學(xué)招生報(bào)名的，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人可于2022年8月25日、26日到實(shí)際居住地地段對(duì)口小學(xué)現(xiàn)場遞交材料補(bǔ)報(bào)名，同時(shí)登錄“廣州市義務(wù)教育學(xué)校招生報(bào)名系統(tǒng)”（網(wǎng)址http://zs.gzeducms.cn）填寫報(bào)名信息，由區(qū)教育局根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排入讀公辦學(xué)校。 2020年起，非天河戶籍的穗籍適齡兒童及其父母或法定監(jiān)護(hù)人在廣州市無房產(chǎn)、租住在天河區(qū)申請入讀天河區(qū)公辦小學(xué)，須提供審核時(shí)間在入學(xué)前一年的9月1日前、租期至少到入學(xué)兩年后的房屋租賃登記備案證明，否則，需回戶籍地報(bào)名申請入學(xué)。2022年，申請入讀天河區(qū)公辦小學(xué)的非天河戶籍的穗籍適齡兒童，其房屋租賃登記備案證明審核時(shí)間必須在2021年9月1日前。 （三）招生地段 學(xué)校地段根據(jù)地理狀況、交通狀況、人口分布、學(xué)校規(guī)模及布局等因素，按照就近入學(xué)原則合理劃分，并保持相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)生實(shí)際居住地與學(xué)校直線距離原則上在3公里以內(nèi)。 公辦小學(xué)必須按區(qū)教育局劃定的地段招生。以學(xué)校為單位，2022年公辦小學(xué)非正常跨區(qū)域招生比例必須控制在5%以下。 （四）安排學(xué)位 0 1 具有本區(qū)戶籍符合“人戶一致”條件且學(xué)位未被占用的適齡兒童，統(tǒng)稱地段生，按地段對(duì)口方式入學(xué)；具有本市戶籍且實(shí)際居住天河區(qū)的其他類別適齡兒童，統(tǒng)稱統(tǒng)籌生，學(xué)校在保證地段生學(xué)位的基礎(chǔ)上，以實(shí)際居住地為主，接受其報(bào)名，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排公辦學(xué)校學(xué)位。 0 2 廣州市政策性照顧學(xué)生由區(qū)教育局以其實(shí)際居住地為依據(jù)統(tǒng)籌安排公辦學(xué)校學(xué)位。 0 3 天河區(qū)積分入學(xué)學(xué)生由區(qū)教育局按照“積分優(yōu)先、遵循志愿”原則，統(tǒng)籌安排學(xué)位。 0 4 港澳居民隨遷子女（或持證適齡兒童少年）以2022年天河區(qū)港澳居民隨遷子女（或持證適齡兒童少年）積分制方式入學(xué),按其排名情況安排廣州市南國學(xué)校港澳子弟班學(xué)位，直至小學(xué)一年級(jí)40人招生計(jì)劃（含遞補(bǔ)生）完成。 0 5 不符合廣州市政策性照顧學(xué)生條件和天河區(qū)積分入學(xué)學(xué)生條件的非本市戶籍適齡兒童，申請民辦學(xué)校學(xué)位。 天河區(qū)轄內(nèi)的民辦小學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)《廣州市民辦義務(wù)教育學(xué)校招生工作實(shí)施方案》，按時(shí)公布本校招生方案，按區(qū)教育局公布的招生計(jì)劃（含來穗人員隨遷子女積分入學(xué)招生計(jì)劃）開展本校當(dāng)年的招生工作。民辦小學(xué)招生方案發(fā)布前，須報(bào)區(qū)教育局小幼教科備案，包括學(xué)校的辦學(xué)特色、招生計(jì)劃、報(bào)名辦法、錄取規(guī)則、錄取時(shí)間、咨詢方式和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。 各民辦小學(xué)原則上不得跨區(qū)招生，其面向本區(qū)的招生計(jì)劃由區(qū)教育局直接核定。招生對(duì)象為天河區(qū)戶籍適齡兒童、本人或父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）其中一方持有在天河區(qū)辦理的有效期內(nèi)《廣東省居住證》（或具同等功能和效力的其他有效證件）的適齡兒童.有寄宿條件且確有跨區(qū)招生需求的民辦學(xué)校，其面向廣州市內(nèi)非天河區(qū)的跨區(qū)招生計(jì)劃不超過總計(jì)劃的50%,其跨區(qū)招生計(jì)劃先報(bào)區(qū)教育局初核后，報(bào)市教育局核準(zhǔn)。 報(bào)名人數(shù)小于或等于招生計(jì)劃數(shù)的民辦學(xué)校，可由民辦學(xué)校直接錄取。報(bào)名人數(shù)大于招生計(jì)劃數(shù)的民辦學(xué)校，實(shí)行電腦派位錄取。電腦派位工作由區(qū)教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。民辦學(xué)校在“廣州市義務(wù)教育學(xué)校招生報(bào)名系統(tǒng)”向擬錄取的新生發(fā)出預(yù)錄取通知，適齡兒童的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人收到預(yù)錄取通知后完成網(wǎng)上確認(rèn)程序，民辦學(xué)校確認(rèn)注冊錄取名單后，提交報(bào)名材料等到區(qū)教育局審核。

為進(jìn)一步提高普通中小學(xué)招生入學(xué)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平，健全公平入學(xué)長效機(jī)制，助推 " 雙減 " 政策落地見效，營造促進(jìn)學(xué)生健康成長的良好生態(tài)，根據(jù)教育部有關(guān)要求，近日，我省下發(fā)《關(guān)于做好 2022 年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作通知》。 ??義務(wù)教育入學(xué)機(jī)制按照 " 學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué) " 的目標(biāo)要求，根據(jù)適齡兒童人數(shù)、學(xué)校分布和規(guī)模、行政區(qū)劃、交通狀況等因素，為每所義務(wù)教育學(xué)?？茖W(xué)劃定招生片區(qū)范圍。教育資源不夠均衡的地方，可積極穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片，并將熱點(diǎn)學(xué)校分散劃入相應(yīng)片區(qū)，推進(jìn)片區(qū)間優(yōu)質(zhì)教育資源大體均衡。民辦九年一貫制學(xué)校原則上不設(shè)置七年級(jí)（初一）直升招生計(jì)劃，對(duì)于仍在實(shí)施直升招生計(jì)劃的學(xué)校，本年度應(yīng)大幅度縮減計(jì)劃數(shù)，從 2023 年起不再設(shè)置直升招生計(jì)劃。各地要按照免試就近入學(xué)總體要求，分別明確小學(xué)、初中學(xué)生錄取的具體方式和規(guī)則，切實(shí)保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平。實(shí)行小升初對(duì)口直升的，鼓勵(lì)通過小學(xué)、初中強(qiáng)弱搭配等方式均衡配置教育資源。 ??普通高中招生方面，各地要落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策，確保分配比例不低于 70%，并向薄弱初中傾斜，做到均衡生招生指標(biāo)到校，引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)。原則上不跨區(qū)域分配均衡生招生指標(biāo)。各設(shè)區(qū)市可選擇部分具備特色辦學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)校，分配一定數(shù)量的自主招生名額（原則上控制在當(dāng)年該校招生計(jì)劃總數(shù)的 5% 以內(nèi)，國家、省、設(shè)區(qū)市確定的普通高中特色學(xué)?？蛇m當(dāng)放寬），制定具體招生辦法，并提前向社會(huì)公布，在初中學(xué)業(yè)水平考試后按屬地招生原則進(jìn)行招生。所有公民辦普通高中原則上不得招收直升生。 ??招生入學(xué)管理方面，嚴(yán)禁以各種形式提前組織招生，變相 " 掐尖 " 選生源；嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績或考級(jí)證明等作為招生依據(jù)；嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班；嚴(yán)禁教育行政部門、初高中學(xué)校宣傳中高考狀元和升學(xué)率或公布中高考成績排名，以及向?qū)W校提供非本校的中高考成績數(shù)據(jù)；嚴(yán)禁人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等，不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)移。 ??嚴(yán)禁違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)，嚴(yán)禁招收借讀生（旁聽生），收取借讀費(fèi)。未注冊初中學(xué)籍的，不得參加初中學(xué)業(yè)水平考試，不得注冊高中學(xué)籍。堅(jiān)決杜絕 " 掐尖 " 招生。嚴(yán)禁以測試、" 密考 "" 八升九 " 等名義組織學(xué)生進(jìn)行升學(xué)考試，嚴(yán)禁以 " 直升班 "" 實(shí)驗(yàn)班 " 等任何形式組織初中學(xué)生提前到高中學(xué)校就讀。義務(wù)教育學(xué)校一律不得有超大班額、起始年級(jí)一律不得新增大班額、存在超標(biāo)準(zhǔn)班額的班級(jí)一律不得轉(zhuǎn)入學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校通過隨機(jī)派位錄取的年級(jí)一律不得轉(zhuǎn)入學(xué)生，堅(jiān)決防止學(xué)校違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)行為。

新民晚報(bào)訊（記者 王蔚）2022年上海市普通高校招生公安類院校的招生工作即將啟動(dòng)。在上海招生的公安類院校是：上海公安學(xué)院、中國人民公安大學(xué)、中國人民警察大學(xué)、中國刑事警察學(xué)院、鐵道警察學(xué)院、南京森林警察學(xué)院。 有意向報(bào)考公安類院校的考生須于5月13日（星期五）至5月20日（星期五）（每天9:00-20:00）登錄上海市教育考試院上海招考熱線網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)考意向網(wǎng)上登記，并按照要求補(bǔ)充填寫個(gè)人和家庭有關(guān)招生考察信息。只有完成報(bào)考意向網(wǎng)上登記的考生，才能根據(jù)相關(guān)部門后續(xù)安排參加統(tǒng)一組織的體檢、面試、體能測評(píng)和招生考察。

為做好2022年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生工作，便于家長和考生了解學(xué)校招生情況，東莞市教育局公布2022年高中階段學(xué)校招生計(jì)劃。 2022年東莞市普通高中計(jì)劃招生43610人，其中公辦普通高中招生26690人，比去年新增3090人；民辦普通高中招生16920人。今年新增招收隨遷子女的公辦普通高中學(xué)位300個(gè)，總數(shù)量達(dá)到4500個(gè)。 2022年東莞市中等職業(yè)學(xué)校（含技工類學(xué)校）計(jì)劃招生27778人，其中公辦中職學(xué)校招生13276人，民辦中職學(xué)校招生9260人，技工類學(xué)校招生5242人。 根據(jù)中考管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的報(bào)名數(shù)據(jù)，2022年在東莞參加中考人數(shù)7.1萬人，東莞市提供高中階段學(xué)位數(shù)大于在東莞參加中考的人數(shù)。預(yù)計(jì)2022年普通高中實(shí)際錄取率與2021年基本持平。

各設(shè)區(qū)市教育局，楊凌示范區(qū)教育局，韓城市教育局，神木市、府谷縣教育和體育局，廳屬有關(guān)單位： 為深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)我省普通高中多樣化特色化發(fā)展，現(xiàn)將修訂后的《陜西省普通高中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估與管理辦法及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（附件1）、《陜西省普通高中示范學(xué)校評(píng)估與管理辦法及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（附件2）印發(fā)給你們，請按照如下要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 一、確保所有普通高中全部達(dá)標(biāo)。各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)規(guī)劃，持續(xù)擴(kuò)大創(chuàng)建工作支持力度，進(jìn)一步加強(qiáng)督促指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改”，確保所有普通高中學(xué)校達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。 二、加強(qiáng)省級(jí)示范普通高中創(chuàng)建力度。各地要加強(qiáng)省級(jí)示范高中創(chuàng)建力度，突出其在育人方式改革、發(fā)展素質(zhì)教育、構(gòu)建全面培養(yǎng)體系、課程教學(xué)改革、多樣特色發(fā)展等方面的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步激發(fā)其幫扶托管薄弱高中學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)普通高中教育整體協(xié)調(diào)發(fā)展。 三、加強(qiáng)日常監(jiān)管。落實(shí)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中和省級(jí)示范高中定期督查評(píng)估制度，督促學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)育人方式改革，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量育人水平全面提升。 附件1： 陜西省普通高中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估與管理辦法 附件2 陜西省普通高中示范學(xué)校評(píng)估與管理辦法 陜西省教育廳辦公室 2022年4月28日

根據(jù)我市疫情防控形勢，按照科學(xué)精準(zhǔn)防控和分批有序返校復(fù)學(xué)的原則，現(xiàn)就做好全市普通高中三年級(jí)、初中三年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)通告如下： 一、5月6日起，全市普通高中三年級(jí)、初中三年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)。 二、各地區(qū)、各學(xué)校要嚴(yán)格按照《沈陽市中小學(xué)校疫情防控期間返校復(fù)學(xué)工作方案》要求，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。師生員工須持返校日前連續(xù)3天核酸檢測陰性報(bào)告和14天健康監(jiān)測記錄返校。 沈陽市新冠肺炎疫情防控指揮部 2022年5月3日

2022年武漢市普通高中預(yù)安排招生計(jì)劃出爐：全市普通高中計(jì)劃招生4.9萬人，其中，公辦學(xué)校招生計(jì)劃為44185人，民辦學(xué)校為4815人，共計(jì)比去年增加5260人。 最新公布的預(yù)安排招生計(jì)劃顯示：與去年相比，中心城區(qū)一批“省示范”高中招生計(jì)劃有所增加。如武漢六中為540人，比去年擴(kuò)招10人。漢鐵高中和育才高中均為490人，也都比去年擴(kuò)招10人。武漢一中為540人，比去年擴(kuò)招10人。武漢市十九中為450人，比去年擴(kuò)招30人。常青一中為380人，比去年擴(kuò)招35人。武漢三中為540人，比去年擴(kuò)招10人。武漢中學(xué)為540人，比去年擴(kuò)招10人。 除了“省示范”高中擴(kuò)招之外，一批“市示范”高中也擴(kuò)大了招生計(jì)劃。如武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校今年的招生計(jì)劃為560人，比去年擴(kuò)招40人。武漢市六十八中今年的招生計(jì)劃為420人，比去年擴(kuò)招30人。武漢市第二十中學(xué)今年招生計(jì)劃為450人，比去年增加了150人。與此同時(shí)，也有少數(shù)減少了招生計(jì)劃。如武漢市民族中學(xué)今年的招生計(jì)劃為360人，去年該校招生計(jì)劃為400人。 今年，武漢市各類中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃約2.5萬人。根據(jù)招生計(jì)劃，武漢市今年有23所中職學(xué)校開設(shè)“3+2”專業(yè)，其中如武漢市農(nóng)業(yè)學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)、武漢市第二衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)為2022年新增“3+2”專業(yè)。據(jù)了解，“3+2”為中高職分段培養(yǎng)，學(xué)生前三年在中職學(xué)校就讀，不用參加高考，通過轉(zhuǎn)段考核后直接升入高職學(xué)校，經(jīng)過2年培養(yǎng)后取得大專文憑。 中心城區(qū)公辦普通高中學(xué)校面向中心城區(qū)招生，新城區(qū)公辦普通高中學(xué)校面向所在區(qū)內(nèi)招生，嚴(yán)禁新城區(qū)公辦普通高中招收中心城區(qū)考生。武漢市民族中學(xué)、華中師大一附中、武漢外國語學(xué)校、民辦普通高中學(xué)校、各類中等職業(yè)學(xué)校面向全市招生。 7月1日公布中考成績；7月2日公布示范高中(第一、二批高中)、一般公辦普通高中、民辦普通高中和中職學(xué)校等4條錄取資格線,劃線原則及方式保持不變；7月3日公布第一批省級(jí)示范高中學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線；7月中下旬各招生學(xué)校分5個(gè)批次進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

“十年來，科學(xué)保教理念深入人心，以‘游戲點(diǎn)亮快樂童年’‘幼小協(xié)同 科學(xué)銜接’等為主題，每年開展‘全國學(xué)前教育宣傳月’活動(dòng)，面向全社會(huì)持續(xù)傳播科學(xué)保教理念和方法，促進(jìn)科學(xué)育兒知識(shí)走進(jìn)千家萬戶?！痹诮逃拷裉煺匍_的“教育這十年”新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在介紹黨的十八大以來學(xué)前教育改革發(fā)展成效時(shí)說。 呂玉剛表示，圍繞破解“小學(xué)化”，十年來堅(jiān)持學(xué)前教育內(nèi)涵建設(shè)與事業(yè)發(fā)展同步推進(jìn)，力?！吧虾脠@”。在持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)方面，教育部先后印發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等一系列文件，建立了比較完善的指導(dǎo)體系，為科學(xué)保教提供強(qiáng)有力的專業(yè)引領(lǐng)。在深化改革保教實(shí)踐方面，深入開展“小學(xué)化”專項(xiàng)治理，積極推進(jìn)“幼小銜接”攻堅(jiān)行動(dòng)，大力推廣以“安吉游戲”為代表的典型經(jīng)驗(yàn)，不斷完善學(xué)前教研體系，建立一批幼兒園保育教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”有效落實(shí)，有力促進(jìn)幼兒身心健康成長。 作為學(xué)前教育的管理者和研究者，學(xué)前教育十年大發(fā)展卓越成就的見證者，北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇深有感觸?！笆嗄甑陌l(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，教育的事情必須尊重規(guī)律，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育一系列政策文件的出臺(tái)、多個(gè)治理行動(dòng)的開展、持續(xù)多年的科學(xué)育兒知識(shí)宣傳等工作，都是在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上做出來的，也是在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上持續(xù)推進(jìn)的，這是幼兒健康快樂成長的重要前提和保障。”張志勇說。

黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)前教育事業(yè)，習(xí)近平總書記就學(xué)前教育改革發(fā)展多次作出重要批示指示。記者從今天教育部召開的“教育這十年”新聞發(fā)布會(huì)獲悉，黨的十八大以來學(xué)前教育資源總量迅速增加，2021年全國幼兒園數(shù)達(dá)到29.5萬所，比2011年增加12.8萬所，增長了76.8%。 教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，十年來，毛入園率持續(xù)快速提高，2021年全國幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)到4805.2萬人，比2011年增加1380.8萬人，全國學(xué)前三年毛入園率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增長了25.8個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了基本普及。中西部和農(nóng)村發(fā)展最快，全國新增的幼兒園，80%左右集中在中西部，60%左右分布在農(nóng)村。十年間毛入園率增長幅度超過30%的13個(gè)省份都在中西部，“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)入園率顯著提高，甘肅臨夏州從15.8%增長到95.5%，云南怒江州從25.6%增長到90.01%，學(xué)前教育區(qū)域、城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

今天（4月25日）下午 南京外國語學(xué)校教育集團(tuán)成立大會(huì) 在南外本部舉行 新成立的南外教育集團(tuán) 現(xiàn)有10所成員校 所在地包括南京、淮安、無錫 根據(jù)南京外國語學(xué)校教育集團(tuán)化辦學(xué)章程草案，集團(tuán)總校為南京外國語學(xué)校，是南京市教育局直屬完全中學(xué)。 分校(園）共9所 ??位于棲霞區(qū)的南外仙林分校和南外附屬幼兒園； ??位于建鄴區(qū)的南京河西外國語學(xué)校、南京外國語學(xué)校河西初級(jí)中學(xué)及南外青奧村小學(xué)； ??位于江寧區(qū)的南外方山分校； ??位于雨花臺(tái)區(qū)的南外雨花國際學(xué)校； ??另有2所分校位于外市，一所為位于無錫的無錫狄邦文理學(xué)校，另一所為位于淮安的南外淮安分校。 集團(tuán)各成員校統(tǒng)一加掛集團(tuán)牌匾。與集團(tuán)總校同一法人的成員學(xué)?？墒褂谩澳暇┩鈬Z學(xué)校XX分校(或校區(qū)）”校牌；非同一法人的成員學(xué)?？稍鰭?南京外國語學(xué)校教育集團(tuán)"牌匾。 南外教育集團(tuán)各成員校將在凝聚集團(tuán)文化共識(shí)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，在明確各自職責(zé)前提下促使各校有序發(fā)展，在教育理念、教師隊(duì)伍、課程教學(xué)、環(huán)境設(shè)施、管理水平、教育質(zhì)量"六位一體"前提下健全資源共享機(jī)制，在遵循高質(zhì)量、實(shí)效性、特色化原則前提下發(fā)揮集團(tuán)化優(yōu)勢。 附錄： 南外教育集團(tuán)10所成員校一覽 總校：南京外國語學(xué)校 簡介：南京外國語學(xué)校是在周恩來總理直接關(guān)心下，于1963年創(chuàng)辦的全國首批7所外國語學(xué)校之一。學(xué)校擁有北京東路和大行宮兩個(gè)校區(qū)，占地面積46122平米，建筑面積52005平米，校園環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施一流。占地140畝的南部新城校區(qū)已開始建設(shè)，計(jì)劃于2022年投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工308人，現(xiàn)開設(shè)英語、德語、法語、日語、西班牙語五個(gè)語種，有普通高中24個(gè)班級(jí)、高中國際課程班（IB、A-level、BCA）24個(gè)班級(jí)，另有初中36個(gè)班級(jí)，共3806名學(xué)生。 分校：南京外國語學(xué)校仙林分校 簡介：南京外國語學(xué)校仙林分校坐落在棲霞區(qū)仙林大學(xué)城，目前有三個(gè)校區(qū)：仙林主校區(qū)、仙林西校區(qū)、燕子磯校區(qū)。仙林校區(qū)占地410畝，燕子磯校區(qū)占地100畝。設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部（初一至高三）和國際高中部，其有班級(jí)230個(gè)，在校生9100多名，教職工1300多人。 分園：南外附屬幼兒園 簡介：南京市南外附屬幼兒園是由南京外國語學(xué)校主辦，南京市鼓樓幼兒園進(jìn)行管理的一所現(xiàn)代化省級(jí)優(yōu)質(zhì)大型民辦幼兒園，于2008年5月正式開園。幼兒園位于仙林大學(xué)城中心區(qū)，近12000平方米的園舍，共設(shè)有24個(gè)班級(jí)，將近630名幼兒，共有96名教職員工。 分校：南京外國語學(xué)校河西初級(jí)中學(xué) 簡介：南京外國語學(xué)校河西初級(jí)中學(xué)原名南京外國語學(xué)校河西分校，是建鄴區(qū)教育局和南京外國語學(xué)校于2012年6月合作創(chuàng)辦的一所全日制公辦初中。2016年7月，由建鄴區(qū)富春江東街搬遷至奧南組建教育集團(tuán)。作為南外唯一的公辦分校，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)21個(gè)，734名學(xué)生，教職工104人。 分校：南京河西外國語學(xué)校 簡介：2012年，南京市建鄴區(qū)教育局和南京外國語學(xué)校合作創(chuàng)辦了全日制公辦中學(xué)--“南京外國語學(xué)校河西分校”，學(xué)校位于建鄴區(qū)富春江東街80號(hào)。2016年，在此基礎(chǔ)上組建了南京外國語學(xué)校河西教育集團(tuán)，成立了十二年制的非營利性民辦學(xué)校--南京河西外國語學(xué)校。學(xué)校位于建鄴區(qū)太清路30號(hào)。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)67個(gè)，學(xué)生2107人，教職工263人，專任教師220人。 分校：南京外國語學(xué)校青奧村小學(xué) 簡介：南京外國語學(xué)校青奧村小學(xué)是一所由南京外國語學(xué)校和建鄴區(qū)政府合作舉辦的非營利性民辦學(xué)歷教育學(xué)校，于2016年秋季開辦，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校位于南京河西新城西南板塊青奧南路10號(hào)。現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1428名，教職員工141人。 分校：南京外國語學(xué)校方山分校 簡介：南京外國語學(xué)校方山分校是南京市教育局、江寧區(qū)教育局批準(zhǔn)舉辦的，由南京市江寧區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園管委會(huì)和南京外國語學(xué)校協(xié)作、引進(jìn)社會(huì)資本舉辦的12年一貫制、全日制、寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校目前共有87個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2193人，教職員工319人。 分校：南京外國語學(xué)?；窗卜中? 簡介：南京外國語學(xué)校準(zhǔn)安分校是寧、淮兩市政府合作共建的重點(diǎn)項(xiàng)目，現(xiàn)有性質(zhì)為國有民辦學(xué)校。學(xué)校位于淮安市清江浦區(qū)創(chuàng)業(yè)路6號(hào)，占地152畝，建筑面積超過12萬平方米，分設(shè)幼兒園、小學(xué)、初中和國際高中，現(xiàn)有在校生1393人，教職員工248人。校內(nèi)建設(shè)有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球館、乒乓館、游泳館、報(bào)告廳以及美術(shù)、陶藝、音樂、舞蹈、科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)等專用教室和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，前瞻性地建設(shè)了VR/AR教室、數(shù)字書法教室、創(chuàng)客教室等。 分校：無錫狄邦文理學(xué)校 簡介：無錫南外國王國際學(xué)校（應(yīng)政府部門規(guī)定，現(xiàn)更名為無錫狄邦文理學(xué)校)是經(jīng)無錫市委、市政府引進(jìn)，由狄邦教育集團(tuán)融合南京外國語學(xué)校和英國國王學(xué)院學(xué)校的教育理念創(chuàng)辦的一所以能力為導(dǎo)向、著眼未來的創(chuàng)新型學(xué)校。學(xué)校目前在校學(xué)生近2000人，中外籍教職工376人。學(xué)校通過卓越的學(xué)術(shù)保障體系、豐富的課程活動(dòng)體系、完善的學(xué)生關(guān)顧體系，為3-18歲學(xué)生構(gòu)建一個(gè)融貫中西教育、關(guān)注個(gè)體成長的學(xué)習(xí)共同體。 分校：南京外國語學(xué)校雨花國際學(xué)校 簡介：南京外國語學(xué)校雨花國際學(xué)校是南京外國語學(xué)校攜手中國（南京）軟件谷管委會(huì)，引進(jìn)社會(huì)資本舉辦的非營利性、十二年一貫制、全日制民辦學(xué)歷教育學(xué)校。學(xué)校位于南京市雨花臺(tái)區(qū)寧雙路，地處南京市著力打造的軟件名城核心地區(qū)。目前學(xué)校共48個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生956人，教職員工185人。學(xué)校以小班化、個(gè)性化、多元化、精品化、國際化為自己的辦學(xué)特色。

中小學(xué) 大連市：中小學(xué)生們這學(xué)期的暑假放假時(shí)間安排在7月21日，開學(xué)時(shí)間暫且定為8月31日； 今年遼寧省的疫情還會(huì)挺嚴(yán)重的，直到現(xiàn)在還有很多同學(xué)在家進(jìn)行線上教學(xué)。或許同學(xué)們今年要在家里待到暑假放假了，這樣一來，同學(xué)們更應(yīng)該好好珍惜上網(wǎng)課的時(shí)間，不然這半學(xué)期真的是白白虛度了，升學(xué)時(shí)候也很難有優(yōu)秀學(xué)校的選擇權(quán)。 部分高校 沈陽航空航天大學(xué)：大學(xué)生們這學(xué)期的暑假放假時(shí)間安排在7月18日，開學(xué)時(shí)間暫且定為8月28日； 大連外國語大學(xué)：大學(xué)生們這學(xué)期的暑假放假時(shí)間安排在7月18日，開學(xué)時(shí)間暫且定為8月26日； 大連海事大學(xué)：大學(xué)生們這學(xué)期的暑假放假時(shí)間安排在7月25日，開學(xué)時(shí)間暫且定為8月28日； 大連東欽信息學(xué)院：大學(xué)生們這學(xué)期的暑假放假時(shí)間安排在7月18日，開學(xué)時(shí)間暫且定為8月28日； 雖然現(xiàn)在還有部分高校沒有公布出具體的暑假時(shí)間，但是根據(jù)上述高校的暑假放假時(shí)間來看，其余高校的放假時(shí)間肯定也是在7月中旬徘徊。為了不讓學(xué)生們滯留在學(xué)校，今年各大高校的暑假放假時(shí)間都比往年要早一些，相應(yīng)的期末考試時(shí)間肯定也會(huì)提前。所以同學(xué)們還是要盡快開始復(fù)習(xí)，不要到了考試前夕慌慌張張，這樣肯定也是考不出理想成績的。 家長煩憂不已 每次一到放暑假的時(shí)候，家長們的內(nèi)心總是和孩子們形成強(qiáng)烈的一種反差，要是說孩子們開心得要飛起，那家長們就是瀕臨崩潰的邊緣。今年在家上網(wǎng)課的時(shí)間再加上暑假假期的時(shí)間，孩子們在家里待的日子真是多的數(shù)不過來呀。比起讓孩子在家里上網(wǎng)課，家長們現(xiàn)在更希望不要放暑假，讓孩子們在學(xué)校里面補(bǔ)上差缺的時(shí)間。 現(xiàn)在馬上就要暑假了，家長們現(xiàn)在都快愁死了，孩子們上網(wǎng)課總是懶散攜帶，有時(shí)候課本頁數(shù)都翻得不對(duì)，家長在旁邊是打不得罵不得，不然孩子就會(huì)起來頂嘴，這樣的日子家長們是一天也不想再過下去了。但是暑假時(shí)間一經(jīng)公布，這也不是憑借我們的力量就可以改變的，所以該面對(duì)的還是要坦然面對(duì)呀。

“近幾年，越來越多的南京家長樂于選擇家門口的幼兒園了?！?月26日，教育部“教育這十年”首場發(fā)布會(huì)上，江蘇省南京市教育局局長孫百軍介紹了南京市學(xué)前教育的十年實(shí)踐，十年來南京市新增學(xué)位超過13萬個(gè)，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到99%以上。 　　孫百軍稱，十年來，南京全市幼兒園從578所增加到1035所，在園幼兒從15.6萬人增加到28.3萬人，學(xué)前三年毛入園率保持在99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率從60.9%提高到89.2%，優(yōu)質(zhì)園覆蓋率從85.4%提高到92.1%。 　　孫百軍透露，這十年，南京市本級(jí)財(cái)政年均投入近3億元，實(shí)施增量工程確保孩子“有園上”。通過建立資源預(yù)警機(jī)制、提速新園建設(shè)、擴(kuò)容老園規(guī)模、盤活閑置資源、鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園等措施，全市新改擴(kuò)建幼兒園535所，新增學(xué)位超過13萬個(gè)。 　　據(jù)悉，南京市率先實(shí)施并動(dòng)態(tài)調(diào)整普惠性基本免費(fèi)政策，對(duì)1萬多名農(nóng)村辦園點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)困難家庭幼兒實(shí)行全免費(fèi)教育。此外，通過政府購買服務(wù)、開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理等，引導(dǎo)270所高價(jià)民辦園轉(zhuǎn)為普惠性民辦園，月保教費(fèi)平均下降700元左右。 　　同時(shí)，南京市全面推進(jìn)幼兒園課程游戲化和幼小科學(xué)銜接，以新標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，新增省市優(yōu)質(zhì)園394所。 　　經(jīng)費(fèi)投入方面，孫百軍稱，十年來，南京全市財(cái)政性學(xué)前教育投入占財(cái)政性教育投入比例從6.3%提高到11.6%。公辦園年生均公用經(jīng)費(fèi)從300元提高到不低于1000元，集體和部門辦園、普惠性民辦園年生均財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到2200元。 　　師資隊(duì)伍建設(shè)上，南京市專任教師從1.1萬人增加到2.1萬人。非在編教師工資不低于全市城鎮(zhèn)非私營單位從業(yè)人員年均工資水平，加快推進(jìn)同工同酬；并對(duì)堅(jiān)守農(nóng)村和特殊教育崗位的幼兒教師發(fā)放專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

國家實(shí)施“三孩”生育政策對(duì)未來學(xué)前教育資源的配置提出了挑戰(zhàn)。4月26日，在教育部“教育這十年”首場發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛指出，將逐年做好入園需求的預(yù)測，重點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園。 據(jù)悉，截至2021年，我國學(xué)前三年毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到88.1%?！皬倪@個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，我國學(xué)前教育尚未實(shí)現(xiàn)全面普及，一些地方還存在大班額問題。學(xué)前教育資源總量，特別是普惠性資源還存在不足，隨著三孩政策的落地實(shí)施，區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性資源矛盾問題會(huì)進(jìn)一步凸顯，這是我們的重要挑戰(zhàn)?！眳斡駝傊赋?。 呂玉剛表示，教育部將以實(shí)施好“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升計(jì)劃為重要抓手，持續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，切實(shí)滿足適齡幼兒的入園需求，更好地服務(wù)國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)三孩政策落地實(shí)施。 首先是做好入園需求的預(yù)測?！半S著生育政策的調(diào)整，必然對(duì)人口的出生變化帶來影響。我們推動(dòng)各地根據(jù)出生人口的變化，以及鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化的發(fā)展進(jìn)程，逐年做好入園需求的預(yù)測，這對(duì)資源的配置至關(guān)重要。同時(shí)要及時(shí)修訂完善居住區(qū)人口配套的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。” 在此基礎(chǔ)上，多渠道擴(kuò)大普惠性資源。呂玉剛表示，將推動(dòng)各地根據(jù)需求的預(yù)測，完善普惠性學(xué)前教育的保障機(jī)制，重點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，鼓勵(lì)支持國有的企事業(yè)單位，包括軍隊(duì)、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦各種類型的公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性的學(xué)前教育服務(wù)。 此外，呂玉剛強(qiáng)調(diào)，要逐步化解和消除“大班額”，實(shí)現(xiàn)“幼有善育”的目標(biāo)要求。將把化解大班額作為推進(jìn)縣域普及普惠督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)，推動(dòng)各地逐步通過擴(kuò)資源、調(diào)結(jié)構(gòu)，將大班額降下來，改善辦園條件，提高辦園水平和保教能力，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園班額的標(biāo)準(zhǔn)化，為更好地提高科學(xué)保教水平創(chuàng)造條件。

4月26日，教育部舉辦“教育這十年”首場發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來學(xué)前教育改革發(fā)展成效。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，全國幼兒園園長和專任教師總數(shù)十年來增加200萬人，增長了1.3倍。 2021年專科以上學(xué)歷幼兒園教師占比87.8% 在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，呂玉剛指出，十年來，教育部堅(jiān)持多措并舉，不斷提高教師隊(duì)伍整體水平。 十年來，教師培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。呂玉剛公布稱，2021年，全國開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的本?？聘咝Ｓ?095所，畢業(yè)生達(dá)到26.5萬人，分別比2011年增加591所、23.1萬人，分別增長1.2倍、6.7倍，為持續(xù)補(bǔ)充幼兒園師資提供了有力支撐。 教師配備基本達(dá)標(biāo)。2021年，全國幼兒園園長和專任教師總數(shù)超過350萬人，比2011年增加200萬人，增長了1.3倍，生師比從2011年的26：1下降到2021年的15:1?！盎具_(dá)到了‘兩教一?！呐鋫錁?biāo)準(zhǔn)，師資短缺問題得到有效解決?！眳斡駝偡Q。 教師素質(zhì)學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。2021年?？埔陨蠈W(xué)歷的園長及專任教師占比達(dá)到87.8%，比2011年提高了24個(gè)百分點(diǎn)。連續(xù)實(shí)施幼兒園教師“國培計(jì)劃”，2012—2020年累計(jì)投入43億元，培訓(xùn)幼兒園教師超過243萬人次，教師專業(yè)水平明顯提升。 全國財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)十年增長5倍 學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入方面，呂玉剛指出，十年來，財(cái)政投入力度持續(xù)加大。 2020年全國財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)為2532億元，比2011年的416億元增長5倍，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占比從2011年的2.2%提高到2020年的5.9%。中央財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金十年累計(jì)投入超過1700億元，有效拉動(dòng)了地方財(cái)政投入的快速增長，為學(xué)前教育發(fā)展提供了有力保障。 同時(shí)，成本分擔(dān)機(jī)制基本建立。呂玉剛表示，各省份均出臺(tái)了公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確定普惠性民辦幼兒園最高收費(fèi)限價(jià)，有效保障幼兒園正常運(yùn)行。 此外，資助方面，2012—2021年各級(jí)財(cái)政累計(jì)投入752億元，共資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒6232萬人次，有效保障了家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童公平享有學(xué)前教育的權(quán)利。

鑒于黑龍江省新冠肺炎疫情防控最新情況，經(jīng)研究決定，取消黑龍江省2022年5月份全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。 2022年3月份報(bào)名的考生報(bào)名費(fèi)將由教育部教育考試院進(jìn)行原渠道全額退回，考生無需提出申請。 另外，黑龍江省招生考試委員會(huì)辦公室曾于4月24日發(fā)布公告，決定推遲原定于2022年5月2日—13日在哈爾濱體育學(xué)院舉行的2022年全省普通高等學(xué)校體育類專業(yè)考試招生術(shù)科統(tǒng)一考試。 據(jù)黑龍江省衛(wèi)生健康委員會(huì)4月26日通報(bào)，2022年4月25日0-24時(shí)，黑龍江省新增新冠肺炎本土確診病例18例（均在哈爾濱市），新增本土無癥狀感染者18例（均在哈爾濱市），均為隔離管控期間核酸檢測發(fā)現(xiàn)或?qū)χ攸c(diǎn)人群主動(dòng)排查發(fā)現(xiàn)。當(dāng)日治愈出院本土確診病例6例（哈爾濱市4例，牡丹江市2例），解除醫(yī)學(xué)觀察本土無癥狀感染者1例（哈爾濱市1例）。

“歡迎校友們返校！”4月24日，清華大學(xué)迎來111歲生日，各院系門口掛起紅色條幅，校園中洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。升國旗儀式在主樓前廣場舉行，師生校友在國旗下共同迎接清華大學(xué)111周歲生日的第一縷晨光。記者了解到，因疫情許多校友無法返校，清華大學(xué)準(zhǔn)備了包括線上論壇、線上攝影展等在內(nèi)的系列活動(dòng)迎接校慶日到來。 模型展示、互動(dòng)體驗(yàn)點(diǎn)燃“挑戰(zhàn)杯” “1901年，安提凱希拉機(jī)械裝置的殘片在希臘安提凱希拉島上的一艘古船殘骸中被發(fā)現(xiàn)……”4月24日，在清華大學(xué)第40屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品展上，科學(xué)博物館展位前，一座用樂高模型復(fù)原的安提凱希拉機(jī)械裝置吸引了眾多觀眾的注意。 該裝置旁邊還展示了“達(dá)·芬奇的水平撲翼機(jī)（樂高模型）”、“達(dá)·芬奇螺旋飛行器模型”等。一名學(xué)生講解員在旁邊介紹稱：“那些今天無法看到的科技造物，將通過復(fù)原重?zé)ㄉ鷻C(jī)，并向我們展示古人的智慧與技藝?！? 除展示外，活動(dòng)還設(shè)置了諸多互動(dòng)區(qū)域。在無人機(jī)體驗(yàn)區(qū)，同學(xué)們可以親身感受操控?zé)o人機(jī)的樂趣；在2022年未來災(zāi)害調(diào)控興趣團(tuán)隊(duì)區(qū)域，多名學(xué)生在參與“樂高互動(dòng)挑戰(zhàn)賽”，他們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在給定的模型箱內(nèi)用樂高積木搭建一個(gè)擋土墻，得分排名前三的隊(duì)伍可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)金。 清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品展始于1983年，至今已走到第40個(gè)年頭。本屆“挑戰(zhàn)杯”科展項(xiàng)目包含2022年全國“挑戰(zhàn)杯”獲獎(jiǎng)作品4件，來自33個(gè)院系的本屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生科技作品165件，興趣團(tuán)隊(duì)作品10余件，校內(nèi)各科研單位的作品20余件，“挑戰(zhàn)杯”40屆歷史圖文展覽以及學(xué)生科技賽事3項(xiàng)。 此外記者了解到，本屆“挑戰(zhàn)杯”科展特別設(shè)置了“雙碳”專區(qū)。參展作品包括了信息技術(shù)、機(jī)械控制、能源化工、基礎(chǔ)科學(xué)、環(huán)保建設(shè)和人文社科六個(gè)學(xué)科方向，展現(xiàn)清華學(xué)子在科創(chuàng)方面的豐富成果。 接力奔跑111圈 升國旗儀式后，第65屆“馬約翰杯”學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在東大操場拉開序幕。伴著軍樂團(tuán)激昂的樂聲，國旗班成員、裁判員方陣、各院系運(yùn)動(dòng)員方陣等依次入場，步伐整齊、著裝統(tǒng)一，主席臺(tái)和看臺(tái)上的觀眾為各個(gè)方陣鼓掌加油。 東側(cè)看臺(tái)上，“為祖國健康工作五十年”的橫幅高高掛起。記者了解到，為踐行“無體育，不清華”的精神，此次清華大學(xué)校慶準(zhǔn)備了一系列體育類活動(dòng)。 4月23日早晨，隨著一聲發(fā)令槍響，校友們齊聲高呼“清華，1911”的計(jì)數(shù)口號(hào)，在清華大學(xué)西大操場起跑。大家接力奔跑111圈，為清華111歲校慶獻(xiàn)上生日祝福。這是由清華校友總會(huì)主辦、清華校友跑步愛好者協(xié)會(huì)承辦的“母校建校111年，西操接力111圈”活動(dòng)。 以奔跑的形式慶祝母校生日，已經(jīng)成為清華校慶期間的一個(gè)傳統(tǒng)。最初由1977級(jí)校友牟文殊發(fā)起，從2016年“清華105年，奔跑105圈”活動(dòng)開始，今年已是第七個(gè)年頭。 此外，校慶期間，蘇世民書院在京校友與在校學(xué)生籃球友誼賽、清華大學(xué)“馬約翰杯”射擊比賽、清華校友乒乓球比賽、清華校友網(wǎng)球比賽、1987級(jí)畢業(yè)30周年足球賽等也同步進(jìn)行。 校慶期間同步舉辦系列展覽活動(dòng) “70年來，電子系共培養(yǎng)21000余名畢業(yè)生，獲50余項(xiàng)國家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)；截至2021年底，引進(jìn)世界一流學(xué)術(shù)水平教研系列青年教師近20人，牽頭獲得國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)……”4月23日下午，清華大學(xué)電子工程系建系70周年紀(jì)念大會(huì)在清華大學(xué)新清華學(xué)堂舉行。 除電子工程系建系活動(dòng)外，還有一系列院系周年慶活動(dòng)在清華大學(xué)111周年校慶期間同步進(jìn)行，其中包括清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系90周年紀(jì)念大會(huì)、清華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院90周年紀(jì)念大會(huì)、水利水電工程系建系70周年慶祝大會(huì)、精密儀器系建系90周年發(fā)展論壇、清華大學(xué)能源與動(dòng)力工程系建立90周年學(xué)術(shù)研討會(huì)等。 此外，在清華大學(xué)111周年校慶之際，一系列特別展覽在清華園各處舉辦，包括“百年器象——清華大學(xué)科學(xué)儀器歷史展”“直上云霄——列奧納多·達(dá)·芬奇的飛行與工程機(jī)械展”“天質(zhì)自清華——來自月球的問候”展覽等。

近日，教育部印發(fā)通知，部署各地教育部門和高校統(tǒng)籌做好2022年“五一”假期教育系統(tǒng)疫情防控工作，要求各地教育部門和高校要充分保障“五一”假期留校師生學(xué)習(xí)、科研、工作和生活需求。 多所高校調(diào)整“五一”假期 距離今年的“五一”小長假僅剩不到一周的時(shí)間，記者了解到，受疫情影響，在浙江、河南、湖南等地已有多所高校對(duì)“五一”假期安排做出調(diào)整，其中，部分高校選擇五一假期不調(diào)休、在暑假進(jìn)行補(bǔ)休。 浙江已有部分高校發(fā)布五一假期調(diào)整通知，明確將“五一”假期調(diào)整到暑假前后，通過將暑假提前或者在暑假補(bǔ)休的方式進(jìn)行。例如，溫州大學(xué)通知稱，“五一”勞動(dòng)節(jié)假期不調(diào)休。5月2日（星期一）至5月6日（星期五）正常上班上課，雙休日照常休息，5月1日法定假日休息，安排在今年暑假補(bǔ)休，今年暑假放假時(shí)間由原7月6日（周三）調(diào)整為7月1日（周五）。 河南也有多所高校調(diào)整五一假期。南陽理工學(xué)院發(fā)布通知稱，“五一”勞動(dòng)節(jié)假期不調(diào)休，因本次調(diào)整受到影響的5月1日法定假日，安排至2022年暑假補(bǔ)休。 此外，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)通過微信公眾號(hào)發(fā)布五一勞動(dòng)節(jié)假期安排，4月23日-5月8日期間周末正常休息，5月2日-6日正常上班上課。清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)的補(bǔ)休均計(jì)入暑假。 學(xué)校要科學(xué)安排工作量、合理調(diào)整休息 教育部在通知中指出，各地教育部門和高校要堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略不放松、“動(dòng)態(tài)清零”總方針不動(dòng)搖，科學(xué)部署假期安排，嚴(yán)格落實(shí)屬地管理，合理安排“五一”假期。 教育部要求，各地教育部門和高校要精準(zhǔn)掌握師生健康狀況和出行去向，向教師、學(xué)生、家長告知離校注意事項(xiàng)和假期疫情防控要求，指導(dǎo)師生遵守學(xué)校所在地和出行目的地疫情防控規(guī)定。 教育部強(qiáng)調(diào)，各地教育部門和高校要充分保障“五一”假期留校師生學(xué)習(xí)、科研、工作和生活需求，及時(shí)回應(yīng)合理訴求與關(guān)切，強(qiáng)化心理支持與援助。 同時(shí)，學(xué)校要做好假期值班值守，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班、值班人員24小時(shí)在崗值班等制度，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、應(yīng)急機(jī)制、指揮體系正常運(yùn)行。各級(jí)教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要通過科學(xué)安排工作量、合理調(diào)整休息、關(guān)心解決家庭實(shí)際困難、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合等方式，切實(shí)關(guān)心愛護(hù)教育系統(tǒng)一線防疫人員，使他們安心工作、健康生活。

天津市調(diào)整2022年中考體育統(tǒng)一測試方案，長跑項(xiàng)目免試，以滿分計(jì)入總成績。4月24日，新京報(bào)記者從天津市教委官方網(wǎng)站獲悉上述消息。 據(jù)天津市教委官網(wǎng)發(fā)布的消息，因受新冠肺炎疫情影響，經(jīng)天津市教育兩委全面分析研判、審慎研究，為保持中考的嚴(yán)肅性、完整性，確保中考的公平、公開、公正，切實(shí)提升廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，考慮到天氣及學(xué)生身體狀況等因素，作出上述調(diào)整。 根據(jù)天津市政府網(wǎng)站官方消息，該市初中、普通高中畢業(yè)年級(jí)（初三、高三）已于4月18日起恢復(fù)線下教學(xué)。全市中小學(xué)校其他年級(jí)、中等職業(yè)學(xué)校，在疫情防控形勢進(jìn)一步穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，預(yù)計(jì)于4月25日（周一）恢復(fù)線下教學(xué)，幼兒園和外籍人員子女學(xué)校參照執(zhí)行。 日前，天津市教委下發(fā)《關(guān)于做好2022年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作的補(bǔ)充通知》（以下簡稱“通知”），今年體育中考免試的必測項(xiàng)為800米跑（女）/1000米跑（男）。選測項(xiàng)一（1分鐘仰臥起坐（女）／引體向上（男）、50米跑、立定跳遠(yuǎn)三選一）、選測項(xiàng)二（足球運(yùn)球繞桿、籃球運(yùn)球繞桿、排球正面雙手墊球、乒乓球正手攻球四選一）按原定方式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場測試。 通知稱，統(tǒng)一測試于5月完成，由各區(qū)根據(jù)本區(qū)實(shí)際情況確定全區(qū)具體統(tǒng)一集中測試時(shí)間，指定集中考點(diǎn)，采用測試儀器施測，由天津市教育招生考試院組織實(shí)施。

4月25日晚，中公教育發(fā)布公告，公司收到中國證監(jiān)會(huì)安徽證監(jiān)局出具的《行政處罰事先告知書》，針對(duì)公司涉嫌信息披露違法一案已調(diào)查完畢，擬對(duì)中公教育及相關(guān)個(gè)人作出行政處罰。 中公教育于2021年12月15日收到了中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)《立案告知書》，因涉嫌未按規(guī)定披露關(guān)聯(lián)交易信息披露違法違規(guī)，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，中國證監(jiān)會(huì)決定對(duì)中公教育立案。 根據(jù)公告，2022年4月24日，中公教育收到中國證監(jiān)會(huì)安徽證監(jiān)局出具的《行政處罰事先告知書》。經(jīng)認(rèn)定，中公教育與陜西冠誠等5家公司構(gòu)成關(guān)聯(lián)方，同時(shí)，公司針對(duì)此關(guān)聯(lián)情況所披露的相關(guān)報(bào)告構(gòu)成虛假記載、重大遺漏。根據(jù)《證券法》有關(guān)規(guī)定，擬對(duì)公司及相關(guān)當(dāng)事人分別處以四百萬元到五十萬元不等罰款，共計(jì)1000萬元。 中公教育在公告中表示，截至本公告披露日，公司經(jīng)營正常。公司將吸取教訓(xùn)，強(qiáng)化內(nèi)部治理規(guī)范性，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，全面提高合規(guī)管理和內(nèi)部控制水平，避免類似問題的再度發(fā)生。

近期，安徽省宿州市碭山縣和靈璧縣、阜陽市潁上縣接連發(fā)生校園安全事件，造成1名學(xué)生死亡和2名學(xué)生受傷，持續(xù)引發(fā)輿情，社會(huì)影響惡劣。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定對(duì)安徽省中小學(xué)幼兒園學(xué)生安全工作實(shí)行掛牌督辦，要求安徽省深入分析事件原因，依法依規(guī)嚴(yán)肅問責(zé)；深刻吸取事件教訓(xùn)，迅速在全省開展校園安全隱患排查，建立問題臺(tái)賬，逐項(xiàng)整改落實(shí)，有效遏制校園安全事件發(fā)生，維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定；適時(shí)將事件查處與排查整改情況向社會(huì)公布。 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室同時(shí)要求其他各省，深刻吸取安徽和近期發(fā)生的相關(guān)校園安全事件教訓(xùn)，舉一反三，引以為戒。要從落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”的高度，牢固樹立安全意識(shí)和底線思維，壓緊壓實(shí)屬地管理責(zé)任，完善學(xué)校安全綜合治理體制機(jī)制。省市縣各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和部門要克服麻痹思想，靠前指揮，在深入分析校園安全風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓排查、抓治理、抓演練，長抓不懈，防患于未然。要組織指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，對(duì)學(xué)生欺凌現(xiàn)象“零容忍”，堅(jiān)決防止各類校園安全事件發(fā)生。

所有課程轉(zhuǎn)為線上教學(xué)、在學(xué)校搭設(shè)臨時(shí)采樣點(diǎn)、持續(xù)加大消殺力度……4月24日，新京報(bào)記者從北京工業(yè)大學(xué)獲悉，因此次北京疫情中的感染病例出現(xiàn)在學(xué)校周邊，該校第一時(shí)間提升校園防控等級(jí)，采取上述措施，全力阻斷疫情傳播。目前，校內(nèi)首輪核酸檢測結(jié)果均為陰性。 據(jù)北京工業(yè)大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，4月22日以來，北工大平樂園校區(qū)周邊垡頭西里、松榆東里先后出現(xiàn)感染病例，部分師生收到流調(diào)短信和“北京健康寶”出現(xiàn)彈窗提示。為迅速切斷傳播鏈，防止疫情蔓延至校園，北工大疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組連續(xù)調(diào)度，堅(jiān)持“校地協(xié)同、校自為戰(zhàn)”，第一時(shí)間成立應(yīng)急指揮組和工作組，依據(jù)《北京高校疫情防控應(yīng)急封閉管理工作指引》《北京工業(yè)大學(xué)關(guān)于新冠肺炎疫情校園防控工作應(yīng)急響應(yīng)的分級(jí)方案》，將校園防控等級(jí)提升至二級(jí)，對(duì)平樂園校區(qū)、中藍(lán)校區(qū)采取臨時(shí)相對(duì)封閉管理，師生員工非必要不進(jìn)出校園。 疫情發(fā)生后，北工大從4月23日起所有課程轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，圖書館、室內(nèi)體育場館等場所暫時(shí)關(guān)閉，相關(guān)部門正持續(xù)加大對(duì)教學(xué)樓、食堂、學(xué)生公寓等重點(diǎn)場所的消殺力度。校內(nèi)食堂和浴室等服務(wù)設(shè)施正常開放，防疫物資、生活物資均保障充足。 目前，該校已在露天體育場及廣場搭設(shè)臨時(shí)采樣點(diǎn)，分批錯(cuò)峰組織在校師生開展全員核酸檢測，在屬地的支持下，已具備每日2萬人次的核酸檢測能力，首輪核酸檢測已出結(jié)果均為陰性。居住在校外的師生根據(jù)社區(qū)要求在屬地開展核酸檢測。 根據(jù)北工大疫情防控指揮中心部署，該校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組“一辦十二組”實(shí)施集中統(tǒng)一調(diào)度，全體干部保持在崗狀態(tài)，校內(nèi)黨員師生也主動(dòng)請戰(zhàn)，快速成立志愿服務(wù)隊(duì)。目前學(xué)校已建立每日信息通報(bào)和反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)師生關(guān)切，協(xié)調(diào)解決外出就醫(yī)等各類特殊需求，確保事不過夜，堅(jiān)決守護(hù)師生健康安全。 新京報(bào)記者注意到，4月23日晚，北工大官方公眾號(hào)發(fā)布“致全校師生的一封信”，希望師生團(tuán)結(jié)一心，打贏這場“戰(zhàn)疫”。 明后兩天，北工大將繼續(xù)開展全員核酸檢測工作，并在屬地疾控部門指導(dǎo)下，根據(jù)疫情最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)防控舉措，加強(qiáng)網(wǎng)格化精準(zhǔn)管理，從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)筑牢校園防線。

4月26日至4月30日暫停北京市體育賽事、校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)課程及培訓(xùn)活動(dòng)，待核酸檢測結(jié)束后再行恢復(fù)。4月26日，北京市體育局通過官方微信公眾平臺(tái)“體育北京”發(fā)布上述消息，同時(shí)提出要加強(qiáng)體育行業(yè)從業(yè)人員防控管理，重點(diǎn)服務(wù)崗位員工應(yīng)每周至少開展一次全員核酸檢測。 當(dāng)前，國內(nèi)疫情多點(diǎn)頻發(fā)，本市此輪疫情具有復(fù)雜性、隱匿性的特點(diǎn)，續(xù)發(fā)和傳播的風(fēng)險(xiǎn)較高，首都疫情防控到了關(guān)鍵時(shí)刻。 北京市體育局表示，按照全市統(tǒng)一部署，在此次擴(kuò)大核酸檢測范圍期間（2022年4月26日至4月30日），暫停全市體育賽事、校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)課程及培訓(xùn)活動(dòng)，檢測結(jié)束后再行恢復(fù)；同時(shí)，各區(qū)體育部門應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)精準(zhǔn)原則，根據(jù)市、區(qū)疫情防控部署要求，及時(shí)跟蹤研究疫情防控形勢，適時(shí)調(diào)整體育培訓(xùn)與體育賽事經(jīng)營活動(dòng)防控要求。 在疫情防控常態(tài)化措施方面，北京市體育局表示，體育經(jīng)營單位要堅(jiān)持預(yù)約方式提供服務(wù)，根據(jù)各區(qū)疫情防控形勢和要求做好分時(shí)段預(yù)約限流、外圍疏導(dǎo)等措施控制人員流量，最大限度降低聚集風(fēng)險(xiǎn)，從緊控制聚集性健身活動(dòng)。 同時(shí)，要加強(qiáng)體育行業(yè)從業(yè)人員防控管理。其中，重點(diǎn)服務(wù)崗位員工應(yīng)每周至少開展一次全員核酸檢測（按工作日20%比例開展）。體育經(jīng)營單位督促進(jìn)返京人員返崗前48小時(shí)內(nèi)加做1次核酸檢測，陰性檢測結(jié)果未出之前居家辦公。 此外，體育經(jīng)營單位設(shè)備、設(shè)施、器材定期消毒消殺。加強(qiáng)體育行業(yè)進(jìn)口非冷鏈貨物管理，謹(jǐn)慎郵購疫情高發(fā)國家和地區(qū)的商品。

因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈姆磸?fù)，原定在今年5月份舉行的“UHSAA籃球留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”訓(xùn)練營延期至七月份，報(bào)名通道也重新為熱愛籃球的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員開啟。 　　“UHSAA籃球留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”在2月15日正式啟動(dòng)，該計(jì)劃的目的是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力，同時(shí)具備國際化視野的優(yōu)秀籃球人才。但隨著新冠肺炎疫情的反復(fù)，為確保入營學(xué)員的安全，UHSAA聯(lián)盟22日對(duì)外宣布將訓(xùn)練營推遲到7月17-21日。 　　全國所有14-18周歲的學(xué)生都可以通過這個(gè)計(jì)劃獲得赴美學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，通過綜合選拔的運(yùn)動(dòng)員將根據(jù)其表現(xiàn)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。最終入選訓(xùn)練營的學(xué)員還將獲得UHSAA聯(lián)盟官方贊助商安德瑪為其打造的專屬裝備，以及盈拓云為營員提供的電子手寫本等。報(bào)名截止日期為2022年6月5日。 　　專家評(píng)審團(tuán)將根據(jù)申請人提交的報(bào)名資料選拔出50位綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入最終的訓(xùn)練營，訓(xùn)練營選拔包括身體素質(zhì)考察、籃球技巧考察、學(xué)術(shù)測試、英語能力測試等，通過選拔獲得獎(jiǎng)學(xué)金的運(yùn)動(dòng)員將在2022年秋季赴美入學(xué)。